人格心理学-特质论课件

奥尔波特的特质理论卡特尔的特质因素论艾森克的人格类型论争议与评价第三章特质与人格第一节奥尔波特的特质理论一、生平与弗洛伊德会面使其发现精神分析存在的问题；提出动机的”功能自主性”，反驳基本驱力观.“要了解一个人,最好的信息是来源于那个人本身。”1937年，奥尔波特首次提出了人格特质理论（一）人格的定义人格是内在心理物理系统中的动力组织，它决定一个人对环境独特的行为与思想。理解:1、动力组织:活动的组织，是整体化的、不断发展的，因而是动力。2、心理物理系统:身心不可分割。3、决定倾向:一旦给予适当刺激就会唤起适应性行为。4、独特性:独有的行为和思想，而不仅仅是生物的环境适应。二、特质论体系特质的表现 同辈缺乏朋友团体回避聚会嗜好喜欢独处演讲会不参加羞怯特质理解注意行动、习惯与特质不一致时（P169）特质概念的局限性特质+环境因素特质的种类特质是一种相互牵连的、重叠的结构。首要特质主要动机、优势倾向，影响一个人全部活动的所有方向；中心特质具有相当概括性的重要特质，平均7.2个；次要特质不甚明显的、一致性较差，接近习惯或态度。特质共同特质个人特质主要特质中心特质次要特质特质的结构人格发展阶段1.躯体我的感觉阶段，0-1岁；2.自我同一性感觉阶段，2岁，自我认同感；3.自尊感阶段，3岁；4.自我扩展阶段，4岁；自我意识扩展到其他事物上；自私的开始；5.自我意向感，4-6岁，要求儿童扮演习得角色的期待和寻求获得对未来的某种热望；6.自我理智感调适阶段，6-12岁，用理智来思考，解决问题；7.统我追求显露阶段，12-青春期，经由生活目标的选择以追求自我提升的倾向；8.知者自我显露阶段，成人，同时操纵前面七个阶段，综合发挥作用。詹妮的诊断1、好争吵，多疑攻击2、自我中心(占有欲)3、多愁善感,感情用事4、独立—自主5、美学—艺术6、自我中心(自怜)7、怀疑人生价值8、戏剧性—紧张1、攻击性2、占有欲3、归属/家庭认可需要4、自主需要5、知觉能力6、殉道性7、性欲8、爱夸张评价重视人格个体性开创了人格研究新途径创立了动机功能的自主理论,试图建立常态人格理论强调个体研究,不能寻求普遍规律不易于进行实证研究不注重潜意识,忽视外部原因否认早期经验与人格发展的关系第二节卡特尔特质因素理论生平学习化学，跟随斯皮尔曼做统计一、人格人在不同时间和情景中都保持某种行为形式和一致性；“可以预测某人在某种特定情境下会做什么”人格的基本要素是特质。预测功能的实现依赖于对个体特质的分析。特质分类（一）个别特质与共同特质在某一社区里，人都有一些共同特质，但是在具体的个人身上强度不一样，时间不同也会表现不一样；（二）表面与根源特质

