8.2 公平正义的守护-部编版道德与法治八年级下册

【故事导入】思考：国家为什么要重拳进行扫黑除恶？第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义

8.2公平正义的守护八年级(下册)学习目标1、知道公平正义需要个人、司法和国家的共同守护。2、掌握维护公平正义的途径和方法。3、理解实现公平正义的重要意义4、培养坚守公平，维护正义的情感.。

学习任务主问题

1.我们为什么要坚守公平？（是什么）2.我们如何坚守公平？（怎么做）第一步：自学要求

请大家自学课本P114-115，独立思考，完成上面的思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识。第二步：互学要求

组长主持，站立交流自学成果，D号先讲，依次补充，达成共识。第三步：展学要求1.快速离开座位，到讲台进行成果展示。组长主持，合理安排展学顺序。2.注意在讲台上站位，面向同学们，不要遮挡白板上的内容；语言表述要准确简练。第一学程：

坚守公平阅读教材P114，说一说自己经历过的或看到的“不公平”的事并描述当时具体感受探究一：为什么要坚守公平不排队“加塞”运动员服用兴奋剂破坏规则公平不开心、郁闷、委屈、理性面对愤怒、不敢声张、忍气吞声人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平【小组合作】讨论交流：1.视频中“各自为政、自说自话”的标准公平吗？2.为什么要坚守公平？3.“人民的正义是每一个我的公平，但绝不是每一个

我都能制定的标准”，你认为怎样才能实现每一个我

的公平？不公平，这只是我的公平，但可能对他人、社会不公平为什么要坚守公平？（P115）笔记1（1）人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。（2）公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。思考:结合自身实际，生活中我们如何维护公平呢？八年级（2）班以“中学生在学校如何坚守公平”为主题举办讨论会，同学们各抒己见。

如果在学校受到不公平待遇，要及时与老师沟通。

要公平地对待每位老师，在学校问卷评议老师时，我们要客观公道。

要公平地对待班上的每名同学，谁有困难都应热心帮助。

在与其他班级竞赛时，大家都要遵守竞赛规则，这样才公平。探究二：如何要坚守公平

探究与分享（P115）《宪法》第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

在规定权利义务时公平地对待每个人立法公平最高人民法院设立巡回法庭实现重大行政案件、跨区域民商事案件就地审理，方便当事人开展诉讼活动，保护当事人合法权益，有利于避免案件审理中可能存在的地方保护主义，维护司法公正。巡回检察是检察机关对刑法执行工作进行监督的重大创新。党的十八大以来，“巡回检察”制度取得显著成效。最高检有关负责人表示，监狱巡回检察全面铺开后，发现监狱的问题3.2万余个，检察纠正2.6万余个违法行为。司法公平

2020年5月，胡某申请劳动仲裁。后胡某向萧山法院提起诉讼，萧山法院审理后认为，该公司属于违法解除劳动合同，判决该公司支付胡某违法解除劳动合同赔偿金、2019年和2020年未休年休假工资及差旅补贴共9万余元。提示：要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，守护最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。

隔离期间被辞退，法院这么判！

2020年3月，胡某因疫情被隔离在家，其间收到了公司发布的部门裁撤公告及解约通知。胡某说：“公司解约时我还在家隔离，他们既没向工会说明情况也没有合理的解释，我很不能理解。”思考：胡某的做法给我们什么启示？

如何坚守公平？（P115—P116）笔记2（1）个人维护公平。

①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。（2）制度保障公平。

①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。

学习任务主问题3.为什么要守护正义？（P116）4.我们如何守护正义？（怎么做）（P117—P118）

第一步：自学要求

请大家自学课本P116-119，独立思考，完成上面的思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识。第二步：互学要求

组长主持，站立交流自学成果，D号先讲，依次补充，达成共识。第三步：展学要求1.快速离开座位，到讲台进行成果展示。组长主持，合理安排展学顺序。2.注意在讲台上站位，面向同学们，不要遮挡白板上的内容；语言表述要准确简练。第二学程：

守护正义

2022年“两高”工作报告：

对残害妇女儿童等犯罪当判死刑的判死刑

最高人民法院工作报告提出，人民法院准确贯彻死刑政策，对严重危害公共安全严重影响群众安全感的犯罪，对残害妇女儿童、老年人等挑战法律和伦理底线的犯罪，论罪当判死刑的，依法判处并核准死刑，坚决维护法治权威。决不允许“纸面服刑”“提钱出狱”破坏公平正义。最高人民法院工作报告透露，人民法院全面排查1990年以来“减假暂”案件1334.5万件，对有问题或瑕疵的5.9万件督促逐一整改，会同最高人民检察院等出台减刑假释案件实质化审理意见，决不允许“纸面服刑”“提钱出狱”破坏公平正义。思考：从“两高”工作报告中思考，司法如何守护正义？探究三：如何要坚守公平【小组合作】讨论交流：1.检察官冯森的妻子被害10年，为什么他一直没有放弃查出真相？给我们有何启示？

