九年级物理中考专题总复习实验专题

中考专题总复习：实验专题一、初中阶段20个重点考查的实验光学实验3个实验：探究光的反射定律；探究平面镜成像的特点；探究凸透镜成像的规律。热学实验1个：实验液体温度计并探究水的沸腾过程电学实验7个：探究影响电磁铁磁性强弱的因素。力学实验9个：用天平测量固体和液体的质量探究液体压强的规律；测量滑轮组和斜面的机械效率二、实验题的特点实验题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型及解题步骤，都适用于对实验题的正确解答。三、实验题解答过程中需要注意的问题1、实验原理定方向正确解答物理实验题必须坚持以实验原理为依据的操作过程导方向，而对实验原理的理解必须做到：、要结合课本中学过的物理知识加深理解实验原理；、要从实验原理中理解实验成立的条件；、弄清一个实验原理可以做不同的类似实验；、理解原理设计替代性实验。2、实验步骤要有科学性解和熟悉实验步骤对做好实验题是非常重要的：、保证实验步骤的完整性和合理性。、保证实验步骤的必要性。3、间接测量物理量的等值性这种方法常用于实验中无法直接测量的物理量的取值问题确定这个物理量的大小，然后用相应的公式计算出待测物理量的值。4、实验的设计性操作的实验过程，然后应用物理公式和测量的物理量表示出待测物理量的表达式。5、实验的开放性这种方法是多向思维、全面考虑、注重知识的横向联系。把各种可能的方法都考虑到。能够考查学生对所学知识灵活掌握和灵活应用的能力。三、实验知识考点梳理类型一、光学实验实验1、探究光的反射定律方法与步骤：、如下左图所示，把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON、让一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EOOF、改变光束的入射方向，重做一次，换另一种颜色的笔，记录光的径迹、取下纸板，用量角器测量NOir。记录下来ir第一次第二次、如上右图所示，把纸板NOF面内；反射光线、入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。实验2、探究平面镜成像的特点方法与步骤：如图所示，在桌面上铺一长大纸，纸上竖立着一块玻璃板作为平面镜，在纸上记下平面镜的位置，把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像，再拿一支没有点燃的相同的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟那支蜡烛的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。在纸上记下这两个位置，实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。用直线把实验中蜡烛和它的像的位置连起来，观察连线与平面镜是否垂直，并用刻度尺测量它们到平面镜的距离。移动点燃的蜡烛，重做实验，将结果记录入下表物到平面镜的距离物到平面镜的距离像到平面镜的距离像与物大小的比较连线是否与镜面垂直第一次第二次垂直，它们到镜面的距离相等。实验3、探究凸透镜成像的规律方法与步骤：光屏中心在同一直线上；把蜡烛放在较远处，使物距u>2f晰的像，观察实像的大小和倒正。、蜡烛向凸透镜移动，使物距在f2f之间，即f<u<2f测量和观察。、继续移近蜡烛，使物距u<f蜡烛的像是放大的还是缩小的？是正立的还是倒立的？归纳总结，得出结论：像的性质物距与焦距的关系u>2f实虚实正倒倒缩放缩f<u<2f实倒放u<f虚正放类型二、热学实验实验4、使用液体温度计并探究水的沸腾过程方法与步骤：1、按图图所示安装实验仪器。2、用酒精灯给水加热至沸腾。当水温接近90时每隔1min记录一次温度，填在下表中3、作出水沸腾时温度和时间关系的曲线。时间/min时间/min01234…温度/C3、分析现象和图像，得到结论：水沸腾时吸热，但温度保持不变，有沸点。类型三、电学实验实验5、连接两个用电器组成的串联、并联电路。方法与步骤：1、照图甲连好电路，把开关分别接在A、B、C三点，闭合开关，观察灯泡的亮灭情况。2、照图乙连好电路，将开关都闭合，观察灯泡的亮灭情况；3、分别断开S、S、S，观察灯炮的亮灭情况。1 2甲 乙实验6、使用电流表探究串、并联电路中电流规律方法和步骤1、照图甲接好电路。