动感地带校园文化推广方案课件

动感地带校园推广方案***惠州移动项目组2007年8月7日动感地带校园推广方案***惠州移动项目组1推广目的将动感地带的品牌个性与大学校园文化相结合，增加M-ZONE的品牌亲和力和渗透力，减少推广阻力。以校园文化的高度，以统一的主题，统摄今后的各项推广活动，强化和积累推广效果，提升M-ZONE的品牌形象，在校园里建立持久深入的品牌影响力。推广目的将动感地带的品牌个性与大学校园文化相结合，增加M-Z2为M-ZONE披上校园文化的外衣,让M-ZONE品牌个性成为校园的精神主导。推广思路为M-ZONE披上校园文化的外衣,让M-ZONE品牌个性成为3大学校园文化的定义大学校园文化，是指一切校园人在校园内部环境和校园外部环境的互动下，形成的特定的校园生活方式。而广义校园文化则包括物质文化、制度文化、行为文化和精神文化，最核心的是精神文化。精神文化行为文化制度文化物质文化大学校园文化的定义大学校园文化，是指一切校园人在校园内部环境4大学校园文化为育人服务胡锦涛在中共中央政治局第三十四次集体学习时强调：

要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务…要激发学生发展的内在动力，提高学生的创新精神和实践能力…大学的教育的目的是激发学生的自主意识，自觉学习，在创新和实践中发现个性，发展个性。加强大学文化建设，是高校学习和实践“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观的内在要求。2004年8月，中共中央、国务院提出“大力建设校园文化”的要求。大学校园文化为育人服务胡锦涛在中共中央政治局第三十四次集体学5大学对于大学生的意义中学大学社会大学是承上启下的驿站，机遇和挑战并存。对绝大部分学生来说，大学是学生生涯的最后一站，是走上社会的桥梁。从为了考大学，为家长\老师学习，到自主学习，为自己学习，为就业学习。大学宽松的环境，提供了许多充分展现和发展个性的机会。大学日益开放，有更多接触社会和实践的机会，时刻感受来自社会的诱惑和压力。即将走上社会，面临就业的现实压力，有危机感，迫切需要提高自己的竞争力。主动学习被动学习实战发挥主动发现自己展现自己大学对于大学生的意义中学大学社会大学是承上启下的驿站，机遇和6大学对于大学生的意义发挥主动发现自己展现自己独立自主，个性的觉醒，坚持自己的主见，不被动盲目的接受任何观点，而希望通过自己的思考，有选择性的接受。在实践和学习中，不断尝试和探索，不断思考，发现的自己的才华和潜能，找到适合的道路。坚持自我，敢想敢做，按自己的想法充分展现自己的才华。大学对于大学生的意义发挥主动发现自己展现自己独立自主，个性7大学生生活形态分析不盲从不服输不保守不依赖不狭隘大学生生活形态分析不盲从不服输不保守不依赖不狭隘8大学生生活形态分析不盲从：有个性，有主见。自我选择性极强，很少对某种价值观盲目认同，趋同意识很淡。崇尚理性，在多种信息交融的基础上建立自己比较独到的见解。对时尚、金钱等有自己的思考，不从众。大学生生活形态分析不盲从：有个性，有主见。自我选择性极强，很9大学生生活形态分析不服输：乐观，自信。不怕失败，对未来充满希望。对优秀的人，欣赏，但不崇拜。坚信别人能做到的，自己也能做得到。大学生生活形态分析不服输：乐观，自信。不怕失败，对未来充满希10大学生生活形态分析不保守：思想开放，宽容。他们熟知互联网，习惯在论坛“灌水”，用ＱＱ和ＭＳＮ聊天，用博客表达自我。对各种时尚新鲜资讯充满渴望，喜欢尝试新鲜事物，敢于创新。喜欢自主展示思想，通过争论和碰撞形成观点，摸索新的思路。大学生生活形态分析不保守：思想开放，宽容。他们熟知互联网，习11大学生生活形态分析不依赖：个性独立，很早就参加社会实践，崇尚一切都靠自己去争取，他们欣赏“我的地盘我做主”、“不走寻常路”。