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文档简介

第第页传帮带”工作总结

传帮带”工作总结1随着学校的跨越式进展，部分青年老师加入到班主任队伍之中，他们工作热忱高，但阅历不足，如何培育一批年青的优秀老师充盈到班主任队伍中，是学校当前班主任队伍建设的一项迫切任务。为了使年青班主任尽快成长，同时达到以老带新、以新促老的目的，经学校讨论决断在班主任中开展“结对子、传帮带”活动。

一、为了达到学校这一要求，特制定班带工作目标如下：

1、新班主任能基本熟识班主任工作，初步掌控班级管理工作方法，能在指导老师的指导下制定好计划、管理好班级、开好班会课和写好总结。

2、有一年以上，两年以内班主任工作经受的年青班主任能基本胜任班主任工作，比较熟识班级管理流程，掌控同学思想动态，有针对性地进行管理教育。

3、有二年以上，三年以内班主任工作经受的年青班主任能胜任班主任工作，熟识和掌控班级管理和教育方法，熟识班级管理流程，初步成为同学教育管理的骨干。

二、工作内容和有关要求

指导工作内容

①指导做好各类计划和总结；

②传授班级组织管理技巧与宿舍管理方法；

③指导……此处隐蔽14886个字……弟们向师傅学习的过程中最为径直的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、正确对待开课。许多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以援助我们发觉一些自己难以留意到的问题并能实时地改正。由于要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别认真。留意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。

2、擅长利用评课。师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从老师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了很多不足之处，这种感受孝老师会在评课时实时地反馈给我，从而起到了确定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在详细的每一个环节中，甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。

3、多向师傅取经。我听师傅的课收获很大。孝老师的课最大的特点就是条理清楚，重点突出，特别简单理解!课堂气氛好!真正地做到了让同学在欢乐的学习氛围中学习知识，有了师傅的陪伴，我少走了很多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学阅历和深厚的教学基本功，同时也看到了他那务实的工作立场，这深深地影响着我，而她对我生活上的关怀更让我倍感暖和。

作为徒弟，我诚笃地感谢师傅对我的关怀和爱惜，也感谢幼儿园为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了沟通沟通和相互学习的平台。今后，我会继续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，积极创新。而且会将

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