新部编版五年级语文下册第四单元习作《他了》教学课件

习作：他____了

语文

五年级

下册

习作四

他_____了

习作：他____了语文五年级下册

习作：他____了

说一说：生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？

习作：他____了说一说：生活中，谁陶醉、生

习作：他____了

他伤心了

他生气了

习作：他____了他伤心了他生气了

习作：他____了

她开心了

习作：他____了她开心了

习作：他____了

她害怕了

习作：他____了她害怕了

习作：他____了

她害羞了

习作：他____了她害羞了

习作：他____了

审题指导

生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，反映出他的内心。

习作：他____了审题指导生活中，谁陶醉、

习作：他____了

导入新课

他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像……

习作：他____了导入新课他的眼睛闪着奇异

习作：他____了

引导选材

他陶醉了

①姥姥为我掖被角时那颤抖的手；

②妈妈为我准备的可口的早餐；

③朋友在我失去信心时鼓励的眼神……

④我在灯下埋头苦读时，妈妈为我端来的一杯香浓的牛奶。

⑤在我被冷风吹得瑟瑟发抖时，奶奶为我披上的一件温暖的棉衣。

⑥在我右手骨折时，同学送来的一篇字迹工整的笔记。

……

习作：他____了引导选材他陶醉了①姥姥为我掖被

习作：他____了

引导选材

他后悔了

①与同学之间的矛盾：误解大家，忘记道歉。

②与老师之间的小摩擦，无法体会到老师的一片良苦用心。

③与父母之间的小纠纷：不理解父母，伤害了父母。

④在生活上，他人的关心被我误解。

习作：他____了引导选材他后悔了①与同学之间的

习作：他____了

引导选材

他陶醉了

①被自然美景陶醉：春花、夏雨、秋霜、冬雪、瀑布、高山、小溪、树木……

②动物活动：蝴蝶起舞、蜜蜂采蜜、青蛙鸣叫、蝈蝈弹琴、鱼儿游水、小鸟嬉戏、孔雀开屏……

③被建筑物陶醉：亭台楼阁、桥梁、隧道、房屋……

④文艺作品：影视、音乐、书籍……

⑤艺术品：绘画、书法、瓷器、陶艺、雕刻、刺绣、花艺、花插、茶艺……

⑥其他：书籍、文章、诗词……

习作：他____了引导选材他陶醉了①被自然美试着运用多种方法写一写妈妈生气时的样子。

变成一只凶猛的“老虎”

眼睛瞪得大大的

神态

语速快得惊人

语言

像机关枪“哒哒哒，哒哒哒”向我猛烈扫射。

双手抱臂，有时会单手叉腰，另一只手指着我数落。

动作

激动时，还会愤怒地把桌子拍得“啪啪啪，啪啪啪”直响。

试着运用多种方法写一写妈妈生气时的样子。变成一只凶猛的“老

习作：他____了

习作提纲要求

1.要写的人物是谁？

2.当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？

3.人物当时的样子是怎样的？

4.打算拟定什么题目？

习作：他____了习作提纲要求1.要写的人物是谁？

习作：他____了

开头

她笑了

设置悬念，引出下文

遇到老奶奶摔倒，我没去扶

中间

一个小姑娘扶起了老奶奶并送她回家

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

结尾

习作：他____了开头她笑了设置悬念，引出下文

习作：他____了

开头

他后悔了

中间

开门见山，引出主题——后悔

李亦可抓沙子朝李明头上撒，李明扯了李亦可的胳膊。李亦可伤心地跑开了。

李明后悔

结尾

叹息结尾，表明李明追莫及的心理。

习作：他____了开头他后悔了中间开门见山，引

习作：他____了

语文

五年级

下册

习作四

他_____了

习作：他____了语文五年级下册

习作：他____了

说一说：生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？

习作：他____了说一说：生活中，谁陶醉、生

习作：他____了

他伤心了

他生气了

习作：他____了他伤心了他生气了

习作：他____了

她开心了

习作：他____了她开心了

习作：他____了

她害怕了

习作：他____了她害怕了

习作：他____了

她害羞了

习作：他____了她害羞了

习作：他____了

审题指导

生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，反映出他的内心。

习作：他____了审题指导生活中，谁陶醉、

习作：他____了

导入新课

他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像……

习作：他____了导入新课他的眼睛闪着奇异

习作：他____了

引导选材

他陶醉了

①姥姥为我掖被角时那颤抖的手；

②妈妈为我准备的可口的早餐；

③朋友在我失去信心时鼓励的眼神……

④我在灯下埋头苦读时，妈妈为我端来的一杯香浓的牛奶。

⑤在我被冷风吹得瑟瑟发抖时，奶奶为我披上的一件温暖的棉衣。

⑥在我右手骨折时，同学送来的一篇字迹工整的笔记。

……

习作：他____了引导选材他陶醉了①姥姥为我掖被

习作：他____了

引导选材

他后悔了

①与同学之间的矛盾：误解大家，忘记道歉。

②与老师之间的小摩擦，无法体会到老师的一片良苦用心。

③与父母之间的小纠纷：不理解父母，伤害了父母。

④在生活上，他人的关心被我误解。

习作：他____了引导选材他后悔了①与同学之间的

习作：他____了

引导选材

他陶醉了

①被自然美景陶醉：春花、夏雨、秋霜、冬雪、瀑布、高山、小溪、树木……

②动物活动：蝴蝶起舞、蜜蜂采蜜、青蛙鸣叫、蝈蝈弹琴、鱼儿游水、小鸟嬉戏、孔雀开屏……

③被建筑物陶醉：亭台楼阁、桥梁、隧道、房屋……

④文艺作品：影视、音乐、书籍……

⑤艺术品：绘画、书法、瓷器、陶艺、雕刻、刺绣、花艺、花插、茶艺……

⑥其他：书籍、文章、诗词……

习作：他____了引导选材他陶醉了①被自然美试着运用多种方法写一写妈妈生气时的样子。

变成一只凶猛的“老虎”

眼睛瞪得大大的

神态

语速快得惊人

语言

像机关枪“哒哒哒，哒哒哒”向我猛烈扫射。

双手抱臂，有时会单手叉腰，另一只手指着我数落。

动作

激动时，还会愤怒地把桌子拍得“啪啪啪，啪啪啪”直响。

试着运用多种方法写一写妈妈生气时的样子。变成一只凶猛的“老

习作：他____了

习作提纲要求

1.要写的人物是谁？

2.当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？

3.人物当时的样子是怎样的？

4.打算拟定什么题目？

习作：他____了习作提纲要求1.要写的人物是谁？

习作：他____了

开头

她笑了

设置悬念，引出下文

遇到老奶奶摔倒，我没去扶

中间

一个小姑娘扶起了老奶奶并送她回家

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间