毫不掩饰自己的物质追求，但不会不劳而获，而希望通过自己努力获得，自己挣的面包吃起来才香。大学生生活形态分析不依赖：个性独立，很早就参加社会实践，崇尚12大学生生活形态分析不狭隘：他们眼界开阔，接触社会、了解社会。渴望融入社会，他们崇尚个性，但不封闭，他们渴望交流。自主但不局限于自我，也有社会责任感和使命感，有爱心。大学生生活形态分析不狭隘：他们眼界开阔，接触社会、了解社会。13大学生意识形态洞察不盲从不服输不保守不依赖不狭隘渴望展现自己的才华新奇探索时尚M-ZONE的个性大学生意识形态洞察不盲从不服输不保守不依赖不狭隘渴望展现自己14推广主题闪耀我的光芒每个人都是潜力无限的太阳，大学让我们有机会发掘自己的潜力，闪耀出属于我自己的光芒。这光芒是我内心世界全面的展现，它包括个性的光芒、才华的光芒、爱心的光芒……闪耀我的光芒，是大学生渴望发现自己、表达自己、发展自己的呼声和青春誓言。光芒是真实的、光明的、成功的代名词，是对积极健康的校园文化最形象而贴切的表达。M-ZONE伴随我的大学生活，让我有机会像太阳一样发出自己的光芒，尽情的展现自己的才华。推广主题闪耀我的光芒每个人都是潜力无限的太阳，大学让我们有机15校园文化架构精神文化行为文化制度文化物质文化闪耀我的光芒积极健康尊重个性发展奖惩规则社团组织课程设置…学习、文娱活动、交际、社会实践软硬件资源学习生活用品校园文化架构精神文化行为文化制度文化物质文化闪耀我的光芒积极16校园文化推广架构校园文化建设与业务形象推广结合，以精神文化“闪耀我的光芒”的校园文化主题贯穿始终，分三个阶段持续展开。校园文化推广导入期9月探索期10月—11月稳定期12月——占领精神文化高地，“闪耀我的光芒”的M-ZONE校园文化主张成为校园文化的主导。融入制度文化，借助学生社团组织、学校组织，尝试深入的渗透和推广。亮出“闪耀我的光芒”的M-ZONE校园文化主张，在物质和行为文化层面介入校园文化。校园文化推广架构校园文化建设与业务形象推广结合，以精神文化“17促销活动I’mNEW集合啦！I’mNEW就是我最靓I’mNEW就是我最新I’mNEW就是我最爱校园文化推广活动框架“闪耀我的光芒”M-ZONE校园文化季

光芒行动迎新活动迎新晚会光芒自愿者召集校园文化有奖征集移动助学活动报名新奇探索时尚导入期探索期……稳定期促销活动I’mNEWI’mNEWI’mNEWI’18导入期活动内容一、光芒行动启动以光芒自愿者征集、移动助学活动报名、校园文化征集为引子，先期启动“闪耀我的光芒”校园文化主题推广。二、迎新活动在“闪耀我的光芒”的校园文化主题下，针对新生的视觉拦截。三、促销活动在“闪耀我的光芒”的主题下，促销活动将新老生纳入其中。四、新生晚会导入期活动内容一、光芒行动启动19导入期之光芒行动启动启动方式：光芒自愿者征集、移动助学活动报名、校园文化征集，现场发送短信到指定端口既可参加。“闪耀我的光芒，m-zone校园文化季”全新引爆。光芒自愿者征集、移动助学活动报名、校园文化征集，三大光芒行动现已启动，你的光芒，从这一刻开始闪耀。光芒自愿者征集：编写“zy”发送到端口*,即可加入m-zone光芒自愿者的队伍，让你爱心的光芒，照亮别人的天空。移动助学活动报名：编写“zx”发送到端口*，即可成为移动助学的候选对象，在实践中闪耀你的光芒。校园文化征集活动规则：编写“wh”发送到端口*，即可参加m-zone校园文化有奖征集，你的校园文化，由你说了算。导入期之光芒行动启动启动方式：“闪耀我的光芒，m-zone校20思路：利用新生的主要接触点，进行视觉拦截，抓住新生的视觉，吸引他们关注与兴趣。