基础心理学辅导-zc课件

2018版zc易达心理培训学校心师考试基础巧记2018版zc易达心理培训学校心师考试基础巧记基础心理学

基础心理学在考试中所占比例及复习方式教材改革后的情况：15道题左右（9道单选+6道多选）技能考试中也可能涉及到，比如分析心理原因、心理症状等复习应以考前辅导板块里辅导资料中提供的知识为主要复习内容基础心理学基础心理学在考试中所占比例及复习方式基础心理学研究对象及内容

P1研究正常成人心理现象最普遍、最一般心理活动规律的学科。

认知过程（感觉、知觉、记忆、思维）心理过程情绪情感过程

意志过程心理现象心理活动的动力（需要、动机）心理特性对实践活动的适宜性（能力）

人格特征（气质和性格）基础心理学研究对象及内容第一节绪论心理现象发生发展的过程：感觉知觉思维萌芽思维第一节绪论心理现象发生发展的过程：感觉知觉思维萌芽心理学发展简史构造主义冯特，1879年实验内省，元素机能主义杜威、詹姆士心理在适应环境中的机能作用行为主义华生、斯金纳、S-R，通过控制环境塑造心理、行为格式塔

(完型学派)魏特海墨、科勒、考夫卡整体大于部分之和精神分析弗洛伊德、埃里克森、霍妮意识；本我、自我、超我人本主义罗杰斯、马斯洛第三势力、价值与尊严、尊重心理学发展简史构造主义冯特，1879年实验内省，元素机能主义重点人物（）——1879、科学心理学之父、构造主义一把气球，疯狗（）——创立了行为主义，强调刺激与反应之间的关系。滑行（）——建立了精神分析学说（）——人本主义心理学（第三势力）三个罗马人冯特华生弗洛伊德罗杰斯&马斯洛重点人物冯特华生弗洛伊德罗杰斯&马斯洛（冯特）——1879、科学心理学之父、构造主义1879疯狗对着一把气球（冯特）——1879、科学心理学之父、构造（华生）——创立了行为主义，强调刺激与反应之间的关系。滑行（华生）——创立了行为主义，强调刺激与反应之间的关系。滑（弗罗伊德）——建立了精神分析学说

自我、本我、超我扶着一个精神病人（弗罗伊德）——建立了精神分析学说

（罗杰斯&马斯洛）——人本主义心理学（第三势力）三个罗马人（罗杰斯&马斯洛）——人本主义心理学（第三势力）三个罗马人格式塔心理学相关人物：魏特海默、克勒和科夫卡——魏克科姓魏的大财主对人很苛刻。格式塔心理学相关人物：魏特海默、克勒和科夫卡——魏克科姓魏的第二节心理活动的生理基础神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。神经元细胞体树突轴突接受刺激传递刺激第二节心理活动的生理基础神经元是神经系统的基本结构单位神经元及其功能神经元具有接受、传递、整合信息的功能。神经元分为感觉、中间、运动、三种神经元。

↓

↓

↓

→传入→联络→传出神经元的作用神经元及其功能神经元具有接受、传递、整合信息的功能。神经元神经系统的结构脊髓脑脑神经（12）脊神经（31）外周神经系统中枢神经系统神经系统脑干：延脑、脑桥、中脑间脑：丘脑、上、下、底小脑端脑（大脑皮层）交感神经唤醒有机体副交感神经保持安静解剖功能自主神经躯体神经拮抗作用短小精干神经系统的结构脊髓脑神经（12）外周神经系统神经系统脑干：延脑干包括延脑、桥脑和中脑——延桥中沿着桥的中间找脑干脑干包括延脑、桥脑和中脑——延桥中沿着桥的中间找脑干延脑中还有支配呼吸和心跳的中枢——呼延心跳脑科专家：呼延心跳延脑中还有支配呼吸和心跳的中枢——呼延心跳脑科专家：呼延心跳大脑的结构与结构颞叶额叶枕叶顶叶大脑的结构与结构颞叶额叶枕叶顶叶基础心理学辅导_zc课件中央前回躯体运动中枢、中央后回躯体感觉中枢——前运动后感觉（睁开眼睛看到前面运动，闭上眼睛用后面感觉）中央前回躯体运动中枢、中央后回躯体感觉中枢大脑两半球功能的不对称性对于右利手的人来说，他的左半球言语功能占优势；右半球空间知觉和形象思维功能占势。——左言右形左手拿着烟，右手拿着星大脑两半球功能的不对称性对于右利手的人来说，他的左半球言语功基础心理学辅导_zc课件高级神经活动的反射学说巴普洛夫认为神经活动的基本过程是兴奋和抑制反射、反射弧、反馈高级神经活动的反射学说巴普洛夫认为神经活动的基本过程是兴奋和无条件反射和条件反射--无条件反射是先天带来，不学就会的反射。--条件反射是个体通过模仿、学习，在无条件反射的基础上形成的反射。经典条件反射—巴普洛夫无条件反射和条件反射经典条件反射—巴普洛夫操作性条件反射（工具性）--斯金纳操作性条件反射（工具性）--斯金纳第三节感觉和知觉定义：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。视觉听觉嗅觉味觉皮肤感觉：触觉、温觉、冷觉和痛觉外部感觉内部感觉感觉种类运动觉

