2021-2022高中语文5学案：第1单元 单元序列写作（一）说明要说得清楚明白

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精PAGE12-版权所有@高考资源网学必求其心得，业必贵于专精说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁.说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性、条理性，语言确切生动。它通过揭示概念来说明事物的特征、本质。说明文的写作，有的是以时间为顺序,有的是以空间为顺序；有的是以逻辑为顺序，有的综合应用这三种说明顺序。说明文在日常生活中运用得非常普遍，它能很好地向人们介绍事物的性质和规律性，更好地促进人们认识事物、明白事理。写好说明文要讲究科学性、知识性、说明性和实用性，要实事求是地介绍客观事物的性质、特点、内容、成因、功用等，要突出一个“明"字,即把要说明的事物、事理说得清楚，明白。要把事物说得清楚明白，特别要注意：1．抓住事物的特征事物的特征，即这一事物区别于其他事物的标志。说明文十分讲究内容的科学性，抓住了事物的特征，内容才科学，介绍的内容和解说的事理才能为读者所理解。2．用词准确在说明事物形态、性质、功用或操作程序时，必须将数量、范围、程度、次序等表达清楚、恰当，尤其要注意修饰、限制、补充性词语的选用.3．条理清楚写作时，究竟使用哪种说明顺序，主要是根据说明对象的自身规律和人们认识事物的规律来确定,没有固定的格式.4．运用恰当的说明语言说明文是解说事物或阐明事理，给人以知识的文章。因此，它对语言的要求既不像记叙文那样追求生动形象,以感染读者；也不像议论文那样,讲求雄辩阔论，以说服读者。它强调的是准确、简明。当然，不同类别的说明文也有不同的语言风格,要根据说明对象和说明目的以及读者对象灵活选择。请写一篇说明文，介绍一种常用的事物，题目自拟,不少于800字。筷子筷子的结构简单,原始。它就是由两根小棍组成的,通常是用木、竹、塑料、象牙等材料做成。①筷子的长度一般是25厘米左右，夹菜的下端为圆形，手执的上端呈方形.圆形的下端直径通常在2毫米左右,从下到上略有增加.筷子主要用于人们吃饭。②吃饭时，人们常用右手执筷,将两支筷子团在一起，通过手指控制两支筷子的聚合与分开，从而将食物准确地送入操作者的口内。筷子也和人的喜乐相关，古人在酒酣之际，还会以筷击碗，和而歌之，极尽欢娱！筷子历史悠久，种类繁多，③由于筷子的方便实用，最后还出国了，流传到日本，有了圆锥形的筷子，这种筷子是为了适应日本吃生鱼片而形成的，下端是尖的，这样可以插入鱼片中.随着时代的进步,现在人们通过对筷子的色彩、图案、造型等方面的创新设计，又赋予了筷子艺术品的角色。①文章开头写得不够有姿有彩，对读者的吸引力不强.②虽是一篇介绍知识的说明文，但语言生动，才能具有较强的可读性。③历史悠久，种类繁多，应该展开说明一下，否则显得内容不够充实.1．对内容要说得清楚动笔之前要花大工夫搞调查研究，多渠道阅读有关资料，详细了解事物的特点，熟悉说明的事物。如有条件,上图书室查阅资料，上网了解所写事物也不失为一种好方法.对这些资料进行比较、分析、筛选、加工、思考,熟悉说明事物的机理、功能、特点、性质，以己昭昭，才能示人昭昭。2．对结构要讲究条理以什么顺序组织材料，要根据具体情况而定,一般来说，主要有以下三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在写作时可结合写作的具体内容，合理运用说明顺序，条理清楚才能使读者很快把握说明的内容。