车站学校迎新视觉拦截导入期之迎新活动思路：车站学校迎新视觉拦截导入期之迎新活动21迎新视觉拦截－车站建议物料：物料名称物料用途摆放位置横幅欢迎词及活动口号悬挂于旅客出口处及账篷车身宣传用于迎新生的专车停放在车站出口处账篷供新生休息、活动区哉设于车站出口处或旅客出口处工作桌迎新人员现场办公所用与账篷一起使用手举kt板欢迎某校新生的信息由工作人员手举绶带活动口号或欢迎词迎新工作人员佩带导入期之迎新活动迎新视觉拦截－车站建议物料：物料名称物料用途摆放位置横幅欢22物料名称物料用途摆放位置矿泉水作为关爱新生的赠品堆放于工作桌上，或是在地上堆成一个M形状，代表动感带。扇子作为关爱新生的赠品堆放于账篷内，由工作人员派发导入期之迎新活动物料名称物料用途摆放位置矿泉水作为关爱新生的赠品堆放于工作23迎新视觉拦截－学校学校是新生新触点最多的地方，主要分为两大块：一、促销部份物料名称物料用途摆放位置促销账篷作为促销点学生人流量较多的地方单张促销业务详细介绍堆放于资料架上海报活动告知与宣传张贴于促销区志同道合卡供新生签名留言用由促销人员保管明信片供新生制作彩信明信片由促销人员保管晾衣绳展示新生的签名卡或照片学生人流量较多的空旷地方资料架专放业务单张促销点工作人员服装统一促销点视觉效果工作人员使用导入期之迎新活动迎新视觉拦截－学校学校是新生新触点最多的地方，主要分为两大块24二、校园接触点：物料名称物料用途摆放位置横幅活动主题及口号学校大门、学校林间小道、饭堂等海报活动告知及宣传学校各主要场所张贴异形立牌配合活动而做，与学生做互动促销点、人流量较多的空旷地指示牌帮助新生认识学校里的地形根据不同的地点摆放饭堂门口装点吸引新老学生的眼球饭堂纸巾贴纸贴在纸巾上饭堂入口处派发宿舍楼标识做为男女宿舍标识指引宿舍门口以上物料为预估，个别学校，如惠州大学有动感地带的户外广告牌，建议做更新处理。导入期之迎新活动二、校园接触点：物料名称物料用途摆放位置横幅活动主题及口号25地点：校园内广场或校门入口内(根据各学校的实际情况而选择)目的：开户等业务办理,推广彩铃、彩信、短号集群网、飞信等数所业务.

促销活动统一口号――I’mNEW就是我（）促销活动内容导入期之促销活动地点：校园内广场或校门入口内促销活动内容导入期之促销活动26促销活动场地构架I’mNEW集合啦！I’mNEW就是我最靓I’mNEW就是我最新I’mNEW就是我最爱导入期之促销活动“闪耀我的光芒”M-ZONE校园文化季

促销活动场地构架I’mNEWI’mNEWI27I’mNEW集合啦！采用口语化的号召式口令，让新生倍感亲切。“集合啦！”作为入校新生办理动感地带新业务的场所，集中办理各项新增业务。I’mNEW就是我最靓彩信业务区，放置彩信打印机，新生免费打印手机照片，作为新生入校第一张照片留影。I’mNEW就是我最新最新区，集中展示动感地带最新业务，同时为新生提供免费的业务咨询，体验最新业务的乐趣。另外最新区，准备了海量最新最酷的彩铃、手机游戏等下载服务，为新生免费提供。M-ZONE校园文化季光芒行动：“光芒志愿者”召集“移动助学”移动勤工俭学行动报名校园文化征集导入期之促销活动闪耀我的光芒I’mNEW采用口语化的号召式口令，让新生倍感亲切。“集合28I’mNEW就是我最爱这个区作为兴趣爱好分类区，在这个区你可以在你喜欢的活动下面留下大名，让你在入校后最快找到志同道合的朋友。分为：最爱音乐、最爱运动、最爱旅游、最爱读书、最爱摄影、最爱戏剧、最爱漫画。。。。。。。活动支持：晒一晒兴趣1、新生只需填写一张“志同道合”卡片，留下姓名、兴趣爱好、个性签名等信息，即可现场开通飞信业务和展示自已的资料。2、“志同道合”卡片将按兴趣挂在不同分区的晒衣绳上新生可在现场工作人员的指引下将“志同道合”卡片夹在已分区好的晒衣绳上，并可浏览其它新生的资料寻找同道中人。