《如何写好高考作文》课件

如何写好高考作文

高考作文要怎样训练才能取得让自己满意的分数呢？我们认为，首先要明白高考作文的要求有哪些。其次通过专项训练和综合写作训练把握这些要求。这就是学习要达到的目标。

语文考纲对写作要求的说明：作文考试的要求分为基础等级和发展等级。1．基础等级⑴符合题意⑵符合文体要求⑶感情真挚，思想健康⑷内容充实，中心明确⑸语言通顺，结构完整⑹标点正确，不写错别字﹡

考纲粘贴第一部分基础等级一、怎样才能符合题意能力解说

写作是高考考查学生语文综合能力的一个重要考项，在高考语文卷中，写作是赋分最多、耗时最长、主观性最强、影响最大的大题。因此，需要我们作较长时间的训练，力求达到最大的效果。值得提醒大家的是：作文评卷场上关于“基础等级”的评分是以“题意、内容、语言、文体”为重点的，然后才是全面衡量。认真审题，符合题意，是高考作文第一关，也是高考作文评分标准的第一条。它需要正确地把握试题所涵盖的审题立意的角度、主要内容、中心、文体、字数等。要使所写的文章“符合题意”，就要对作文题面的每个字、词、符号、图表等仔细品读，细心揣摩，全面审核和理解其含义，正确地把握命题意图，不偏不漏、不折不扣地按要求确立中心意旨。等级分解与演练(一)新材料作文的审题。⒈审题五步法。

第一步：读解——提炼关键词句。读解是指客观、完整、冷静地阅读理解作文材料，准确把握作文要求、揣摩命题意图，搜索相关提示，提炼材料关键词句。例1：有个教授做过一个实验，12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下他们的名字。10年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。本材料的关键词是“爱坐前排”（对“前排”的理解不要狭隘）、“成功”，所以抓住这两个词语的逻辑关系组织成句，就会有如下立意：①积极的态度决定成功的高度，②要有不甘落后（敢为人先）的精神，③要树立明确的目标（争第一），④勇于坐在生活的前排等。

第二步：漫想——凝固思维火花。准确读解后就进入漫想阶段。漫想是指根据关键词或句，让大脑浮想联翩，以搜索充足的写作素材。在这一阶段，要求动笔用简洁的文字记下这些稍纵即逝的思维火花。简言之，就是要求不要集中在某一方面，而是运用发散思维进行联想，如对比联想（联想与之相反或对立的事物）、因果联想（由因到果或由果溯因）等，这样才便于打开思路。漫想过程就是调动积累的过程。

第三步：整合——合并漫想成果。漫想得到的大量信息一般是原始的、分散的，其中有切合题意或中心的，也有不恰当的，这就需要对之进行整合。整合就是归纳、合并的过程。

第四步：定向——明确写作方向。整合后的素材和观点还比较粗陋松散，尚需进一步斟酌才能确定写作方向，这就进入了定向阶段。这个阶段的主要任务是确定写作的方向，明确中心思想，即明确“通过……（中心），表达……（思想）”。这时，首先要考虑是否符合道德标准，还要坚持二个原则：第一，选好切入点，尽可能求深求新，符合“选取一个角度、一个侧面”的要求；第二，便于自己驾驭，便于展现自我才学。

第五步：推敲——缝合观点与材料。推敲是定向后的再思考、再搜索、再补充。定向后，支撑观点的材料或许不足，或许不是最佳，这便需要学生再次启动思维，展开联想，搜索相关信息。如果是图画材料作文，那它所提供给我们的可能是单幅图，也可能是具有相关性的两幅以上的图，它要求考生在看懂图所表达的意思后作文。具体审题也可分两步走：首先细察画面，看人物的神态、动作，看画面其他事物，看它们之间的相互关系。然后展开联想：与社会上的类似的人和事进行联想，在头脑中用语言把画面叙述出来，补出画面简化或隐含的内容，补出人物可能的语言和心理活动，尽可能挖掘出画面的寓意。如是多幅图，还要将他们联系起来思考，理清楚画面意义以后，就可以和文字材料作文一样，将图画寓意与现实生活及自己的看法联系起来作文。再次，题目要富有文采。即富有文学色彩，读起来上口，听起来悦耳。

考场上如何才能快速拟题呢？①迅速圈定材料的主旨。一般提供的材料的最为重要的主旨不会太多，只有两个左右。

②适当联想。但是不可离开这则材料的主旨或中心意思，无限制地联想开去，建议试着拟写三个题目左右，反复比较，看看哪一个自己最熟悉、最有把握写好——这是最重要的写作原则，如果你认为这个题目很好，但又不知道怎么写或要写好它感到困难重重，那最好就放弃它。

③确定题目。题目的拟写，千万不要为了醒目别致而绞尽脑汁想出一个无法表达你对这则材料的准确理解的题目来，那样，“醒目”了题目，就有可能使自己的文章偏题甚至离题！当然，你有十分的把握，能有十分的确定，是可以这样做的。二、怎样才能符合文体要求