表面特质是一个人外部表现的特点；根源特质是一个人行为的根本原因，是人格的内在因素；人有16种根源特质。（三）动力特质促使人朝着一定的目标去行动。能（本能）外能（来自环境及外界，分为情操与态度）辅助（附属补助作用）；表面与根源特质幽默合群无私友好表面与根源特质－例如，学生考试、当众回答问题等情境，出现内心不安、语无伦次等反应，这些从外部行为直接可以观察到的特质，为表面特质。什么原因造成这样的结果呢？根源特质－－焦虑。特质模型个别特质表面特质体质特质动力特质能力特质气质特质环境特质根源特质共同特质根源特质分析分析材料日常生活记录材料（L）问卷材料（Q）客观测试材料（T）分析方法因素分析卡特尔16种人格根源特质人格因素低分者特征高分者特征A乐群性缄默孤独乐群外向B聪慧性迟钝、知识面窄聪慧、富有学识C情绪稳定性情绪激动情绪稳定E恃强性谦逊顺从支配、攻击F兴奋性严肃谨慎轻松兴奋G有恒性权宜敷衍有恒负责H敢为性畏怯退缩冒险敢为I敏感性理智、着重实际敏感、感情用事L怀疑性信赖随和怀疑刚愎M幻想性现实、合乎常规幻想、狂放不羁N世故性坦白直率、天真精明嫩干、世故O忧虑性安详沉着、有自信心忧虑抑郁、烦恼多端Q1激进性保守、服从传统自由、批评激进Q2独立性信赖、附群附众自立、当机立断Q3自律性矛盾冲突、不拘小节知己知彼、自律严谨Q4紧张性心平气和紧张困扰二、人格发展（一）遗传、环境的作用人格是两者交互作用的结果，两者呈负相关，社会对先天素质不同的人施加的压力使其趋向于社会大多数人，如使支配者的变得不那么支配人，不自信者变得自信。（二）特质发展涉及三种学习类型：经典条件反射、操作性条件反射和整合学习（三）特质形成的年龄趋势2-5岁是自我与超我形成的重要阶段；6-13岁无忧无虑的阶段；青春期情绪不稳定，对性的兴趣，产生对利他主义和社会做贡献；25-55岁稳定期，可能创造力有所增加。三、心理治疗心理问题是无法解决的冲突造成的，要进行精确的测量才能够有效的治疗。第三节艾森克的人格理论人格：生命体实现表现出来的行为模式的总和（《人格的维度》1947）包括个人的性格、智力、气质、体格四个方面。人格要素是呈等级排列的，其基本结构是特殊反应水平，包括特殊反应行为在内。人格类型论体系第三节艾森克的人格理论类型水平外向特质水平社会性冲动性活动性活泼性激动性习惯反应

特殊反应（一）人格等级模式经常中心外倾爱交际冲动的支配的追求感觉无忧无虑冒险的活泼的主动的自信的精神质攻击创造性非共情冲动反社会坚强的冷淡自我中心非个人的类型水平特质群起初：（P193图4-2）内外倾：内、外倾向。神经质：情感稳定性后期：内外倾神经质精神质：孤独、冷酷、敌视、怪异、固执艾森克根据自己的理论编制了艾森克人格问卷（EPQ），在人格评价中得到了广泛的应用。内倾外倾神经质稳定性精神质超我人格三维图（二）人格维度1、人格维度的行为表现（1）外倾—内倾：外倾-情绪冲动爱交际冒险粗心；内倾-容易形成条件反射情绪稳定冷淡喜欢有秩序的生活与工作（2）神经质—稳定性：高-焦虑易激动沮丧低-温和易自我控制（3）精神质—超我机能：高-固执攻击性自我中心；低-温柔心肠善感；2、人格维度与心理障碍关于神经症情绪不良=高度神经质+高度内倾精神病态人格=高度神经质+高度外倾关于精神病神经病人的神经质得分高。精神病人的精神质得分高。（三）人格结构遗传基础（Pc）各种实验事实特质/行为习惯（PB）PB=f（Pc×E）应该以实验来确定遗传与环境二者谁更重要以及二者的相互作用。人格维度的生理基础（1）内外倾的（网状系统与神经类型）外倾的抑制强兴奋弱，强型，忍受刺激的能力强，渴求刺激，喜欢社交冒险；内倾者兴奋强抑制弱，喜欢读书、下棋；觉醒水平比较高，对同样的刺激体验到的要比外倾者强。喜欢安静的环境。（2）神经质边缘系统（海马、杏仁核、扣带回和下丘脑）激活阈限值低，交感神经反应强，刺激小反应大。它与自主神经系统协同活动，与网状系统相联系。焦虑是神经质与内倾的混合物。（3）精神质与雄激素有密切关系，但是还没有证据。（四）、人格发展遗传与环境交互作用，遗传有着特殊重要的作用。人格发展中大概有2/3的变异归咎于遗传因素。不同的国家人都有这三个维度，不同年龄阶段这三个维度相对稳定；双生子的研究表明，同卵双生子一起生活相关0.42；分开0.61；异卵双子相关0.17。社会化是个人觉察到他所习得行为的总和。内倾者比较容易形成条件反射，社会规则学得比较快，焦虑高，不容易产生反社会；外倾者如果父母或他人长期严格训练，也能够把社会规则学好。评价人格维度的研究为实验所证实且被广泛应用把人格类型看作是某些特质的组合，解决了人格研究的验证问题。重视环境的作用，但更倾向于生物作用。第四节大五因素模型“大五因素模型”（bigfivefactorsmodel）词汇学方法。五个因素可以涵盖人格描述的所有方面：开放性(openness)：反映出想象、审美、情感丰富、创造、智能等特质。O严谨性（conscientiousness）：显示了胜任、公正、条理、尽职、自律、谨慎、克制等特质。C外倾性（extraversion)：表现为热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特质。E宜人性（agreeableness）：反映出信任、直率、利他、依从、谦虚、移情等特质。A神经质或情绪稳定性（neuroticism）：包括焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动等。N1.进步因素跨文化的一致性—基本词汇假设跨文化研究有两种互补的研究取向，即共性研究（文化的普遍性）和特性研究（文化的特殊性、本土性），结合两种取向，是跨文化研究的一个重要原则。杨国枢与彭迈克研究与“大五”因素相比较发现，两个因素有对应的相关，其余的3个因素则没有完全对应的关系。