导入期之促销活动I’mNEW这个区作为兴趣爱好分类区，在这个区你可以在你喜29二、校园接触点：物料名称物料用途摆放位置横幅活动主题及口号学校大门、学校林间小道、饭堂等海报活动告知及宣传学校各主要场所张贴异形立牌配合活动而做，与学生做互动促销点、人流量较多的空旷地指示牌帮助新生认识学校里的地形根据不同的地点摆放饭堂门口装点吸引新老学生的眼球饭堂纸巾贴纸贴在纸巾上饭堂入口处派发宿舍楼标识做为男女宿舍标识指引宿舍门口以上物料为预估，个别学校，如惠州大学有动感地带的户外广告牌，建议做更新处理。导入期之迎新活动二、校园接触点：物料名称物料用途摆放位置横幅活动主题及口号30指导原则：涵盖面要广，最大限度的扩大动感地带的品牌影响力。互动性要强，吸引新生主动关注，提升活动效果。预算要少，效果要好。新生晚会活动内容导入期之新生晚会指导原则：新生晚会活动内容导入期之新生晚会311、每位参加晚会的新生，免费提供一小瓶矿泉水。瓶体贴上即时贴，有编号、M-ZONE标志及标语：“来到新地盘，都是自己人。”此编号作为后面环节的参与凭证。2、新人幸运星。节目进行过程中，增加“新人幸运星”环节，进行三次抽奖，依次抽出三二一等奖，分别给予动感地带卡、不同额度话费等奖励。另，如果被抽中的新生，有权选择答题升级奖项级别。如抽中三等奖的，如果再答对一道题（关于动感地带的常识），即可升级为二等奖。方案一：赠饮+连环抽奖新生晚会品牌配合——活动建议导入期之新生晚会1、每位参加晚会的新生，免费提供一小瓶矿泉水。瓶体贴上即时贴321、节目进行中，插入现场有奖问答环节。如是在室内体育馆举行，则由主持人随机报出观众席的座位号（两个主持人配合，一个报座位区东南西北，一个报排、号），如果在露天举行，则有主持人抛球决定，随机选取观众参加有奖问答。2、参加答题即有奖品，若答对问题奖品即可升级。3、若回答有困难，还可求助现场观众，被求助的观众如果回答正确，则求助者和被求助者都可获得奖品。注：奖品可设定为价值不等的彩铃体验套餐、手机报、话费等。

方案二：新地盘，好礼奖不停——有奖问答导入期之新生晚会1、节目进行中，插入现场有奖问答环节。如是在室内体育馆举行，331、节目进行中，插入摇奖环节。2、分两次摇奖，第一次摇出月份，在此月份出生的新生，可获得一个月的数据体验包；第二次摇出日期，在此日期出生的新生可获得两个月的数据体验包；完全符合月份和日期的，为超级大奖，奖品为动感地带套餐卡。方案三：生日也是你的幸运日导入期之新生晚会1、节目进行中，插入摇奖环节。方案三：生日也是你的幸运日导入34迎新晚会物料物料名称物料用途摆放位置背景板活动主画面迎新晚会海报活动告知及宣传迎新晚会会场横幅活动宣传及口号迎新晚会会场根据不同的方案，将补充相应的道具，如矿泉水等。导入期之新生晚会迎新晚会物料物料名称物料用途摆放位置背景板活动主画面迎新晚35光芒行动探索期之光芒行动在闪耀我光芒的主题下，重新整合各项校园推广活动，形成持续的推广制度。唱想我的光芒动感校园音乐大赛谁更光芒校园篮球大赛动感光芒校园足球赛激发梦想光芒动感校园创业大赛体育艺术公益实践舞动我的光芒街舞秀。。。。。。光芒照亮乡村假期三下乡行动光芒爱心行动（慰问孤寡老人、自愿献血）光芒环保行动光芒闪耀动感校园诗歌大赛。。。。。。。。。。。。。。。。。。实践展露光芒移动助学行动光芒对对碰校园游戏对抗赛光芒行动探索期之光芒行动在闪耀我光芒的主题下，重新整合各项校36THEEND