3．对语言要增强文采在文章的适当地方,可以运用比喻、引入历史故事、引入诗文等增加其生动性。比如：由“两根小棍组成”可比喻作兄弟；筷子的历史，可引入纣王的故事;文章开头也可以引入些诗歌，以吸引读者。筷子先请你猜个谜语：“黄兔追白兔，白兔跳下崖，黄兔倒回来.”你能猜出黄兔是什么吗？它就是我们每天都会用到的、今天我要给大家介绍的筷子。筷子的结构简单，原始。它就是由两根小棍组成的，就如两兄弟并排劳作，合作无间。通常是用木、竹、塑料、象牙等材料做成.筷子的长度一般是25厘米左右,夹菜的下端为圆形,手执的上端呈方形。圆形的下端直径通常在2毫米左右,从下到上略有增加.筷子主要用于人们吃饭.吃饭时，人们常用右手执筷，将两支筷子团在一起,通过手指控制两支筷子的聚合与分开,从而将食物准确地送入操作者的口内.筷子也和人的喜乐相关，古人在酒酣之际，还会以筷击碗,和而歌之，极尽欢娱！但也有停下筷子表示茫然的,李白曾经在《行路难》中写道：“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”这里的“箸"就是指筷子，由于心情不好，喝着喝着酒，就把筷子放下了。三国时期，曹操与刘备共饮，当曹操点出能与自己匹敌的只有刘备时,刘备吓得筷子掉地上了，好在一声雷掩饰了他的惊慌.当然,筷子历史悠久，《韩非子》中就有“昔者纣为象箸而箕子怖"的记载,说纣王用象牙制作的筷子，引起朝臣恐惧，看来筷子还和国运相关呢。筷子的种类繁多，由于筷子的实用方便，最后还出国了，流传到日本，生了一个“混血儿"圆锥形的筷子，这种筷子是为了适应日本吃生鱼片而形成的，下端是尖的,这样可以插入鱼片中。进入现代,筷子家族又增添了新成员“方便筷”,顾名思义，当然是为消费者带来方便、带来卫生的筷子，但是这种筷子其实应该被淘汰。古人云“信言不美,美言不信”,它有“方便"之名，也有“损害”之实:方便筷制作过程中须经过硫黄熏蒸，所以在使用过程中遇热会释放SO2,侵蚀呼吸道黏膜;在制作过程中用双氧水漂白，双氧水具有强烈的腐蚀性，对口腔、食道甚至胃肠造成腐蚀；打磨过程中使用滑石粉,清除不干净，在人体内慢慢累积,会使人患上胆结石；经过消毒的一次性筷子保质期最长为4个月，一旦过了保质期很可能带上黄色葡萄球菌、大肠杆菌等；浪费林木资源也是不争的事实，有关资料显示，我国每年消耗一次性筷子450亿双,耗费木材166万立方米,需要砍伐大约2500万棵大树。一些大城市每天消耗一次性筷子150万双，一年要“吃"掉2万棵大树.因廉价而普及走进市区中低档餐馆、火锅店及小吃摊点，桌上摆放的大多都是些廉价一次性筷子，如果消费者想用质量稍好的筷子或消毒筷，就只能在少许品牌餐馆或高档餐饮场所了。一位经营炒面馆的朱老板告诉记者，到市场上批发一把六七十双的筷子，算下来每双才0。02元，因为筷子的费用都在成本里核算，属免费为消费者提供,所以价格就是第一位，经营者为了赚钱，当然就去选择那些虽然粗制滥造但很廉价的筷子了。随着时代的进步，现在人们通过对筷子的色彩、图案、造型等方面的创新设计，又赋予了筷子艺术品的角色；但同时,我们也要对诸如“方便筷”之类的有害之物有高度的警惕！作为实物说明文,一般思路是先引出说明对象,然后依次介绍它的结构、类型、功能等。本文的成功之处是把所要介绍的事物说得明白清楚，特别有以下几点值得我们学习.①主体突出，层次分明。先引出说明对象——筷子，然后依次介绍它的结构、材料、形状、大小、使用方法、历史与现状等。这样一一道来,不慌不忙，条理分明.②谜语的形式引出说明对象，生动形象，拉近了与读者的距离。