《高级俄语2》课程教学大纲

《高级俄语2》教学大纲一、课程基本信息课程名称高级俄语（3-2）AdvancedRussian(3-2)课程编码SFS321313200开课院部外国语学院课程团队高级俄语课程教学团队学分4.0课内学时64讲授64实验0上机0实践0课外学时64适用专业俄语授课语言中文/俄文先修课程高级俄语（3-1）课程简介（必修）高级俄语是训练学生综合俄语技能，特别是读、写、说能力的一门专业核心课程，授课对象为本科三、四年级学生。其目标旨在通过阅读、分析、讨论各种社会生活题材的语料，扩大学生的知识视野，提高学生用俄语交际的能力，培养俄语逻辑思维和独立思考的能力，进一步巩固和提高学生的言语技能，特别是连贯表达能力。课程以讲授《大学俄语》（5/6）教材为主。该教程内容贴近生活，内容生动易懂、题材和体裁丰富多样，并配有大量相关练习，如词汇辨析、阅读理解、修辞分析、俄汉互译、写作练习。教学过程中注重贯彻系统性原则、交际原则、认知原则、循序渐进等原则。AdvancedRussianisaprofessionalcorecoursetotrainstudents'comprehensiveRussianskills,especiallytheirreading,writingandspeakingabilities.Theteachingobjectsarethethirdandfourthgradeundergraduatestudents.Itsgoalistoexpandstudents'knowledgehorizon,improvestudents'communicationabilityinRussianandcultivatetheirlogicalthinkingandindependentthinkingabilitybyreading,analyzinganddiscussingvariouscorpusofsociallifetopics,tofurtherconsolidateandimprovestudents'speechskills,especiallytheircoherentexpressionability.Thecourseismainlybasedonteaching"UniversityRussian"(5/6).Thecontentofthiscourseisclosetolife,withvividandeasy-to-understandcontent,richandvariedthemesandgenres,andisequippedwithalargenumberofrelatedexercises,suchasvocabularydiscrimination,readingcomprehension,rhetoricanalysis,Russian-Chinesetranslationandwritingexercises.Intheteachingprocess,weshouldpayattentiontotheprinciplesofsystematicness,communication,cognitionandgradualprogress.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：夯实语言基本功，将已学的语言知识系统化。是3.32M2目标2：培养独立阅读、外文独立思考及解决问题的能力。是4.23M3目标3：提高学生连贯言语表达能力，培养其能够就某一问题准确流利表达自己思想观点的能力。是4.3,4.4,4.5三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1第7课第7课高等教育"重点：掌握与高等教育有关的主要词汇；难点：能够就中俄高等教育发展存在的问题发表自己的看法。7.1学习引言与第一个课文——需要培养孩子对待学习和劳动的正确态度；（1）主题导入：大学对于人生的意义是什么？（2）学习主题俄语词汇和短语；（3）通过进行篇章分析，来学习课文主要内容：人为什么要接受高等教育；俄罗斯高等教育发展的问题、技术人才的短缺、青年一代学生的问题。