谢谢！THEEND37演讲完毕，谢谢观看！演讲完毕，谢谢观看！38动感地带校园推广方案***惠州移动项目组2007年8月7日动感地带校园推广方案***惠州移动项目组39推广目的将动感地带的品牌个性与大学校园文化相结合，增加M-ZONE的品牌亲和力和渗透力，减少推广阻力。以校园文化的高度，以统一的主题，统摄今后的各项推广活动，强化和积累推广效果，提升M-ZONE的品牌形象，在校园里建立持久深入的品牌影响力。推广目的将动感地带的品牌个性与大学校园文化相结合，增加M-Z40为M-ZONE披上校园文化的外衣,让M-ZONE品牌个性成为校园的精神主导。推广思路为M-ZONE披上校园文化的外衣,让M-ZONE品牌个性成为41大学校园文化的定义大学校园文化，是指一切校园人在校园内部环境和校园外部环境的互动下，形成的特定的校园生活方式。而广义校园文化则包括物质文化、制度文化、行为文化和精神文化，最核心的是精神文化。精神文化行为文化制度文化物质文化大学校园文化的定义大学校园文化，是指一切校园人在校园内部环境42大学校园文化为育人服务胡锦涛在中共中央政治局第三十四次集体学习时强调：

要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务…要激发学生发展的内在动力，提高学生的创新精神和实践能力…大学的教育的目的是激发学生的自主意识，自觉学习，在创新和实践中发现个性，发展个性。加强大学文化建设，是高校学习和实践“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观的内在要求。2004年8月，中共中央、国务院提出“大力建设校园文化”的要求。大学校园文化为育人服务胡锦涛在中共中央政治局第三十四次集体学43大学对于大学生的意义中学大学社会大学是承上启下的驿站，机遇和挑战并存。对绝大部分学生来说，大学是学生生涯的最后一站，是走上社会的桥梁。从为了考大学，为家长\老师学习，到自主学习，为自己学习，为就业学习。大学宽松的环境，提供了许多充分展现和发展个性的机会。大学日益开放，有更多接触社会和实践的机会，时刻感受来自社会的诱惑和压力。即将走上社会，面临就业的现实压力，有危机感，迫切需要提高自己的竞争力。主动学习被动学习实战发挥主动发现自己展现自己大学对于大学生的意义中学大学社会大学是承上启下的驿站，机遇和44大学对于大学生的意义发挥主动发现自己展现自己独立自主，个性的觉醒，坚持自己的主见，不被动盲目的接受任何观点，而希望通过自己的思考，有选择性的接受。在实践和学习中，不断尝试和探索，不断思考，发现的自己的才华和潜能，找到适合的道路。坚持自我，敢想敢做，按自己的想法充分展现自己的才华。大学对于大学生的意义发挥主动发现自己展现自己独立自主，个性45大学生生活形态分析不盲从不服输不保守不依赖不狭隘大学生生活形态分析不盲从不服输不保守不依赖不狭隘46大学生生活形态分析不盲从：有个性，有主见。自我选择性极强，很少对某种价值观盲目认同，趋同意识很淡。崇尚理性，在多种信息交融的基础上建立自己比较独到的见解。对时尚、金钱等有自己的思考，不从众。大学生生活形态分析不盲从：有个性，有主见。自我选择性极强，很47大学生生活形态分析不服输：乐观，自信。不怕失败，对未来充满希望。对优秀的人，欣赏，但不崇拜。坚信别人能做到的，自己也能做得到。大学生生活形态分析不服输：乐观，自信。不怕失败，对未来充满希48大学生生活形态分析不保守：思想开放，宽容。他们熟知互联网，习惯在论坛“灌水”，用ＱＱ和ＭＳＮ聊天，用博客表达自我。对各种时尚新鲜资讯充满渴望，喜欢尝试新鲜事物，敢于创新。喜欢自主展示思想，通过争论和碰撞形成观点，摸索新的思路。大学生生活形态分析不保守：思想开放，宽容。他们熟知互联网，习49大学生生活形态分析不依赖：个性独立，很早就参加社会实践，崇尚一切都靠自己去争取，他们欣赏“我的地盘我做主”、“不走寻常路”。毫不掩饰自己的物质追求，但不会不劳而获，而希望通过自己努力获得，自己挣的面包吃起来才香。大学生生活形态分析不依赖：个性独立，很早就参加社会实践，崇尚50大学生生活形态分析不狭隘：他们眼界开阔，接触社会、了解社会。渴望融入社会，他们崇尚个性，但不封闭，他们渴望交流。自主但不局限于自我，也有社会责任感和使命感，有爱心。大学生生活形态分析不狭隘：他们眼界开阔，接触社会、了解社会。