2023年江苏省常州市成考专升本大学语文自考真题(含答案)

2023年江苏省常州市成考专升本大学语文自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(15题)1.《我爱这土地》选自艾青的诗集

A.《北方》

B.《大堰河》

C.《艾青诗选》

D.《旷野》

2.在《季氏将伐颛臾》一文中，孔子用“周任有言日：‘陈力就列，不能者止’，为论据来批评冉有，这种论据的类别是（）A.A.具体事例B.历史事实C.至理名言D.科学公理

3.《徐文长传》写作者读徐文长《阙编》诗，“读复叫，叫复读，童仆睡者皆惊起”，对刻画人物来说，这种表现手法是（）

A.对比反衬B.侧面烘托C.铺垫衬托D.象征暗示

4.苏轼的《前赤壁赋》主要描写了哪三种景物?（）A.A.明月、江水、秋花B.江水、明月、清风C.清风、黄花、梧桐D.清风、明月、芦荻

5.

第

6

题

议论文的核心要素是（）。

6.宝玉挨打的根本原因是A.宝玉与戏剧演员琪官交往B.金钏儿被逼跳井自杀C.宝玉对封建“仕途经济”生活道路的鄙视和叛逆D.薛蟠在贾政前的调唆

7.诗风飘逸自然、词彩瑰伟绚丽的诗人是（）

A.高适B.杜甫C.李白D.白居易8.下列作品中属于奏章的是A.A.《答司马谏议书》B.《报刘一丈书》C.《谏逐客书》D.《大同》

9.表现莺莺对现实不满更强烈的曲词是（）

A.前暮私情，昨夜成亲，今日别离

B.有梦也难寻觅

C.蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里

D.但得一个并头莲，煞强如状元及第

10.在下列诗句中，使用了“赋”的表现手法的是()

A.桑之未落，其叶沃若。B.于嗟鸠兮，无食桑葚。C.淇则有岸，隰则有泮。D.总角之宴，言笑晏晏。

11.议论文的三要素是（）

A.论点论据论证B.论点立论驳论C.论证论证方法论证方式D.论据理论论据事实论据

12.描写…系列旧中困卜层知识分子形象的小说是()

A.《伤逝》B.《围城》C.《春之声》D.《故乡》

13.先秦散文中最多采用寓言形式、最富浪漫色彩的是（）

A.《孟子》B.《庄子》C.《论语》D.《战国策》

14.

第

11

题

杜甫诗歌的主要风格是（）。

15.

第

2

题

《关山月》是以什么为线索来抒情的?（）。

二、填空题(10题)16."茕茕孑立，形影相吊"一语出自《_________》。

17.《八声甘州》作者柳永，是北宋第一个专事写词的________派词人。

18.《从军行》的作者是盛唐边塞诗派的代表诗人_____________。

19.秦观《鹊桥仙》___________，又岂在朝朝暮暮。

20.《宝玉挨打》节选自《红楼梦》第_________和第_________回。

21.《席方平》的作者是＿＿＿。

22.“后叙”是一种兼有叙事和__________的文体。

23.1921年，郭沫若出版的第一部新诗集是《__________》

24.找最好的字句要靠__________，找最好的__________要靠安排。

25.《蜀相》是悼念__________的诗。

三、判断题(5题)26.《谏逐客书》是李斯向秦王陈述意见的奏章。()

27.《风波》是以七斤与赵七爷的矛盾冲突为中心线索描述事件的。()

28.《米龙老爹》叙述方法的特点之一是以第一、第二、第三人称叙述方式交互为用，避免了叙述的呆板和单调。()

29.老舍先生的长篇小说代表作有《骆驼祥子》《月牙儿》等。()

30.在《李将军列传》中，司马迁通过“杀霸陵尉”等情节表现了李广的性格弱点。()

四、文言文阅读(3题)31.这段文字所驳斥的谬论是什么?用的是什么驳论方法和论证方法?

32.

阅读屈原《国殇》中的一段文字，然后回答27～29小题。

操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉桴兮击鸣鼓。天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。

33.

阅读《报刘一丈书》中有关部分，回答27～29小题。

幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。主者日：“进!”则再拜，故迟不起。起则上所上寿金。主者故不受，则固请；主者故固不受，则又固请。然后命吏内之。则又再拜，又故迟不起，起则五六揖，始出。

五、现代文阅读(3题)34.简要分析文中运用修辞方法所起的作用。

35.这段文字运用了哪些描写方法?36.（三）阅读巴金《爱尔克的灯光》中的一段文字，然后回答27~29小题。十九年，似乎一切全变了，又似乎都没有改变。死了许多人，毁了许多家。许多可爱的生命葬入黄土。接着又有许多新的人继续扮演不必要的悲剧。浪费，浪费，还是那许多不必要的浪费——生命，精力，感情，财富，甚至欢笑和眼泪。我去的时候是这样，回来时看见的还是一样的情形。关在这个小圈子里，我禁不住几次问我自己：难道这十八年全是白费?难道在这许多年中间所改变的就只是装束和名词?我痛苦地搓自己的手，不敢给一个回答。在这十九年中，改变的是什么?没有改变的又是什么?六、作文(1题)37.以学会"照镜子"为题，写一篇不少于800字的作文。