（3学时）7.2学习第二个课文——文凭的贬值（1）学习主题俄语词汇和短语；（2）通过进行篇章分析，来学习课文主要内容：俄罗斯高校补习现象、学生学业支出情况、教师的灰色和黑色收入。（3学时）7.3复习第一、二个课文；讲解课后习题；（1）通过造句、翻译考察学生对一、二课文中语言点的掌握情况；（2）讲解课后习题：11、14、19、16、17、23、25、27。（2学时）7.4课后修辞学习——口语（1）口语的应用领域、超语言因素、主要交际形式、特点、语音特点、词汇和词法特点、句法特点。7.5进行本课题相关主题的课堂讨论（1）上大学是通向成功之路的必要条件吗？（2）你如何看待大学生做兼职的问题？（2学时）"M1,M2,M3M1,M2,M312主题导入、讲授、讨论、任务型教学法122第8课第8课巢穴"本课重点难点：学会用自己的话分析、总结和表达小说内容；能够就文中所提出的问题发表自己的观点。8.1学习课文引言和短篇小说《巢穴！》（1）了解小说作者利京﹒弗拉基米尔﹒戈尔曼诺维奇的生平及创作；（2）采用篇章分析法，来对小说内容和主旨进行分析：小说主人公瓦西里﹒伊里伊奇的生活和家庭、瓦西里﹒伊里伊奇与其儿媳妇之间的关系、瓦西里﹒伊里伊奇回到莫斯科近郊老房子时的心理状态、瓦西里﹒伊里伊奇老年时不幸人生的根源。（4学时）8.2复习短篇小说的内容；讲解课后词汇习题；（1）通过提问考察学生对小说内容和主题思想的理解；（2）通过造句、翻译考察学生对小说中语言点的掌握情况；（3）讲解课后习题：12、14、15、18、20、24、26。（2学时）8.3学习修辞部分内容——比喻和拟人的修辞手段；比喻的概念，拟人的概念。指出小说《巢穴》中所采用的比喻和拟人的句子，分析作者使用该修辞手段的原因。8.4进行本课相关主题课堂讨论（1）人年老时，会出现哪些问题？如何能够更好地解决这些问题？（2）中俄两国敬老、爱老的光荣传统。（2学时）"M1,M2,M3M1,M2,M310讲授、讨论、任务型教学法103第9课第9课当代青年"本课重点难点：使用本课所学积极词汇、词组和表达方式来描述当代青年人的特征；学会就代际隔阂、就业等青年人普遍面临的问题发表自己的看法。9.1学习引言与第一个课文——自信的人（1）主题导入：当代青年的“空心病”现象（2）学习主题俄语词汇和短语；（3）通过进行篇章分析，来学习课文主要内容：青年人的定义、年龄界限、社会角色；父与子的问题、当代青年人是否真的令人厌恶？他们是否有理想？老一代人对青年人的唯利是图性的指责、当代青年人已经丧失阅读的技能？（3学时）9.2学习第二个课文——每一个人都想成为富人，但实现方式却是不同的（1）学习主题俄语词汇和短语；（2）通过进行篇章分析，来学习课文主要内容：当代俄罗斯青年人对待财富和金钱的态度；与老一代人相比，今日青年人金钱观和财富观发生变化的原因。（3学时）9.3学习第三个课文——给青年人的建议（1）学习主题俄语词汇和短语；（2）通过进行篇章分析，来学习课文主要内容：青年时代决定人的一生、目标与自我评价、做快乐之人，不做可笑之人。（3学时）9.4复习所学课文内容；讲解课后词汇习题；（1）通过造句、翻译考察学生对小说中语言点的掌握情况；（2）讲解课后习题：9、10、13、16、23、30、35、39、40。（2学时）9.5进行本课相关主题的课堂讨论。（1）父与子之间的冲突是人类永恒的问题，其原因在哪里？（2）当代中国青年人主要关心的问题有哪些？你自己本身最关心的是什么?为什么？（1学时）"M1,M2,M3M1,M2,M312主题导入法、讲授、讨论、任务型教学法124第10课第10课婚姻和家庭"重点：与本课主题密切相关的积极词汇、结构和表达方式；难点：用俄语表达对事实婚姻、离婚原因、夫妻间的家庭责任、无子家庭数量增长的原因等复杂问题的观点。10.1学习引言与第一个课文——永别了，婚姻登记处！（1）主题导入：当代中俄两国离婚率相关数据；（2）学习主题俄语词汇和短语；（3）通过进行篇章分析，来学习课文主要内容：家庭对于后苏联时期俄罗斯社会的意义、当代俄罗斯家庭的困境；当代俄罗斯存在的两种事实婚姻关系、事实婚姻存在的原因、关于事实婚姻的四个误解；（4学时）10.2学习第二个课文——家庭问题是离婚的原因（1）学习主题俄语词汇和短语；（2）通过进行篇章分析，来学习课文主要内容：离婚的主要原因——家庭生活的无趣、如何让婚姻保鲜、给夫妻的建议。