51大学生意识形态洞察不盲从不服输不保守不依赖不狭隘渴望展现自己的才华新奇探索时尚M-ZONE的个性大学生意识形态洞察不盲从不服输不保守不依赖不狭隘渴望展现自己52推广主题闪耀我的光芒每个人都是潜力无限的太阳，大学让我们有机会发掘自己的潜力，闪耀出属于我自己的光芒。这光芒是我内心世界全面的展现，它包括个性的光芒、才华的光芒、爱心的光芒……闪耀我的光芒，是大学生渴望发现自己、表达自己、发展自己的呼声和青春誓言。光芒是真实的、光明的、成功的代名词，是对积极健康的校园文化最形象而贴切的表达。M-ZONE伴随我的大学生活，让我有机会像太阳一样发出自己的光芒，尽情的展现自己的才华。推广主题闪耀我的光芒每个人都是潜力无限的太阳，大学让我们有机53校园文化架构精神文化行为文化制度文化物质文化闪耀我的光芒积极健康尊重个性发展奖惩规则社团组织课程设置…学习、文娱活动、交际、社会实践软硬件资源学习生活用品校园文化架构精神文化行为文化制度文化物质文化闪耀我的光芒积极54校园文化推广架构校园文化建设与业务形象推广结合，以精神文化“闪耀我的光芒”的校园文化主题贯穿始终，分三个阶段持续展开。校园文化推广导入期9月探索期10月—11月稳定期12月——占领精神文化高地，“闪耀我的光芒”的M-ZONE校园文化主张成为校园文化的主导。融入制度文化，借助学生社团组织、学校组织，尝试深入的渗透和推广。亮出“闪耀我的光芒”的M-ZONE校园文化主张，在物质和行为文化层面介入校园文化。校园文化推广架构校园文化建设与业务形象推广结合，以精神文化“55促销活动I’mNEW集合啦！I’mNEW就是我最靓I’mNEW就是我最新I’mNEW就是我最爱校园文化推广活动框架“闪耀我的光芒”M-ZONE校园文化季

光芒行动迎新活动迎新晚会光芒自愿者召集校园文化有奖征集移动助学活动报名新奇探索时尚导入期探索期……稳定期促销活动I’mNEWI’mNEWI’mNEWI’56导入期活动内容一、光芒行动启动以光芒自愿者征集、移动助学活动报名、校园文化征集为引子，先期启动“闪耀我的光芒”校园文化主题推广。二、迎新活动在“闪耀我的光芒”的校园文化主题下，针对新生的视觉拦截。三、促销活动在“闪耀我的光芒”的主题下，促销活动将新老生纳入其中。四、新生晚会导入期活动内容一、光芒行动启动57导入期之光芒行动启动启动方式：光芒自愿者征集、移动助学活动报名、校园文化征集，现场发送短信到指定端口既可参加。“闪耀我的光芒，m-zone校园文化季”全新引爆。光芒自愿者征集、移动助学活动报名、校园文化征集，三大光芒行动现已启动，你的光芒，从这一刻开始闪耀。光芒自愿者征集：编写“zy”发送到端口*,即可加入m-zone光芒自愿者的队伍，让你爱心的光芒，照亮别人的天空。移动助学活动报名：编写“zx”发送到端口*，即可成为移动助学的候选对象，在实践中闪耀你的光芒。校园文化征集活动规则：编写“wh”发送到端口*，即可参加m-zone校园文化有奖征集，你的校园文化，由你说了算。导入期之光芒行动启动启动方式：“闪耀我的光芒，m-zone校58思路：利用新生的主要接触点，进行视觉拦截，抓住新生的视觉，吸引他们关注与兴趣。车站学校迎新视觉拦截导入期之迎新活动思路：车站学校迎新视觉拦截导入期之迎新活动59迎新视觉拦截－车站建议物料：物料名称物料用途摆放位置横幅欢迎词及活动口号悬挂于旅客出口处及账篷车身宣传用于迎新生的专车停放在车站出口处账篷供新生休息、活动区哉设于车站出口处或旅客出口处工作桌迎新人员现场办公所用与账篷一起使用手举kt板欢迎某校新生的信息由工作人员手举绶带活动口号或欢迎词迎新工作人员佩带导入期之迎新活动迎新视觉拦截－车站建议物料：物料名称物料用途摆放位置横幅欢60物料名称物料用途摆放位置矿泉水作为关爱新生的赠品堆放于工作桌上，或是在地上堆成一个M形状，代表动感带。