《英语新生研讨课》课程教学大纲

《英语新生研讨课》教学大纲一、课程基本信息课程名称新生研讨课FreshmenSeminar课程编码SFS223011010开课院部外国语学院课程团队（未设置）学分1.0课内学时16讲授16实验0上机0实践0课外学时0适用专业英语授课语言英语、汉语先修课程课程简介（必修）本课程是基于专业认知导向的研讨型课程，主要围绕新生学习方式转变、学习管理模式构建、研究性学习方法养成等内容开展教学研讨，为专业必修课。教学内容包括三个层面：1）基于专业学习的研究性学习方式探讨。从研究案例入手，了解英语专业学生如何有效开展研究性学习，奠定未来学业发展之路；2）基于素质拓展的调研活动。从学科竞赛、大学生创新创业、第二课堂活动、社会实践等内容入手，开展基于问题的调研活动，培养新生观察问题、思考问题、解决问题的能力；3）基于职业规划的交流讨论活动。以毕业生真实案例为素材，探讨如何规划大学求学目标，如何找到适合自己的发展路径、如何处理学习与生活、学业与交友、兴趣与专业、成功与挫折等多方面研讨，帮助新生树立长远目标，正确看待问题、困难和挫折，把自己培养成身心健康、思想健全、全面发展的优秀人才。Asanorientationcourse,thisseminar-basedcourseisintendedforfreshmentoadjusttothehigherlearningrevolvingaroundthetransitionfrommiddleschoollifetouniversitylifecoveringnewmodeoflearning,self-managementandself-discipline,andresearch-basedstudy,etc.Teachingtasksinvolveingeneralthreesections:1)research-basedmodeoflearningwithinthecurriculumframeworkforEnglishmajors;2)question-basedstudyfordevelopingstudents’activethinkingandparticipationsuchascontestsofdifferentkind,extracurricularactivities,practicumofdifferentsort,andsoon;3)case-stylesessionsaboutcareerplanningandpossibleroutesoffulfillmentinvolvingmanagingcollegelifeandstudy,establishingsocialnetwork,developingacademicinterests,tacklingsetbacksanddifficulties,etc.Theultimategoalistohelpfreshmanstudentssetalong-termgoal,viewthingsfromaperspective,manageacademicaffairsinasensiblewayforanall-roundtalentwithbothsoundmindandsoundbody.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：掌握专业学习的正确方法，能基本构建适宜自己的研究性学习方式是2.1,11.12.1,11.12M3目标3：学会与同伴有效交流，并利用真实案例，切身体会如何利用团队开展研究和合作活动。是2.12.13M2目标2：学会如何有效开展社会调研，如何采集数据，分析数据并能得出比较可靠的结论。是2.12.1三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1(Err)(Err)/////21第一章基于专业学习的研究性学习方式探讨本章重点难点：了解什么是研究性学习，如何才能实现从被动接受到主动探究的学习。1.1案例研讨，认识什么是研究性学习1.2案例研讨，如何培养研究性学习方式1.3实践活动，学生参与体验研究性学习M1,M2,M36讲授6作业32第二章基于素质拓展的调研活动本章重点难点：如何开展社会调研？如何设计问卷调查？如何利用大数据开展资料搜集和信息整合？如何去伪存真，从杂乱信息中提炼有用信息？2.1大学生竞赛知多少？以此作为案例，学习如何开展社会调研。2.2文科大学生如何创业？以此为例，学习如何设计问卷调查，如何开展数据采集。2.3你是如何记忆词汇的？以此作为新生分组开展调研活动的选题，体验从采集数据到整理分析等全过程研讨活动。M1,M2,M36讲授6作业43第三章基于职业规划的交流讨论活动本章重点难点：如何应对挫折、失败和烦恼？如何正确看待负面消极社会现象？如何正确对待大学生的交友、恋爱？如何做到身心健康，全面发展？3.1我的大学学业发展路径研讨3.2当我遇到人生挫折和不如意时3.3如何和异性交往？M1,M2,M34讲授4作业四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1“英语词汇学习方法调研”报告学生组建科研小组，设计调查问卷，采集数据，分析数据，得出判断结论，初步学习如何做科研。50%2案例分析报告1由学生本人独立完成。给定案例，学生需要结合案例，查找文献，分析案例，并尝试给出解决方案。30%3案例分析报告2由学生本人独立完成。给定案例，学生需要结合案例，查找文献，分析案例，并尝试给出解决方案。20%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1“英语词汇学习方法调研”报告50%[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59]2M2案例分析报告130%[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59]3M3案例分析报告220%[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59]评分等级说明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-