2、分三次把电流表接入A、B、C三点，分别测出A、B、C三点的电流I、I、I。A B C3、分析数据得出结论：串联电路中各点的电流相等。4、照图乙连好电路。、用电流表分别测出AB、CIIIA、B、C。6、分析数据，得出结论：并联电路，干路电流等于各支路电流之和。甲 乙实验7、使用电压表探究串、并联电路中电压规律方法与步骤：1、照图甲把两个灯泡L1、L2串联起来接到电源上。2、用电压表分别测出AB间电压、BC间电压、AC间电压。3、分析数据，得出结论：串联电路的总电压等于各部分电路的电压之和。4、照图乙把两上灯泡L1、L2并联起来接到电源上。5、和电压表分别测出灯L、L两端及总电压。1 26、分析数据，得出结论：并联电路各支路电压相等。甲 乙实验8、探究欧姆定律方法与步骤：、按图甲连接电路，测量并记下几组电压和电流的值。=5Ω ）1U/VI/A、换接另一个电阻，重复上述实验，并记下几组电压和电流的值。=10Ω ）2U/VI/A3、在图乙中画出每个电阻的U/I关系图像。4、分析得出电流I、电压U的关系，可表示为：同一导体的电流跟电压成压比。5、进一步分析，可以得出电流、电压、电阻的关系为：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。甲 乙实验9、用伏安法测小灯泡的电阻方法与步骤：R=U/I算出电阻。步骤：1、照图所示连好实验电路。2、闭合开关，读出电压表和电流表的示数，填入表格中。3、多次调整变阻器的滑片，再读出电压表和电流表的示数，填入表格中。4、利用公式算出电阻值。5、比较计算出的电阻值，大小相同吗？你得出的规律是什么？你对出现的现象怎样解释？测得的电阻值大小不同，且所加电压越大，电阻越大，是因为温度越高，电阻越大。实验10、用电流表和电压表测量小灯泡的功率方法与步骤：原理：P=IU两端的电压，用电流表测出通过它的电流，代入公式即可求出。2、测量小灯泡的电功率的实验电路图如下图所示。步骤：1、按照实验电路图，正确连接好实验电路，检查无误。2、将滑动变阻器调到阻值最大处，闭合开关，调整滑动变阻器的滑片，使灯泡两端的电压为额定电压（标在灯口上），记下电流表的示数，代入公式算出额定功率的大小。3、调节滑动变阻器使小灯泡的电压高于额定电压，观察小灯泡的亮度，记下电压表和电流表的示数，算出它的实际功率。4、调节滑动变阻器使小灯泡的电压低于额定电压，再观察小灯泡的亮度，记下电压表和电流表的示数，算出它的实际功率。注意：B闭合电路前，将滑动变阻器的滑片P调到阻值最大处（或最右端）实验11、探究影响电磁铁磁性强弱的因素方法与步骤：方法：1、实验时，注意控制变量。2、实验时，用电磁铁吸引曲别针的多少来判断磁性的强弱。步骤：1、将电磁铁连入电路，闭合开关，试着用电磁铁吸引曲别针。2、保持线圈匝数一定，线圈内有铁钉，改变电流大小，比较电磁铁的磁性强弱。3、保持线圈匝数，电流一定，比较线圈中有、无铁芯时磁性强弱。4、保持电流一定，线圈内有铁芯，改变线圈匝数，比较电磁铁磁性强弱。圈内有无铁芯。类型四、力学实验实验12、用天平测量固体和液体的质量方法与步骤：1、调节天平平衡。将天平水平放置。将游码拨至标尺左端零刻度线处；调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。2、将被测物体放在左盘，砝码放在右盘，并调节游码，使天平重新平衡。3、读出砝码的总质量加上游码所对的刻度值，就是被测物体的质量。4、若要测液体的质量，则用液体和容器的总质量减去空容器质量即可。注意：1、被测物体的质量不能超过称量范围。2、向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。3、潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。实验13、构建密度的概念方法与步骤：1、取大小不同的若干铝块，分别用天平测出它们的质量，用直尺测出边长后计算出它们的体积。2、将数据填入表格甲，然后以体积V为横坐标，以质量M为纵坐标，在方格纸上描点，再把这些点连起来。如图乙所示。3、通过分析所作的图像，得出结论：同种物质的质量和体积成正比，即同种物质的质量与体积的比值是一定的。4、用铁、木块做实验，并作出图像，分析得出结论：不同物质的质量与体积的比值不同。m/gm/gV/cm3123……甲乙实验14、用天平和量筒测固体和液体的密度方法与步骤：测量的原理P=M/V求出物质的密度。步骤：测固体（石块）的密度。