能力解说所谓“文体”，是指《考试说明》所说的论述类（一般包括议论文、时评、读后感、随笔、议论性散文、书评等）、实用类（包括说明文和日常应用文如书信、广播稿、说明书、广告等）和文学类（包括记叙性和抒情性散文、小说、故事、寓言等）等文章体裁。“符合文体要求”，首先是指符合试题规定的文体要求（如果试题有规定），其次是指所写文章符合考生自己选定的文体要求。策略解读㈠符合文体要求。首先是指符合试题规定的文体要求。其次是指符合考生自己选定的文体要求。

㈡把握文体规范。㈢选择最佳文体。㈣创新文体。四、如何做到内容充实，中心明确能力解说“内容充实，中心明确”是高考作文基础等级中一项重要要求。㈠“内容充实”。就是言之有物、持之有据，用足够的高质量的材料显示文章的主题。记叙事情，能够写出事情的全貌及其重要细节；议论问题，能够运用典型充足的论据阐明问题的实质。与充实对立的则是假大空，捏造事实，无病呻吟，夸大其辞，无的放矢。㈡“中心明确”。就是一篇文章要有一个明确的中心，并让这个中心贯穿始终，统帅所有的材料。中心在记叙文中表现为作者的感情倾向和文章的主题思想；不论是直露还是含蓄，作者的感情倾向应明确，主题应明白。中心在议论文中就是基本观点或中心论点。赞成什么，反对什么应该明确。策略解读㈠如何做到内容充实？⒈积累占有丰富的素材。⒉合理选择与使用材料。材料是文章的血肉和支柱。要写出内容充实的文章，就要注意材料选择与使用的确凿、典型、新颖。二）如何做到中心明确？⒈文章中心要单一集中。⒉表达中心的语句要突出、明显。⒊要善于点明中心，在考场作文中，这一点更为重要。点题的方式多种多样，如：从表达方式上看，有抒情点题、议论点题、叙述点题、描写点题。修辞的的角度看，有反复点题、设问点题、比喻点题、排比点题、拟人点题、引用点题。五、如何做到语言通顺、结构完整能力解说㈠“语言通顺”就是能正确使用词语，正确选用句式，遣词造句符合现代汉语的要求等。㈡“结构完整”就是文章有头有尾，有交代有照应，布局周密，上下连贯，主次分明；没有主次不分、残缺不全的毛病；逻辑上线索清晰，层次分明，顺序恰当，段落合理，没有颠倒重复、混乱不清的毛病。策略解读㈠语言通顺、结构明确的基本要求有哪些？⒈语言通顺的基本要求有：⑴规范。⑵准确。⑶连贯。⑷得体。⒉结构明确的要求有：⑴段落的划分。⑵段落的合理安排。㈡语言的常见毛病语言不通顺。㈢高考作文的基本结构⒈一篇文章的整体结构主要要关注如下几点：⑴开头要精彩，要像凤头一样，引人入胜。⑵文章的中间部分是最重要的，它应该像猪肚，能容纳许多事例和道理。⑶作文的结尾，要象豹尾，适可而止。⒉两类文体的基本结构⑴如果是写记叙文，则要注意记叙文的结构。记叙文的结构一般是按事情的发生、发展顺序来安排结构的。⑵如果写作议论文，以下三种议论文写作模式可以参考，建议大家在具体作文训练中有意识地应用这些模式并达到熟练的地步。①并列式Ⅰ：引论（提出论点）结论（照应全文）并列式Ⅱ：引论（提出论点、分论点）结论（回应全文）②层进式引论（提出论点或论题）

结论（照应）本论（证明论点）论据＋分析论证论据＋分析论证论据＋分析论证本论（证明分论点）论据＋分析论证论据＋分析论证论据＋分析论证本论论据＋分析论证论证分论点：回答为什么论证分论点：回答怎么办六、尽量避免书写上的“硬伤”能力解说“标点正确，不写错别字”，这些都属于文章的卷面问题，是文章的直观显现，是文章内容的视觉化。高考评卷中，对书写也作了比较多的要求：⑴书写工整与否，书写工整可以得一二等的分，书写潦草或字迹难辨则只有三四等的分数。书写是小问题，影响却很大。表面看来书写的最高分值也就是那么几分，但其影响的心理分、印象分是三五分远远不能打住的。⑵出现错别字，按“考试大纲”规定，每一个错别字扣1分，重复的不计。策略解读文面包括标点符号、文字书写、行款格式、修改符号、字数控制等内容。⒈标点符号。⒉文字书写。⒊行款格式。⒋修改符号。⒌字数控制。第二部分发展等级一、怎样才能达到“深刻”能力解说“发展等级”包含四个方面——立意（深刻）、材料（丰富）、语言表现力（强）、见解与构思（新颖）。而且不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。另外提醒考生注意的是，发展等级中一点突出，即使其他方面可能存在比较多的毛病，也可能得到评卷老师的青睐。

深刻，是指作文的见解深透。议论性文章应该说理透彻，论点深刻；记叙性文章应该形象生动，思想深刻概括地说，它包含三点：透过现象深入本质；揭示事物内在的因果关系；观点具有启发作用。二、怎样做到“丰富”能力解说

