小学数学教育教学工作总结

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学数学教育教学工作总结小学数学教导教学工作总结本学期，我承担的是四年级两个班数学教学工作。我所教的两个班中，根基都较好，学习对比专心，大片面学生能潜心听讲，课后也能专心完成作业。本学期我结合两个班学生的实际处境和新课标的概括要求，我突出做了如下几个方面的工作。

一、着手四基，切不忽略每项技能。

要想使学生的学习才能和学习劳绩得到可持续进展，夯实四基（根本学识、根本技能、根本思想、根本活动阅历）是重中之重。老师要做到在不加重学生负担的前提下，提高学生的纯熟程度。让学生对所不能挤占学生全部的时间，而应留给学生一些自由学习和斟酌的空间，让学生学得轻松，学得高兴。在四基培养方面，我作了以下几点尝试：

1、切实抓好课堂教学。首先是专心学习《新课程标准（2022版）》，领会其精神实质，我分外提防夯实学生的“四基”训练，不忽略每个每项技能的进展。我专心钻研并吃透教材和教师用书，根据学生的概括处境，确定每节课的重难点，斟酌理应选择什么样的教学方式，真正做到每节课都是“有备而来”。其次是努力巩固教学技能，做到每堂课线索明显、层次清晰、言简意赅、深入浅出；

加强师生交流，激励学生察觉问题并提出问题。充分利用课堂生成的资源，另外我还提防营造课堂空气，让语言丰富好玩，以调动学生的学习积极性，培养学生在课堂上的专心听课积极斟酌的良好习惯，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课留有确定的时间供学生练习稳定，验证教学效果，察觉问题尽量当堂解决。

2、专心批改每份作业。布置作业做到精练，有针对性，有层次性，还要具好玩味性和挑战性，以激发学生做作业的兴趣。为了做到这一点，我往往收集各种辅佐资料，并举行筛选，力求每一次起到最大的效果。对学生的每一次作业都专心实时地批改与订正，对做得更加好的除了给个“甲”以外，还要奖一颗“☆”。对做错的题除了要求学生实时以外，还要选择有代表性人记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式实时补救，尽可能在期末复习中做到有的放矢。

3、培养良好学习习惯。我更加提防他们如下习惯的培养：①专心独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。②书写工整、格式模范的习惯。③专心阅读数学课本的习惯。④察觉问题，提出问题的习惯。⑤做家庭作业时做到“先复习，再练习，后预习”（简称家庭作业“三步曲”）。我还更加提防学生对数字模范书写的习惯。由于数字贯穿整个数学学习阶段，所以练习好数字模范书写尤为重要。在开学初，我就提防学生书写模范数字，对写得好的举行激励，并经常举行评比和表示。现在两个班的学生作业书写都分外工整，裁减了因书写不工而引起的错误，作业正确率有明显增高。

二、放眼全体，决不放弃每个学生。

新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的班里，最难兼顾的是尖子生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注每一个学生，不放弃每个学生。力争让全体学生都能得到确定的进展。在全体进展方面，我的做法主要有如下几点：

1、抓好两头带动中间。在课堂教学中，留神设计不同层次的问题和作业，照管到不同层次学生学习的需要，给学困生设计对比根基的课堂练习争取不让学困生落后，为学困生创造获得告成体验的机遇，为学优生供给斟酌空间。对后进生的辅导并不限于学习学识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的劳绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一片面，在此根基上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并专心细致地补缺。让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴。

2、做好差生转化工作。要提高学困生的劳绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；

其次是要教给他们学习的方法，让他们学会查看、学会斟酌，巩固学习自信仰。在差生转化方面，我探索出两条腿走路的模式——校家结合。在学校，除了教师抽空辅导以外，还建立了互帮互学机制，让每一名优等生帮带一名学困生。教师辅导不仅是学识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导；

同学的扶助主要是促使完成作业、检查错误及订正作业等方面。在家里，家长要陪伴学生复习功课、完成作业、预习新课，扶助孩子养成良好的先学后玩的良好习惯，体验学习的喜悦。

3、生动采用鼓舞方式。教师要把鼓舞目标惠及每一个学生，不仅是学习好的同学，也理应有学困生的份儿。我提防实时察觉学困生的闪光点，在学习上哪怕是一点微小的进步也要不吝赏赐，如主动回复问题、积极参与议论、按时完成作业、实时订正错题等等。鼓舞的方式多种多样，或语言激励，或掌声激励，或物质激励。教师的激励要恰如其分，不要言过其实，要真情实感，不要虚情假意。不要久而久之，学困生不再自卑，作业不再拖拉，学习的自觉性提高了；

尖子生的学习也更带劲了，班级的学习气氛也浓郁了大量。

三、倾心教研，从不马虎每一节课。

教师的专业成长是一个持续的过程，是一个需要靠付出长期的努力和不断探索的过程，需要在教中学、学中教，在实践中总结阅历，用新的阅历指导教学。教师要不断吸收新血液，专心学习《新课程标准（2022版）》，积极加入教研活动，从中摄取养分，把理论与实践相结合，让理论回馈于教学之中。在教研活动方面，主要表达在如下几方面：

1、不断举行教学反思。专心上好每一节课，不马虎每一节课。在课后总要专心斟酌一下教学的得与失，想一想，教学目标是否达成，教学情景是否和谐，学生积极性是否调动，教学过程是否得到优化，教学方法是否生动，教学手段优越性是否表达，教学策略是否得当，教学课件是否起到辅佐作用，把体会或感想深的写成教学反思。本学期我结合自己的教学实践，专心分析，不断总结，共写出教学反思14篇。

2、积极加入教研活动。本学期的11月9日，我加入了在池州秋浦影剧院召开的由池口小学承办的“走进新课标，走进新课堂”小学数学教学观摩研讨会，观摩了张勇成和王凌两位教学专家的精彩课堂教学表示，凝听了这二位专家专题报告，长了见识，提高了自身素质。我专心学习了有关教学方面的书刊，从各方面严格要求自己：在工作上做到勤于职守,稳步踏实；

在业务上做到有疑必问，有惑必探；

在理念上做到立足现在，放眼未来。

3、勤于总结教学阅历。对于在教导教学中取得和点滴阅历，总要写成心得，或短或长。如在教学中的好的导语、好的提问方式、好的讲解角度、好的解题策略、好的评价语言等都要一一记录，对于教学中新的察觉、新的理解、新的做法等等，也都实时做好记录，久而久之，集腋成裘，积土成丘，汇点滴成江河，聚零星成整体，写出了不少教学随笔。

在有所收获的同时，我也