A、用天平测出石块的质量m；B、向量筒内倒入适量的水，测出的水的体积V；1C、把石块放入量筒中，测出石块和水的总体积V2;、算出石块的体积V=V-V2 1E、利用公式=M/V算出石块的密度。测液体（盐水）的密度。用天平测出烧杯和盐水的总质量m1将烧杯中的盐水倒入量筒中的一部分，记下体积V；算出量筒中盐水的质量m=m-m1 2d.利用公式=m/V算出盐水的密度。实验15、探究牛顿第一定律方法与步骤：给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端从静止开始滑下。观察并记录小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。表面状况毛巾棉布木板

阻力的大小 小车运动的距离s/m分析得到的数据，得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越长实验16、探究滑动摩擦力大小的因素方法与步骤：木板面 木板面 棉布（或毛巾）设计表格，记录测量数据。次数接触面的材料压力大小/N测力计的读数F/N1木板与木板2木板与木板3木板与棉布4木板与毛巾越大，摩擦力越大。摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。实验17、探究杠杆平衡条件方法与步骤：1、调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。2、给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆平衡。这时杠杆两端受到的作用力等于各自钩码的重量。3、把支点右边的钩码重量当作动力F，支点左边的钩码重量当作阻力F；量出杠杆平1 2衡时的动力臂l和阻力壁l;把F、F、l、l的数值填入表中。1 2 1 2 1 2、改变力和力臂的数值，再做两次实验。实验次数实验次数F/N1动力臂L/M1F/N2阻力臂l/m2123、根据表中的数据进行分析，得出结论：L=FL11 22实验18、探究液体压强的规律方法与步骤：液体对容器底部有压强。说明液体对侧壁有压强。在研究液体内部压强的实验中，我们用压强计测量液体压强。在图甲中，将探头甲 乙（水） 丙（盐水）实验19、探究阿基米德原理方法与步骤：如图所示，用弹簧测力计测出物体所受的重量力G；如图所示把物体浸入液体，读出此时弹簧测力计的示数FF=G-F,并且收集物体所排开的液体。如图所示测出被排开的液体所受的重力；（a） (b) (c)实验20、测量滑轮组和斜面的机械效率。方法与步骤：测量斜面的机械效率。如图，一条长木板，一端垫高，成为一个斜面。用刻度尺测出斜面的高度hs。用弹簧测力计测出物重G。将数据填入表格，算出斜面的机械效率。物体重G/N物体重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长s/m机械效率测量滑轮组的机械效率。用弹簧测力计测出物体重。用弹簧测力计匀速拉着绳端，使物体上升，读出示数Fh。将数据填入表格，算出滑轮组的机械效率。物体重G/N物体重G/N物体升高的高度h/mF/N弹簧测力计移动的距离s/m机械效率四、规律方法指导初中物理实验主要物理研究方法有：控制变量法、等效代替法、转换法等。控制变量法的定义：在研究多个因素关系时，将一些因素固定不变，从而使问题简化。例：研究电流与电压、电阻关系时，先将电阻固定不变，研究电流与电压的关系。转换法定义：将看不见、摸不着、不便于研究的问题或因素，转换成看得见、摸得着、便于研究的问题或因素。例：磁场看不见，我们撒上铁粉通过铁粉的有序排列“看见”磁场并进行研究。等效法定义：两种现象在效果上一样，因此可以进行相互替代。例：做功和热传递在改变物体内能上是等效的。五、经典例题解析类型一、光学实验1、如图所示，是研究光的反射规律的实验装置图，其中O线。实验时，当入射光为AO时，反射光线为OB；当入射光线为CO时，反射光线为OD：当入射光为EO时，反射光为OF。完成表格的填写。实验序号实验序号入射光线入射角反射角1AO50°2CO40°3EO20°此次探究的目的。分析上述数据，可以得到初步结论是 解析与答案：（1）实验序号入射光线入射角反射角1AO50°50°2CO40°40°3EO20°20°探究光的反射现象中反射角与入射角的大小关系在反射现象中，反射角等于入射角。2、如图是小明研究“平面镜成像特点”的装置，他选用玻璃板、直尺、蜡烛进行实验：小明利用一块玻璃板代替平面镜，目的是 选用两支相同蜡烛的目的是便于确定 和比。