智慧树知到《学前儿童心理发展与指导》章节测试完整答案

节测试[完整答案]智慧树知到《学前儿童心理发展与指导》章节测试答案绪论1、广义的学前期是指儿童从出生到入小学前这一阶段。A:对B:错正确答案：对2、龙生龙

凤生凤，老鼠儿子会打洞。这是哪一个理论流派的观点?A:遗传决定论B:环境决定论C:共同决定论正确答案：遗传决定论3、强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是?A:华生B:斯金纳C:马斯洛D:班杜拉正确答案：华生4、以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组儿童的心理发展进行研究的方法属于?A:横向研究B:纵向研究C:平行研究D:实证研究正确答案：横向研究5、通过分析儿童的绘画和手工制作等以了解儿童心理现象的方法是?A:测验法B:观察法C:实验法D:作品分析法正确答案：作品分析法6、在婴儿

7-8

个月时，训练其走路是一种拔苗助长的行为，对儿童动作的发展是有害的，这与影响儿童发展的(

)因素有关。A:遗传素质B:生理成熟C:教育D:需要正确答案：生理成熟第一章1、婴儿所谓的“客体永久性“观念的产生大约是在?A:将近

2

岁B:将近

1

C:1

岁半左右D:六七个月正确答案：将近1

A:感知运算阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段正确答案：感知运算阶段A:自我中心B:他我中心C:自我--他我中心D:超越自我中心正确答案：自我中心4、观察学习的提出者是心理学家?A:霍尔B:华生C:格赛尔D:班杜拉正确答案：班杜拉

)的作用?A:遗传素质B:家庭教育C:文化环境D:生理成熟正确答案：生理成熟6、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?A:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段正确答案：具体运算阶段第二章1、出现最初的独立性是在?A:1～3

岁B:4～5

岁C:5～6

岁D:3～4

岁正确答案：1～3

岁可是周岁以后发展速度就缓慢下来;两三岁以后的儿童，相隔一周，本特点是?A:发展的连续性B:发展的整体性C:发展的不均衡性D:发展的高速度正确答案：发展的不均衡性A:0-1

岁B:1-3

岁C:4-5

岁D:3-6

岁正确答案：0-1

岁4、儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期，称为?A:转折期B:敏感期C:危机期D:最近发展区正确答案：敏感期5、生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水展年龄特征具有?A:稳定性B:可变性C:阶段性D:顺序性正确答案：可变性第三章是人对感觉信息的组织和解释的过程。A:对B:错A:大小知觉B:深度知觉C:形状知觉A:这是什么B:真香C:我想吃D:这是个苹果4、尽管光照条件下物体的亮度改变了，但我们仍倾向于把物体的表面亮度知觉为不变。这反映了知觉的什么特性

?A:知觉的选择性B:知觉的恒常性C:知觉的整体性D:知觉的理解性第四章1、幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们A:注意的分配B:注意的转移(主动，自己)C:注意的广度D:注意的分散(被动，无关刺激引起)A:有意注意B:无意注意C:有意注意和无意注意两者均有D:选择性注意3、四岁幼儿一般能集中注意约?A:5

分钟B:10

分钟C:15

分钟D:20

分钟A:稳定性比较差B:范围比较小C:转移能力有限D:分配能力较差5、某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有?A:注意的选择性B:注意的范围C:注意的稳定性D:注意的分配6、儿童主动、及时地将注意力从一个对象或一个活动转移到另一个对象或另一个活动中去，这是?A:注意的选择性B:注意的稳定性C:注意的分散D:注意的转移7、幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐A:注意的稳定性B:注意的范围C:注意的转移D:注意的分配第五章A:记得快忘得也快B:容易混淆C:语词记忆占优势D:较多运用机械记2、昔日同窗情，至今常怀念，这属于?A:运动记忆B:情绪记忆C:形象记忆D:语词记忆3、遗忘的进程不是均衡的，呈现出先慢后快的趋势。A:对B:错第六章1、梦是一种无意想象A:对B:错A:对B:错3、读小说的时候，我们会不由自主的浮现出书中描绘的任务和情境，这种想象是再造想象A:对B:错“4、有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：我家有一头“A:幼儿想象的独特性B:幼儿想象的夸张性C:幼儿想象的情绪性D:幼儿想象不受外界刺激的影响5、依据想象活动有无(

)，想象可以分为有意想象和无意想象.A:客观性B:概括性C:目的性D:直观性第七章A:感觉B:知觉C:记忆D:思维A:做游戏：遵守交通规则过马路B:过家家：用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C:给娃娃穿衣、喂奶D:儿童能算出

2+3=53、如果问一名

4

为?A:多维思维B:具体逻辑思维C:自我中心化D:思维不可逆第八章1、关于学前儿童言语的发展，正确的表述是?A:理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后B:理解语言和语言表达同时同步产生C:语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后D:理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的A:1-1.5

岁B:5

岁-2

岁C:2-2.5

岁D:5

岁-3

岁3、幼小儿童常常用一个词代表各种事物，如用“衣衣”代表各种衣服，这是词义掌握中的()?A:单音叠词B:一词多义C:以词代句D:电报式言语第九章1、情感主要与生理需要相联系，而情绪主要是与社会性需要相关。A:对B:错，2、幼儿看到故事书种的“坏人”

常会把他抠掉，这说明了幼儿，情绪的?A:丰富化B:深刻化C:稳定性D:

冲动性A:情绪具有外露性B:情绪控制能力较差C:情绪具有易冲动性D:具有意志成分第十章1、个性：是一个复杂的、多侧面、多层次的动力结构。它包括一个人的气质、性格、体貌特征、智力和创造性、与人交往和适应变化的能力、动机、志向、兴趣、信念、人生观和自我意识。A:对B:错2、气质类型分为?A:多血质B:抑郁质C:胆汁质D:黏液质正确答案：ABCD

要自己穿。这反映了幼儿?A:情绪的发展B:动作的发展C:自我意识的发展D:认知的发展4、自我意识萌芽最重要的标志是?A:会叫妈妈B:思维出现C:学会评价D:掌握代名词“我”A:独立性的B:个别方面的C:多方面的D:依从性的第十一章1、下列不属于亲社会行为的是()?A:谦让B:合作C:帮助D:攻击性行为2、当母亲离开时无特别的紧张或忧虑的表现，当母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这只是短暂的。这种孩子的依恋类型可能是?A:回避型B:安全型C:反抗型D:迟钝型3、孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对他人的信任。这是因为他们缺乏?A:早期依恋关系B:正常母爱C:

悉心照料D:必须的营养4、喜欢缠着妈妈，与妈妈分离时，表现出强烈的不安，哭闹不停，与妈妈重聚时，有时会表现出生气、反抗、踢打妈妈的行为，这种孩子和妈妈的依恋关系属于?A:安全型依恋B:回避型依恋C:矛盾型依恋D:混合型依恋5、攻击性行为产生的直接原因主要是?A:榜样B:强化C:父母的惩罚D:挫折A:男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征B:男女双性化指一个