小学音乐组教学计划优质6篇

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学校音乐组教学计划篇1

一、同学状况分析

我教授的本届六班级，同学的演唱素养已初步形成，但多声部的演唱还有待于进一步提高。竖笛演奏不如演唱，可能与学习、练习的时间有关，我将在这一学期加强。倾听、观赏水平还需从质量、数量上着手。

二、教材分析

本册教材共六个单元分别是：第一课《青春放歌》;第二课《亚洲弦歌》;第三课《doremi》;第四课《黄河之滨》;第五课《火车印象》;第六课《美好的音乐》。

三、教学目标

领域感受与鉴赏

(一)音乐表现要素

1、对自然界和生活中的各种音响感到新奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声。听辨常见的西洋乐器和民族乐器的音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辨旋律的高低、强弱、快慢。

(二)音乐心情与情感

1、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简约描述。

2、能够体验并简述音乐心情的改变。

(三)音乐体裁与形式

1、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌曲轻声哼唱或默唱。

2、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

3、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏

4、能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名1-2首。

(四)音乐风格与流派

1、倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性地区和民族的民歌、歌舞、民间器乐曲、等音乐，了解其不同风格。

2、倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

领域表现

1、乐于参与各种演唱活动。

2、知道演唱的正确姿态及呼吸方法，能在实践中逐步掌控和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

学校音乐组教学计划篇2

本学期我担负一至六班级的音乐教学工作，也就预示着我需要把每一个班级全部的音乐课程了解透彻才能教好我的同学，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排：

1、仔细备课，备课时留意与课标相结合。

2、因材施教，对不同的同学要采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计丰富多样，充斥知识性、趣味性、以及表演性。调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌控技能。

5、多看多听其他的课程，从中总结阅历。为教好同学做好充分的预备。使课堂保持愉悦性：

在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使同学学的欢乐。使他们能兴味盎然，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。

发声训练部分：这个部分主要是运用于高班级的同学为主，培育练声的爱好;歌颂姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌颂;按老师的手势，整齐地歌颂;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。视唱、知识、练耳：

1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲

2、练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短，比较各种时值音的长短。

观赏：培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的精美、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、激烈、活泼、精美、雄壮、庄重、诙谐等心情。

我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。在课堂上采用肯定的形式，培育同学的团结协作技能及创新技能。

本学期我会加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我盼望通过我的课程可以调动孩子们的爱好爱好，使爱音乐的孩子感染内向害羞的孩子，最末可以达到一个整体成果有所提高共同进步的好局面。

以上是我对本学期的工作安排，我会不遗余力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我相信这样肯定可以用最好的教育教出最好的孩子。

学校音乐组教学计划篇3

新的学期我担负的学前班音乐，舞蹈，及一、二班级音乐教学。为了能更好的完成教学工作，我将做如下安排：

对于学前班，我将结合新课程音乐教育论，转变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐、舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐、听、说、唱、跳、演的快乐世界，提供孩子一个多元，欢乐，精致的艺术体验。

一、教学目标：

音乐游戏

〔1〕了解音乐结构，音乐内容。

〔2〕按规章，节拍进行音乐游戏。

〔3〕主动参加游戏

歌词舞蹈创编：

〔1〕能大胆的对唱词进行改编。

〔2〕在理解歌词后，能大胆的依据歌词创编舞蹈。

利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，依据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。对唱词改编，创编舞蹈动作后，能大胆的在同伴面前进行表演。

二、学情分析：

幼儿掌握自己行为的技能还不是特别好，具有好动不好静，留意力易转移，抽象思维还未完全起步。

三、教学内容分析：

学前班这学期设计的音乐舞蹈活动，作为提高幼儿素养的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、舞蹈，律动、音乐游戏、音乐观赏、歌表演等。

四、成果估计：

幼儿能够积极的、遵守游戏规章参与音乐游戏，创编舞蹈并能理解音乐的内容及结构。能大胆的对唱词进行改编，利用已学舞蹈动作创编舞蹈，并大胆的在同伴面前表演。

学习运用不同速度、力度、音色改变、表现歌曲的不同形象内容、情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲不同的节奏和相同节奏，学习自然的与他人接唱和对唱，体验歌曲活动中进行沟通，合作的欢乐。