他将手指放在玻璃板后“烛焰上手（选“会“不会被烧痛。这是因为在实验中观察到的像（填“实”或“虚”）像。在记录数据表中发现蜡烛到玻璃板的距离与像到玻璃板的距离有几组不相等，请你分析产生这种现象的原因可能。在玻璃板的另一侧，小明通过玻璃板看到了同一支蜡烛的两个像，产生这种现的原因。改正错误后，他们记下两支蜡烛的位置，将玻璃板拿掉，分析所成的像得到：①像和物的大；②像和物的连；③像和物到镜面的距解析与答案：能透过玻璃板找到像的位置 像的位置 像的大小 虚或是玻璃板没有与桌面垂直等。是因为玻璃板有两个成像的面，前后面都成了像。①相等 ②与玻璃板垂直③相等3小明一组的同学在探究“凸透镜成像规律”实验前，把凸透镜正对着太阳光在15光屏、蜡烛安装到光具座上开始实验。如图所示。凸透镜的焦距㎝。实验前在光具座上由左至右应该依次放置 、 并调的高度使它们的中心与 的中心大致在同一高度上，其目的是使像成在 。实验中，小明将点燃的蜡烛先后放在ABDE各点，并移动光屏，在屏上得到清晰的像，则烛焰点，屏上的像最大；烛焰点，屏上的像最小；烛焰点，屏上得不到像。小明将实验得到的结论填入下表，请你改正他的错误之处并补充完整。像的性质像的性质物体到透镜的距离/u应用倒立或正立 放大或缩小 实像或虚像u>2F放大F<U<2F照相机虚像解析与答案：（1）15（2）蜡烛 凸透镜 光屏 凸透镜 光屏 烛焰 光屏上（3）B E A（4）物体到透镜的距离物体到透镜的距离像的性质应用/u倒立或正立放大或缩小实像或虚像u>2F倒立放大实像照相机F<U<2FF<U<2F倒立缩小实像投影仪U<F正立放大虚像放大镜类型二、热学实验4、并记录了有关数据如下表：时间/min0123456789温度/℃90929496979899999999请根据记录的数据在图中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图像。根据图像可知，水的加热过程有以下特点：（写出3）① ；② ；③ 。观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图所示，图 是水在沸腾前的情况，则是水沸腾时的情况。图解析与答案：温度℃时间沸腾前给水加热水温升高 沸腾过程中水继续吸热但温度不变 沸腾前水中泡是下大上小（3）(b) （a）类型三、电学实验5如图所示如果只使L灯亮必须闭合开如果只使L灯亮，1 2必须闭合开；当SSS都闭合时，灯L和L都亮了，这时若只有S断1 2 1 2 1开， 灯不亮；若只有S断开灯不亮；若只有S断开灯不亮。2解析与答案：S和S；S和S； L；L；L和L1 2 1 2 1 2例6如图甲所示的示数电路图如图乙的示数是干路电流的1 2三分之二，则通过L的电流。1解析与答案：0.26A 0.09A7、20流为100则每只小灯泡两端的电压这是因为串联电；流过只小灯泡的电流这是因为串联电路.解析与答案：11 总电压等于各部分电路的电压之和 0.1 各处电流都相等8、如图所示，是小丽同学设计的研究“电流跟电压和电阻关系”的实验电路。小丽连完电路后，用开关试触，发现电流表指针超过量程，若电路各部分都正常无损则产生此现象的原因。组数据：实R=10实R=10U=3V验次序 实验次序U/VI/AR/I/110.1150.6220.22100.3330.33150.2分析表一数据，可得到的结论是分析表二数据，可得到的结论是：的作用主要是：。解析与答案大处电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比改变导体两端的电压9RAA B根据第问，用笔画线代替导线，将电路补画完整。开关闭合前滑动变阻器的滑片应滑至使变阻器电（“最大“小”或“中间”）位置。当电压表示数为3.6V时电流表的示数如所示这时电路中的电流电阻丝的电阻Ω小刚通过改变被测电阻两端的电压共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的。 。