扇子作为关爱新生的赠品堆放于账篷内，由工作人员派发导入期之迎新活动物料名称物料用途摆放位置矿泉水作为关爱新生的赠品堆放于工作61迎新视觉拦截－学校学校是新生新触点最多的地方，主要分为两大块：一、促销部份物料名称物料用途摆放位置促销账篷作为促销点学生人流量较多的地方单张促销业务详细介绍堆放于资料架上海报活动告知与宣传张贴于促销区志同道合卡供新生签名留言用由促销人员保管明信片供新生制作彩信明信片由促销人员保管晾衣绳展示新生的签名卡或照片学生人流量较多的空旷地方资料架专放业务单张促销点工作人员服装统一促销点视觉效果工作人员使用导入期之迎新活动迎新视觉拦截－学校学校是新生新触点最多的地方，主要分为两大块62二、校园接触点：物料名称物料用途摆放位置横幅活动主题及口号学校大门、学校林间小道、饭堂等海报活动告知及宣传学校各主要场所张贴异形立牌配合活动而做，与学生做互动促销点、人流量较多的空旷地指示牌帮助新生认识学校里的地形根据不同的地点摆放饭堂门口装点吸引新老学生的眼球饭堂纸巾贴纸贴在纸巾上饭堂入口处派发宿舍楼标识做为男女宿舍标识指引宿舍门口以上物料为预估，个别学校，如惠州大学有动感地带的户外广告牌，建议做更新处理。导入期之迎新活动二、校园接触点：物料名称物料用途摆放位置横幅活动主题及口号63地点：校园内广场或校门入口内(根据各学校的实际情况而选择)目的：开户等业务办理,推广彩铃、彩信、短号集群网、飞信等数所业务.

促销活动统一口号――I’mNEW就是我（）促销活动内容导入期之促销活动地点：校园内广场或校门入口内促销活动内容导入期之促销活动64促销活动场地构架I’mNEW集合啦！I’mNEW就是我最靓I’mNEW就是我最新I’mNEW就是我最爱导入期之促销活动“闪耀我的光芒”M-ZONE校园文化季

促销活动场地构架I’mNEWI’mNEWI65I’mNEW集合啦！采用口语化的号召式口令，让新生倍感亲切。“集合啦！”作为入校新生办理动感地带新业务的场所，集中办理各项新增业务。I’mNEW就是我最靓彩信业务区，放置彩信打印机，新生免费打印手机照片，作为新生入校第一张照片留影。I’mNEW就是我最新最新区，集中展示动感地带最新业务，同时为新生提供免费的业务咨询，体验最新业务的乐趣。另外最新区，准备了海量最新最酷的彩铃、手机游戏等下载服务，为新生免费提供。M-ZONE校园文化季光芒行动：“光芒志愿者”召集“移动助学”移动勤工俭学行动报名校园文化征集导入期之促销活动闪耀我的光芒I’mNEW采用口语化的号召式口令，让新生倍感亲切。“集合66I’mNEW就是我最爱这个区作为兴趣爱好分类区，在这个区你可以在你喜欢的活动下面留下大名，让你在入校后最快找到志同道合的朋友。分为：最爱音乐、最爱运动、最爱旅游、最爱读书、最爱摄影、最爱戏剧、最爱漫画。。。。。。。活动支持：晒一晒兴趣1、新生只需填写一张“志同道合”卡片，留下姓名、兴趣爱好、个性签名等信息，即可现场开通飞信业务和展示自已的资料。2、“志同道合”卡片将按兴趣挂在不同分区的晒衣绳上新生可在现场工作人员的指引下将“志同道合”卡片夹在已分区好的晒衣绳上，并可浏览其它新生的资料寻找同道中人。导入期之促销活动I’mNEW这个区作为兴趣爱好分类区，在这个区你可以在你喜67二、校园接触点：物料名称物料用途摆放位置横幅活动主题及口号学校大门、学校林间小道、饭堂等海报活动告知及宣传学校各主要场所张贴异形立牌配合活动而做，与学生做互动促销点、人流量较多的空旷地指示牌帮助新生认识学校里的地形根据不同的地点摆放饭堂门口装点吸引新老学生的眼球饭堂纸巾贴纸贴在纸巾上饭堂入口处派发宿舍楼标识做为男女宿舍标识指引宿舍门口以上物料为预估，个别学校，如惠州大学有动感地带的户外广告牌，建议做更新处理。导入期之迎新活动二、校园接触点：物料名称物料用途摆放位置横幅活动主题及口号