二年级下册语文教案-第22课 小毛虫- 人教部编版

《小毛虫》教案教学目标1．会正确认读16个生字，正确书写8个生字。2．正确流利地朗读课文，理解课文内容。3．懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。唯有这样才能感受生活的美好和快乐。教学重点学习本课生字2．正确流利地朗读课文，理解课文内容。教学难点感悟不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心，要尽心竭力做好自己的事。教学准备多媒体课件、生字卡片。课时安排2课时。教学过程第一课时课时目标认读生字，读通课文。正确流利有感情的朗读课文，学习1-2自然段。一、看图片，揭示课题。1.（出示各种蝴蝶图片）同学们，春天来了，你们看——2.美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。但是你知道这美丽的蝴蝶是谁变出来的吗?3.小毛虫（板书课题），学生跟着竖空。二、初读课文，整体感知。1．自有轻声读课文。注意把字音读准，语句读通顺。（不加字，不漏字，不改字）2．检查学习情况。（1）出示要求会认的生字。昆怜挪仿佛尽任何纺竭规律待挣愉绒（2）指名读生字。①指名开火车读。②同桌互相读。3.讨论：你觉得这是一条怎样的毛毛虫？三、合作探究，学习课文。1．读课文1-2自然段，思考：你为什么会觉得小毛虫可怜而又笨拙呢？你怎么理解“挪动”的意思，看动画。“九牛二虎之力”“挪动了一点点”“周游了整个世界”。理解“笨拙”进一步体会小毛虫的可怜。展开想象练习说话。小结：尽管小毛虫这么笨拙，这么可怜，但他又是怎么想的？怎么做的？我们下节课继续学习。布置作业：根据自己查找的资料，练习课文，试着写写小毛虫是怎么变成蝴蝶的。摘抄优美词句。板书设计小毛虫昆怜挪仿佛尽任何纺竭规律待挣愉绒第二课时课时目标学习要求会写生字。感悟不要因为自己不如别人而感到自卑、失望、要乐观，充满自信，要尽心竭力做好自己的事情。复习巩固，说话。介绍小毛虫。出示：小毛虫真可怜（）。小毛虫真笨拙（）。学习第3-7自然段。1.理解“悲观、失望、羡慕”。2.默读第3-4自然段。思考：小毛虫是怎么想的？怎么做的？3.讨论交流。4.你觉得这是一条怎样的小毛虫？（1）小毛虫在成长过程中发生了哪些变化呢？找出相关的句子画上横线，读一读。（2）文中有许多吸引人的描写，找出来，并把你的感受写在旁边。（3）作者是怎样描写小毛虫的？你有什么收获？5．学生汇报交流。（1）小毛虫在成长过程中有哪些变化？（2）把你认为写得好的句子和大家交流。6.教师引读：尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：它，一条小小的毛虫，应该学会（抽丝纺织）为自己编织一间（牢固的茧屋）。小结：这是一条（乐观、坚强、顽强、自信）的小毛虫。看到这里，你的心情怎么样？可怜笨拙的小毛虫终于化成了一只美丽的蝴蝶，我们为它高兴。此时，蝴蝶心里也是非常高兴啊！小结：通过学习这个故事，我们懂得了：不要因为自己不如别人而感到自卑、失望、要乐观，充满自信，要尽心竭力做好自己的事情。书写指导出示要求会写的字：整抽纺织编怎布消找出文中带有这些字的句子读一读。交流识字方法。教师重点指导：“纺、织、编”都和丝线有关系，所以都是绞丝旁；“整、怎”是上下结构。整的右上是反文，不要写成折文；“消”的右边的“肖”上面是“小”，竖勾变成竖。作业布置1正确书写本课生字，每个生字组两个词，选一个造一个句子。2．试着把这个故事讲给家里人听，并说说自己明白了什么道理。板书设计