2.当他查出真相后，为什么不利用手中的私权力讨回公道？

不放弃查出真相其实是不放弃伸张正义，追求正义是社会生活的一个重要主题；正义感是公民的基本德行；公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值【小组合作】讨论交流：1.检察官冯森的妻子被害10年，为什么他一直没有放弃查出真相？给我们有何启示？

2.当他查出真相后，为什么不利用手中的私权力讨回公道？

因为他是检察官，是执法者，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正必须公正司法，才能维护公平正义

要敢于与不正义行为作斗争①追求正义是社会生活的一个重要主题。②正义感是公民的基本德行。③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。笔记3为什么要守护正义？（P116）如何守护正义？（P117—P118）笔记4（1）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。（2）司法维护正义。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正（3）国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。

当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……要记得拨打电话来维护公平正义。类型号码类型号码类型号码报警法律咨询

环保投诉举报

火警

铁路客服

城市管理服务

急救

市民服务

食品药品投诉举报

交警质量技术监督

消费者投诉举报1101234812369119123061231912012345123311221236512315方法与技能——记一下常用电话公平正义的守护坚守公平个人维护公平：公平处世，坚守立场制度保障公平：立法公平，司法公平守护正义个人守护正义：敢于斗争，学会见义智为

司法维护正义:推进司法改革【知识梳理】随堂检测1.【2021•淄博】依法健全社会保障基金监管体系，以“零容忍”态度严厉打击欺诈骗保、套保或挪用贪占各类社会保障资金的违法行为，让人民群众的每一分“养老钱”“保命钱”、每一笔“福利款”“慈善款”放入“保险箱”，用在“刀刃上”。这有利于（）①保障个人生存和发展②维护社会公平和正义③构建绝对公平的社会④进一步缓和社会矛盾A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④B随堂检测2.【2021•遵义】公平和正义就像一盏明灯，照耀人类历史前进的航程，没有对公平正义的追求，人类将失去文明发展的动力。对于公平正义的理解正确的是（）①公平包括权利公平，规则公平、机会公平等②公平正义使人们享受的权利不受任何约束和限制③正义行为一般都有利于促进社会进步、维护公共利益④公平正义包含同等条件同等对待，不同条件差别对待A．①② B．①③ C．②④ D．③④B随堂检测3.在疫情面前，有小区居民举报儿子从疫情爆发地返回并试图外出；还有爷爷举报自己的孙子从疫情爆发地出差回来，致电社区居委会报备并主动自我隔离。这种“"举报”行为是（

）①破坏家庭和睦、影响亲子关系的举动

②对自己、对家人、对社会负责的行为③小题大做、六亲不认的糊涂无知做法

④维护社会公共利益，守护正义的行为

A.①②

B.②③

C.①④

D.②④D【详解】D.本题考查责任、公平正义的相关知识，考查学生对材料的理解和把握能力。解答此题的关键是认真审题，明确题干要求，对照选项分析选择。根据材料可知有小区居民举报儿子从疫情爆发地返回并试图外出；还有爷爷举报自己的孙子从疫情爆发地出差回来，材料中的主人公并没有因为对方是自己的亲属而有所隐瞒，这是对自己、对家人、对社会负责的行为，这是维护社会公共利益，守护正义的行为，故②④项说法正确且符合题意，入选；①③项说法错误，没有看到隐瞒疫情不报的危害，故排除；故本题选D项。随堂检测4.中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为是（）①正义的行为，代表所有善良人的共同心声②会助长非正义行为的扩散③多管闲事，不利于保护自己④既有见义勇为的精神，又做到了见义巧为A.①② B.①④C.②③ D.③④B随堂检测5.在现实生活中，当遇到如图所示利益冲突时，正确的做法是（）①要站在公平的立场看问题

②以公平之心待人处事

③采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平

④学会担当A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④D随堂检测6.中学生小强在一辆车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为是()①正义的行为，代表所有善良人的共同心声

②会助长非正义行为的扩散

③多管闲事，不利于保护自己

④既有见义勇为的精神，又做到了见义巧为A.①②B.①④C.②④D.③④