（3学时）10.3复习第一个和第二个课文内容；讲解课后词汇习题；（1）通过造句、翻译考察学生对小说中语言点的掌握情况；（2）讲解课后习题：13、14、20、21、26、27、28、29、32、33、35。）10.4进行本课相关主题课堂讨论和情景角色扮演。（1）当代中国家庭的主要问题（2）婚姻问题综艺访谈节目（3学时）"M1,M2,M3M1,M2,M310主题导入法、讲授、讨论、任务型教学法、情景教学法105第11课第11课俄罗斯民间口头创作"重点：常用的俄语谚语和俗语；难点：在适当的情境中使用本课所出现的谚语和俗语；形成对俄罗斯童话故事总体特征的认识。11.1学习引言与第一个课文——谚语和俗语（1）了解民间创作、民俗学、口头民间创作等概念；（2）学习谚语和俗语；（3）学习谚语和俗语的概念，谚语和俗语的区别、谚语和俗语——反映民族精神生活的镜子。（3学时）11.2学习第二个课文——青蛙公主（1）采用篇章分析法，来学习童话故事《青蛙公主》：青蛙公主的特点、傻瓜伊万的特点、主要内容和中心思想。（2学时）11.3学习第三个课文——谜语（1）了解较常出现的俄语谜语；（2）学习课文内容：俄语谜语的定义、体裁特点、猜谜语技能在古时候所具有的优势、猜谜语的益处。（2学时）11.4复习三个课文的内容；讲解课后词汇习题；（1）通过提问考察学生对所学课文主要内容的理解情况；（2）通过造句、翻译考察学生相关语言点的掌握情况；（3）讲解课后习题：10、14、16、17、22、27、35、37。11.5进行本课相关主题的课堂讨论。（1）中国童话故事的特点。中俄童话故事的差异？（2）如果不了解一个民族的民间创作传统，是否能够真正了解一个民族？为什么？（2学时）"M1,M2,M3M1,M2,M310讲授、讨论、举例、答疑106第12课第12课和平！"重点和难点：学会用自己的话分析、总结和表达所学内容；能够就文中所提出的问题发表自己的观点。12.1学习课文引言和短篇小说《和平！》（1）了解小说作者鲍里斯﹒利沃维奇﹒瓦西里耶夫的生平及创作；（2）采用篇章分析法，来学习小说内容和归纳主题思想：小说女主人公的命运遭遇、小说女主人公的形象特点、女主人从孤儿院领养小男孩并将其抚养成人的原因、小说名称的含义及其与故事主题的联系、小说的主题思想。（4学时）12.2复习短篇小说的内容，讲解课后词汇习题（1）通过提问考察学生对小说内容和主题思想的理解；（2）通过造句、翻译考察学生对小说中语言点的掌握情况；（3）讲解课后习题：7、8、11、12、17、18、21、23、25。（4学时）12.3进行本课相关主题的课堂讨论（1）是否存在神圣的谎言？（2）战争对于普通人命运的影响？（2学时）"M1,M2,M3M1,M2,M310情景教学法、讲授、讨论、任务型教学法10四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1课堂表现随机检查学生听讲及问题回答情况。10%2平时作业1.每课布置三项主题相关任务：造句、论述、小组辩论2.成绩采用百分制，根据作业完成准确性、是否按时上交、是否独立完成评分。3.考查学生对所学语言点的实际掌握情况以及言语应用能力。40%3期末考试1.闭卷考试，成绩采用百分制，卷面成绩总分100分。2.主要考核学生对所学语言知识点的掌握情况及其语言应用能力。50%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M2课堂表现10%A-积极主动并正确回答教师所提出的问题;B-在教师提问时，能够做出回答，且答案基本正确；C-在教师提问时，回答语言错误较多。2M1平时作业40%A-按时完成和提交作业，内容正确。B-按时完成和提交作业，内容基本正确。C-按时完成和提交作业，内容错误较多。3M3期末考试50%见试卷评分标准评分等级说明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B,C]=[90-