中国人的共同特质是值得信赖的、有原则的、忍耐、责任感强、自我控制、反对性自由。中心特质可概括为中庸和自我原则。

支持五因素模型的证据2.自我与观察者等级评定的一致性；同伴与自我配偶与自我N0.450.53E0.260.53O0.370.59A0.490.60C0.410.573.特质分数与动机、情感、人际的相关性；某些特质得分与动机追求有关系；N与负向E与正向主观幸福感有关系；在人际上是物以类聚还是人以群分，前者得到更多的支持。4.人格异常诊断为人格特质集和维度，而不是类型；严谨性得分高与强迫症有关；宜人性得分低与反社会人格有关。

5.遗传证据与进化理论身高体重外倾神经质一起长大的同卵双子0.950.900.540.46一起长大的异卵双子0.520.500.190.22情绪稳定、宜人性和认真对团体生存有极其重要的影响。三、应用1.临床心理，低神经质得分和高认真性得分均与较好的治疗效果。低开放性者则更适合于生物反馈，情感支持。2.健康心理，外倾性、神经质、宜人性均与健康心理有关，对立性敌意而不是愤怒性敌意对冠心病有预测价值。3.职业，艺术兴趣与开放性呈正相关，高严谨性者被一致性地评为优秀雇员。

4.发展心理，高认真性、高开放性的青少年具有好的学业成就，低认真性、低宜人性的青少年有较多的违法行为。大五人格模型的应用大五人格现在可以通过“大五人格”因素的测定量表（NEO-PI）来评定。吸毒者人格特质的诊断神经质方面高分：宜人性低分责任心低分外倾性与非吸毒者相似，但吸毒者表现出更大的刺激（兴奋〕寻求倾向。总之吸毒者表现：焦虑、敌对、压抑、不信任他人、冲动、责任心差特征。治疗：与病人建立情感的联系。四、五因素评价尽管五因素模型已逐步得到承认并运用于许多实践领域，但仍有一些心理学家对它持批评态度。

1.对因素分析的质疑。因素分析的局限性，如旋转决策的武断性，因素解释的模糊性。2.词汇假设的不当，世俗概念不能保证涵盖和表达一些精细而复杂的个别差异和人格特质。3.问卷假设的缺点，没有一内在的人格理论作指导，用验证性因素分析作检验，呈现了拟合程度较差。4.因素命名、数量、含义上的不一致。

五、人格一致性与人—情景之争纵向的稳定性和横向的一致性。爱泼斯坦让30个大学生对自己28天里每天的情感（安全、幸福、生气）、行为冲动和实际行为作等级评定