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文档简介

不自由，毋宁死（美）帕特里克·亨利教学要求基本要求1.把握《不自由，毋宁死》《奥林匹克精神》的内容，理清思路，概括要点。2.了解演讲的目的和演讲稿的基本特点。3.了解演讲中恰当的语气语调、表情和手势的作用。4.通过对课文的学习，归纳出演讲中增强说服力的基本方法。5.能在演讲中准确表达自己的观点、情感，与听众交流。发展要求1.学习两篇经典的演说词，感受演讲精品的魅力。2.学会演讲，做到观点鲜明，材料充分，有说服力和感染力，有个性和风格。语言的力量，语言的魅力——臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝、三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。

夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益雠，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。——李斯《谏逐客书》晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳（zhǐ），叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙（同“嬉”，戏弄）也，寡人反取病焉。”积累字词：第一段：辩论缄口不言第二段：沉湎第三段：陷阱舰艇部署锻造桎梏

枉然祈求轻侮缥缈诉诸武力第四段：单薄镣铐叮当第五段：铿锵戴锁链了解作者演讲之背景

18世纪中叶，北美殖民地人民同英帝国主义之间的矛盾日益加深。1774年，英国颁布了一系列法令，从政治上、军事上加紧对殖民地的控制与镇压。北美殖民地人民面临着历史性的抉择——要么拿起武器，争取独立；要么妥协让步。殖民地中的一些保守分子，极力主张妥协和解。帕特里克·亨利属于激进派人物，主张不惜以鲜血和生命为代价换取独立。1775年3月23日，在弗吉尼亚州议会上，眼看着主和派占了优势，他义无反顾，登台发表了这篇著名的演讲。浏览课文，归纳大意

1.发表演讲的原因

事关国家存亡，不能缄口不语。2.我们应有的态度

正视痛苦现实。3.我们的唯一出路

只有诉诸武力。4.我们没有退路

只有战争才有希望。5.我的主张

不自由，毋宁死！选择你认为最精彩的片段，讨论怎么表达才能把意思传达到极致，并进行示范！

另外：演讲稿的写作还要注意文学性、技巧性。为了使演说词写得生动、形象，人

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