学习按音乐的节奏，做简约的上下肢联合的基本动作，仿照动作和舞蹈动作，随音乐改变改编动作的速度，力度和难度。

学习辨别音乐中比较明显的高低，快慢，强弱音色改变，体验这些改变所表达的情意，体验倾听欢赏活动的欢乐。

五、教学措施：

依据幼儿年龄特点，我计划在音乐，舞蹈教学中运用讲故事，做游戏，即兴表演，创编舞蹈等种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐，舞蹈学习的积极性。

学校音乐组教学计划篇4

依据低班级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学计划：

—、目标制定

建立良好的音乐课堂常规,激发和培育同学对音乐的爱好，开发音乐的感知力，体验音乐的情感，能够自然地演唱，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动，培育乐观的立场和友爱精神，为终身学习音乐打下良好的基础。

二、技能要求

要求每个同学都能按要求独立背唱教材上的歌曲，听到观赏曲，能用肯定的肢体语言来表演；要求每个同学在本学期认识简谱，并能视唱1、2、3、4、5的音高

详细内容我做了以下几点：

一、发声基本要求

1、培育练声的爱好。

2、歌颂姿态要正确。

3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。

4、按老师的手势，整齐地唱歌。

5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。

二、读谱知识

1、知道音有高低。

2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的外形，知道各唱几拍。

3、知道音有强弱。

4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。

三、视唱

1、能用听唱法模唱歌曲。

2、能打出*、*——、*—、*等节奏。

四、练耳

1、听辨音的高低，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。

2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。

3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。

五、观赏

1、初步培育同学对音乐的爱好、爱好和观赏音乐的习惯。

2、进展音乐听觉技能、记忆技能和想象力。

3、使他们具有初步的音乐感受技能。

六、唱游

1、培育儿童对音乐的爱好，提高儿童对音乐多种要素的感知力。

2、通过歌颂、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。

学校音乐组教学计划篇5

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让同学与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。教学内容应重视与同学的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体同学，着重性格进展，重视同学的音乐实践和音乐制造技能的培育。

二、学情分析

本学期我担负一到五班级十七个班的音乐课。从整体的水平看，同学在音准、对唱曲的接受技能和音乐表现技能方面同学相对可以，大部分同学对音乐的学习积极性特别高，上课纪律也不错，举手发言的同学许多。执教的十七个班级同学音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高同学的素养，努力使同学在上课过程中逐步实现全面进展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要着重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为同学打下扎实的基础。

三、教学目标

〔一〕感受与鉴赏

1、音乐表现要素

〔1〕对自然界和生活中的各种音响感到新奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

〔2〕能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

〔3〕在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

〔4〕能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。

2、音乐心情与情感

〔1〕听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简约描述。

〔2〕够体验并简述音乐心情的改变。

3、音乐体裁与形式

〔1〕倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

〔2〕倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

〔3〕能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。

〔4〕能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。

学校音乐组教学计划篇6

一、班级状况分析：

二班级的小伙伴活泼好动，对一切新鲜事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外。经过一年的学习，同学对于学校的规章制度，学校生守那么都有了大略的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。二班级同学已经初步地掌控了一些最基本的音乐基础知识，具备了肯定的编创技能，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。

二、教材分析：

教材从教育理念上，强调了“以同学进展为本”，音乐教育面对全体同学，也应留意同学的性格进展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以〔音乐〕学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。

三、教学目的要求：

1、会用精美、欢快的心情演唱歌曲，能精确地表现歌曲中的心情。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。

2、初步了解民族歌〔乐〕曲的特点，能通过观赏，演唱，发挥想象力表演。3、通过演唱表达好伙伴之间的合作意识和集体主义精神。

4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的喜爱。

5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中表达。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区分。

6、感受并体验不同歌〔乐〕曲的不同表现风格，尝试自己用自制的打击乐器为歌曲伴奏。

7、通过演唱，加强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，进展联想。

四、改进教学的措施

1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好