“丰富”在《考试说明》有四点具体要求：⒈材料丰富。关于文章结构，古人有“凤头、猪肚、豹尾”之说，而“猪肚”就是指文章的主体要做到材料丰富。丰富的材料，可以显示作者丰富的联想和想像力，使人觉得作者具有丰厚的知识积累和文化积淀，还可以使文章显得斑斓多彩、引人入胜。在议论文中，就是看是否善于选择和运用材料，在记叙类文章中，就是看是否善于描写记叙。

⒉论据充实。论据，即立论的根据。论据可分事实论据和理论论据。事实论据，一般指有代表性的事例或史实等；理论论据，一般指哲学基本原理、自然科学的原理、定律、公式，以及经典名言、谚语和格言等。

⒊形象丰满。一般是就记叙文中所描写的人或物而言的。写人要有血有肉，有个性特点，有复杂的思想感情和丰富的精神世界；状物要栩栩如生，有层次感，有立体感，有丰富的内涵。

策略解读

㈠如何做到“材料丰富”？第一步是要注重材料的积累和整理。第二步还要善于在写作实践中运用材料。㈡如何做到“论据充实”？首先是要加强两个方面的积累；事实论据和理论论据的积累。建设专门准备一个本子，按不同的专题来收集相关的历史故事、现实事件、名人言论、诗文名句等。其次，论据是因“论”而有“据”的，所以要尽量把中心论点切分为几个分论点，这样每一个分论点都需要一定的论据，于是论据也就派上用场了，文章就会变得论据充实了。㈢如何做到“形象丰满”？⒈要写出人物性格的不同侧面。⒉要尽可能地多描写、少叙述。⒊要运用不同手法来表现人物形象。策略解读

决定高考作文成绩的因素尽管很多，但从评卷实践来看，制约作文成绩的最主要的因素是“语言表达”。因为，在审题、结构、内容等方面不出现“硬伤”的前提下，语言成为感动“特殊读者”(评卷人）的主要因素。试想，赤日炎炎，挥汗如雨之时，评卷教师每天要评阅大量的试卷，难免身心疲倦。读着语言无味的文章，更加重了疲惫感。评卷时“一个读者，两三分钟”，是不可否认的客观事实。要打动评卷人，文采显得尤其重要。词句漂亮，行文亮丽，可令人意荡神驰，拍案叫绝。那么，如何从四个方面突破，做到“有文采”呢？㈠如何做到用词贴切？首先，应当不断丰富自己的词汇。其次，要锻炼自己对于词语的敏锐感觉。㈡如何做到句式灵活？就是不要单纯使用肯定句，不妨也穿插一两句否定句、双重否定句；不要只是使用主动句，不妨也穿插一点被动句；不要总是使用正常语序，不妨也穿插一些倒装句；不要全是使用陈述句，不妨也穿插些许祈使句、感叹句、疑问句；不要全盘使用短句，不妨也穿插几句长句。㈢如何做到善于运用修辞手法？常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、反复、对偶、借代、反语等，其中在写作中使用频率最高的恐怕要算比喻、拟人、排比和引用了。⒈精彩的比喻句能为全文增色，它有助于说理和描写，而且可以增加情趣、增添文采。⒉用排比句气势充沛，文情并茂。无论哪种文体，恰当运用排比句，可以使文势增强，读来酣畅淋漓。近几年不少高考佳作，都注意用好排比句，有的更是全文缀满排比，给人一种风卷残云、力扛千均之感。⒊用名句使文章神采飞扬。谚语、诗词名句和中外名人名言等，具有表达凝练、含义深刻、脍炙人口、深入人心等特点。合理应用于考场作文，必使文章意蕴深厚，精致典雅。四、如何使文章“有创新”？能力解说《考试说明》对“有创新”的具体要求是：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征。要求颇细，我们一一看来：⒈见解新颖。指要有新颖独到的见解，见人之所未见，言人之所未言。充分体现正面思维、逆向思维以及联想想象。⒉材料新鲜。在选材时，要力求选择吸引人眼球的鲜活、别致的材料。⒊构思新巧。这是作文创新中最引人注目的一点，也是考生最能发挥创新精神的地方，应该充分展开想象，以发散思维，求异思维，创新思维，选择新的角度，新的形式，新的体裁，构思出好文章来。当然它要求一方面要根据主题的要求，从全局着眼，统筹安排，合理组织材料，另一方面又要突破常规思路，给人“亏他想得出来”的阅读感受。⒋推理想象有独到之处。指能突破思维定势，推导出与一般人不同的原因或结果：想象奇特、独到，或新颖别致，或含意深长，耐人寻味。⒌有个性特征。文章能有自己的个性特征；能表现自己独特的人性感悟，能抒发自己真实的喜怒哀乐，不是千部一腔，千人一面，人云亦云的东西。㈣如何做到推理、想像有独到之处？这主要从思维的方式和结果来说，就是鼓励创造性思维，鼓励对问题和社会生活现象有自己的看法和独特见解。当然，过于离谱，不切实际的想象和推理是毫无价值的，歪曲事物本质的看法和错误的观点是不能算新颖的。㈤如何做到有个性色彩？有个性，就会有特色，