；B。若将上述实验中的定值电阻R换成小灯泡，在多次测电阻的过程中，发现当电表的示数增大时，电压表和电流表示数的比值。解析与答案：（1）（2）最大 （3）0.3A 12 减小误差，使测量结果更准确探究电阻上的电流和两端电压的关系 测量定值电阻的电功率增大10小雨同学要测定一个额定电压为3.8V示电路，请帮助她完成下列问题： 甲 乙在连接实物电路的过程中，开关应处状态，应将滑动变阻器的滑片移处。经检查电路无误后，接通电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为此时观察到电流表示数如图乙所示。此时，电路中电流大小，此灯的额定功率为 。解析与答案：（1）断开阻值最大（2）0.2A0.76W11、如图所示，根据图中装置填空并回答问题：当开关S闭合后，弹簧C将（填“长”或“短”），说明电磁铁 （“有“无磁性若开关S断开则弹簧又缩回原处说明电磁 磁性。闭合开关S，并将滑片P左移，发现电流表示数，弹簧C越来说明电磁铁磁性越来。保持电流表示数不变，换用电磁铁B，发现弹簧又，说明的磁性比的 。解析与答案：（1）长 有 无 （2）变大 长 强 （3）长 强类型四、力学实验12、在调节天平平衡时，指针向右偏，应将平衡螺母调。在用天平称量时应把金属块放在天盘内，当天平平衡时所用砝码和游码位置如图所示，金块的质量。解析与答案：左 左 75.413、团团的邻居阿姨是经销调味品的。一天，阿姨拿着几瓶新进的酱油让团团帮忙检测一下密度。团团分别用三种不同的酱油做实验。实验时，用量筒和天平分别测出甲、乙、丙三种酱油不同体积时的质量，记录了有关数据，并依据数据作出了如图所示的质量与体积关系的m-V图像。分析比较实验数据点DG（或CEHFI）知在体积相同时的质量关系，可得出的初步结论是： 。分析比较实验数据可知体积及质量变的倍数关系，可得出的初步结论是：同种液体的质量与体积成 。进一步综合分析甲、乙、丙三条直线的物理意义，可归纳的结论有： 由以上分析可初步认表示了物质的一种特性解析与答案：（1）体积相同时，不同液体的质量与密度成正比（2）ABC 正比 （3）同种液体的质量与体积成正比 不同液体的质量与密度正比（4）密度14、某同学准备测量碎石的密度，正确的测量顺是: 。、用量筒内倒入适量的水测出水的体积、用天平称出碎石质量m；、将碎石轻轻放入量筒中，读出此时碎石和水的总体积、将m、VE、根据V1、V2算出碎石的体积。上题中测量情况如图所示，碎石的质量体积cm3,碎石的密度是 kg/m3解析与答案： B A C E D 52.1 20 2.605×10315、在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离。结果记录在下表中。接触面小车受到的摩擦力大小小车运动的距离S/cm毛巾大18.30棉布较大26.83木板小行的距离并填在表中相应空格处。分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就，车前进的距离就。根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道够长，小车将一直运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体 的原因。解析与答案：（1）63.20 （2）小 大 （3）直线 运动状态16、在研究摩擦力的大小与哪些因素有关时，妞妞的数据记录表如下：次数次数接触面的材料压力大小F/N测力计的示数（拉力）F/N1木板与木板51．02木板与木板71．43木板与棉布72．64木板与毛巾73．55木板与木板91．8总结表次实验数据，可以得到：接触面越粗糙，摩擦力F越大。f总结表次实验数据，可以得到：压力越大，摩擦力F越大。f在研究上述实验时，下列做法的目的是什么？在木板上加重物，目的。用测力计拉着木块在水平桌面上匀速运动，目的。将毛巾铺在木板上，目的。次数测力计示数/N次数测力计示数/N木块的运动状态1234567890.30.40.50.550.60.40.40.40.4静止静止静止静止开始运动匀速运动匀速运动匀速运动匀速运动该木块的水平桌面上，受到的滑动摩擦力。上述的实验中，哪几次受到的是平衡力？为什么？答。哪几次实验不受平衡力？答。你从这个实验数据还能得出的结论: 解析与答案：1.2342.1253.（1）增大物体对接触面的压力使拉力等于测量物体与接触面之间的摩擦力增大物体与接触面之间的粗糙程度4、（1）0.4N（2）12346789（3）5物体受到平衡力的作用时保持静止或匀速直线运动状态17、下表是小王“研究杠杆平衡条件”的实验中，记录的是部分测量结果，请在空格处填上适当的值。（每个钩码质量为50g,g=10N/kg）。实验次数实验次数F/N1动力臂l/cm1F/N2阻力臂l/cm210．5814261．581、实验前没有挂钩