这种方式，很能吸引阅卷者的眼球，让阅卷者在猜谜语的情景中，顺着考生的思路读完全文：至此，阅卷者想不给高分都难。③对周围事物观察细致入微。写事物说明文，没有对事物细致入微的观察是不行的。考生对筷子的材料、形状、大小等都能准确描写出来,这是源于考生对筷子做过细致的观察,并能用语言把观察结果表达出来。④“大多"等模糊性词语在文中的运用，使得文章逻辑严密，他人难于钻到空子。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。在学习与生活中，你可能会有一些“灵机一动”，这些像火花般闪烁的小发明、小创造和小技巧的设想或构思,都是智慧的结晶。请以“我有一个金点子”为题，向同学们报告你的发现.可以参考物理、化学教科书上的说明形式。【写作指导】（1）出谋划策。城市商家竞争激烈，单凭不错的硬件外壳不能吸引顾客，还要靠管理、靠策划。你能替各大商城或超市想几个金点子吗?(2)环保新招.保护环境人人知道，关键是如何使每个人每天切实去做。注意观察生活中的小细节，想些具体可行的办法,保护环境，怎样从点滴做起。(3)我爱我“家”.大到国家、社区，小到校园、班级，都是我的“家”。如何使“家”更美好，希望你出谋划策。（4)记录交流.点子称为“金”，是因为有创意可行.有创意来自关爱生活，对生活有美好的想象，对生活有发散性、批判性的思考。用你年少的激情，为生活更美好而建议、构想。记录、交流一下你们活跃的思想。（5)镜头剪接.以“金点子话题进我班"为主题，撷取几个小镜头.抓住其中的鲜活情景，让读者也能感受到班内的“点子热”。（6)记者采访。以提问和交谈的方式,从采访对象那里了解有关“金点子”的情况。采访中，采访者也可以对问题发表与被采访者不同的看法.【参考例文】我有一个金点子背书，有的同学背得快，有的背得慢,有的背得流利，有的背得断断续续，什么原因呢？有人说：有的有个聪明的脑袋，有的反应迟钝;有的掌握了好的方法，有的黔驴技穷……我不怎么赞同第一种观点，我认为大部分同学是由于第二种原因所致。我观察过我班大部分同学背书时的神态、动作：有的“捂耳闭眼”，有的“面红耳赤”,有的“对墙诉苦”，也有的“一筹莫展"！哎哟，好困难!其实不然,这都是没有掌握好的背书方法的缘故，死记硬背是不行的,这样既无法达到背书的效果，又浪费了时间……所以克服这一问题唯一的办法就是要寻找一个好的背书方法.没有好的背书法，就好比砌房子没有钢筋，有体魄没有灵魂，所以说，找一个好方法是至关重要的！我背书的金点子是:1．理解之后，认真诵读.可能大多数同学都忽视了这一点。“理解之后,认真诵读”，这是我从六年级时的班主任那儿获得的一个已伴我一年多的好方法。小学时，我背书一直都背不好，要不就是背不会,要不就是背会后第二天就忘了。我总是为这苦恼，为这在语文方面抬不起头。直到有一天，班主任李老师找我谈话,她谈到我心坎里去了，我也就抛开了自卑心理，主动找她询问好的背书方法。她教了十几年语文，经验丰富,她只告诉了我八个字：理解之后，认真诵读.我不断揣摩,最后进行实验，终于成功。从此以后，我的语文成绩突飞猛进……这种方法究竟好在什么地方呢?它究竟怎么达到如此功效呢？不要小看这八个字，首先理解是关键,你拿到一篇文章，不要急于去读熟,要先对着注释认真默看一遍,直到弄懂为止，然后再一边理解一边诵读，效率可提高至少一倍。其次，要专心，做什么事都应用心，只有这样,才能成功……这是我的有效方法之一。2．“笨鸟先飞”法。背书跟学习一样，两者紧紧联系在一起，学习须预习，预习一遍后,再听老师讲课，就觉得易懂多了。背书也一样,只要你提前几天先读几遍，然后在一定时间内，你再同别人一起背诵,你就觉得易背多了。这是我实验过的