参考答案

1.A

2.C

3.C

4.B

5.D

6.C宝玉与戏剧演员琪官的交往，宝玉与母婢金钏儿调笑酿成金钏儿被王夫人逼迫跳井自杀，其弟贾环从中又有意拨弄是非，这些都成为宝玉挨打的导火索。而宝玉荒疏学业、鄙视和背离家人为他安排的仕途道路则是导致他挨打的真正原因。宝玉挨打的根本原因是他对封建“仕途经济”生活道路的鄙视和叛逆。

要注意区分宝玉挨打的导火索和根本原因。

7.C解析：高适是边塞诗人，诗歌充满边关气息；杜甫的诗以沉郁顿挫著称；白居易倡导“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，诗风平易自然；李白诗风飘逸开放，词彩瑰丽。综上所述，本题应选C。

8.C

9.C

10.DA、B、C三项用的都是“比兴”的表现手法；D项的表现手法是“赋”。赋指的是直接陈述事件的表现手法。

11.A

12.B

13.B

14.B

15.B

16.陈情表陈情表

17.婉约婉约

18.王昌龄王昌龄

19.两情若是久长时

20.三十三回、三十四回

21.蒲松龄蒲松龄

22.议论

23.女神

24.选择层次

25.诸葛亮

26.Y

27.N

28.N

29.N

30.Y

31.谬论是“说者又谓远与巡分城而守，城之陷，自远所分始。”驳论方法是驳斥论据。论证方法是类比论证。

32.主要记叙描写战斗的场面和过程，歌颂楚国将士奋勇作战的爱国精衬。具体分析依次是：首次写战前。第二句至第八句写战斗的场面：强敌如云，将士不为所俱，奋勇争先；战局不利，伤亡惨重，将士毫不退缩，仍旧浴血奋战。后两句写结局全军将士壮烈牺牲。

33.作者在这里刻划了两类人物。权贵者：贪婪而虚伪。干谒者：奴颜婢膝。

34.文中这些比喻的使用使文章说理显得生动、有说服力。文中这些比喻的使用使文章说理显得生动、有说服力。35.动作描写和心理描写。36.改变的只是装束和名词。没有改变的是封建家庭、封建礼教摧残青春与生命的悲剧。

37.唐太宗李世民曾把魏征批评他的一篇奏章写在屏风上,当作"镜子",随时对照。他总结自己"照镜子"的体会说:"以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。"我们可以说,唐太宗李世民是一个很会"照镜子"的人。镜子这东西,差不多家家有,天天用。人们梳洗打扮,总要对着它调查研究一番。镜子,也可以算是一种认识工具吧。人的眼睛,能看到周围的事物,惟独不能看到自己的真实面容。镜子的功用,就在于帮助人克服眼睛的生理局限,如实地瞧见自己。正因为镜子帮助我们认识自己,人们才推而广之,把借他人、他事、他见以正己的方法,也喻为"照镜子"。这种加引号的"照镜子",可要比日常生活中照镜子难得多了。惟其难,就有人会"照",有人不会"照"。李世民懂得镜子的作用,能把魏征批评他的话写在屏风上,当作"镜子",随时对照。又能看出"以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。"这难道不是一个很会"照镜子"的人吗?我国古代,像这样会"照镜子"的不乏其人。战国时齐国宰相邹忌便是一个。邹忌从镜子里发现,自己实际上并没有别人漂亮,而他的老婆和客人说他多么漂亮,不过是阿谀奉承。由此他联想到:在日常生活中不照镜子,对自己的尊容心中无数,尚且有被欺骗的可能,倘若处理国家大事时也不知道经常照"照镜子",那所受的蒙蔽就严重了!他向齐威王报告了自己的体验。齐威王听了很赞赏,接受了他的建议,实行鼓励臣民批评朝政的政策,并比较正确地对待这些批评,使国家很快强盛起来。人的认识的局限性,很容易使人陷入盲目性,缺乏自觉性。而只要会"照镜子",做到"以人为镜""以古为镜",学会在人们的各种批评、意见中认识自己,就能成为一个比较地聪明一些的人,能干一些的人,就能做出一定的成就和贡献。可惜,"镜子"虽好,却有些人不会"照"。自己脸上有疤,却怪"镜子"反映得不准确,不愿"照";还有那自以为是"天下第一美人"的,则不屑"照";甚至有因丑处被照,短处被揭,恼羞成怒而将"镜子"弃之,砸之者。这几种对待"照镜子"的精神状态,不是值得我们深思吗?我们正处在一个伟大的革命转变时期。四个现代化建设向我们提出了许多新的课题,沸腾的新生活中有多少新事物等待我们去探索、思考和认识!乾坤正初转,征程尚艰难。现在,对于我们每个同志,每个单位来说,会"照镜子",有自知之明,知人之明,是多么重要啊!如果说,邹忌、李世民等有历史局限性的古人都还懂得通过"照镜子"来解决认识自己和认识世界的问题,那么,掌握了马克思主义世界现的无产阶级革命者,则完全有可能在无比宽阔的领域里,通过自觉地"照镜子",来正确认识自己和认识世界。让我们都学会"