平衡觉机体觉（内脏感觉）第三节感觉和知觉定义：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的——感觉阈限是门槛，门槛越低跨越的越容易，门槛越高跨越的越难感受性定义：感觉器官对适宜刺激的感觉能力感觉阈限定义：能引起感觉的最小刺激量。阈限可分为绝对阈限和差别阈限。感觉阈限和感受性成反比——感觉阈限是门槛，门槛越低跨越的越容易，门槛越高跨越的越难感觉现象感觉适应-入芝兰之室久而不闻其香感觉后象-余音绕梁，三日不绝感觉对比-红花还得绿叶配联觉-看到蓝色会感觉凉爽感觉现象感觉适应-入芝兰之室久而不闻其香后像后像感觉对比感觉对比联觉联觉各种感觉视觉---适宜刺激在380-780纳米。---锥体细胞（明视觉）和杆体细胞（暗视觉）。

明追暗赶明暗和轮廓细节、颜色各种感觉视觉明追暗赶明暗和轮廓细节、颜色听觉适宜刺激在16-20000赫兹。对1000-4000赫兹最敏感。随年龄变化而变化。（老年人首先丧失的是对高频声音的听觉）声音有音调、响度和音色三种特性。频率振幅声波的波形调频响幅色波听觉适宜刺激在16-20000赫兹。频率振幅声波的波形调频响嗅觉—最古老的感觉味觉--味蕾（甜、酸、苦、咸）皮肤觉--触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉、痛觉平衡觉运动觉内脏感觉—机体觉，模糊说不清痛觉--对机体具有保护的作用；痛觉最难以适应前咸、后酸、尖甜、根苦嗅觉—最古老的感觉前咸、后酸、尖甜、根苦知觉（重点掌握）

知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。基本特性整体性恒常性理解性选择性空间知觉时间知觉运动知觉错觉知觉种类大小知觉形状知觉距离知觉方位知觉知觉（重点掌握）知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事基础心理学辅导_zc课件知觉的种类：空间、时间、运动、错觉——时空运错空间知觉包括大小、形状、距离和方位——大型巨坊基础心理学辅导_zc课件基础心理学辅导_zc课件记忆记忆是过去的经验在头脑中的反映。记忆的种类：内容分－－形象、情景、语义、情绪、动作意识分－－内隐、外显能否陈述分－－陈述性记忆、程序性记忆记忆的过程：识记——保持——再现/再认三个记忆系统瞬时记忆、短时记忆和长时记忆遗忘：先快后慢系列位置效应记忆记忆是过去的经验在头脑中的反映。三个记忆系统（瞬时、短时、长时）持续时间编码容量能否被意识瞬时记忆<1秒感觉后象不能短时记忆<1分钟听觉编码7±2个组块能长时记忆>1分钟语义、形象无限不能三个记忆系统（瞬时、短时、长时）持续编码容量能否瞬时记忆<艾宾浩斯保持曲线保持曲线艾宾浩斯保持曲线保持曲线长时记忆遗忘的原因：自然的衰退和干扰。干扰分为：

前摄抑制：前面对后面的干扰。

倒摄抑制：后面对前面的干扰。系列位置效应：两头记忆效果比中间好。首因效应、近因效应长时记忆遗忘的原因：自然的衰退和干扰。第四节思维、语言及想象

第一单元思维概述定义：思维是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识。思维特征间接性概括性第四节思维、语言及想象第二单元思维的种类按思维形态动作思维形象思维抽象思维按探索方向辐合思维发散思维按其创造性再造性思维创造性思维抽动型思维求同思维求异思维山寨机三星、苹果第二单元思维的种类按思维形态动作思维按探索方向辐合思维按其第三单元概念形成与问题解决第三单元概念形成与问题解决第四单元言语和语言语言——社会现象（汉语、英语、法语）言语——心理现象（表达什么。。。）第四单元言语和语言语言——社会现象（汉语、英语、法语）言语运动中枢=布洛卡中枢。受损产生表达性失语症——不会说。言语听觉中枢=威尔尼克中枢。若受损伤，产生接受性失语症——听不懂。视觉性言语中枢：角回。若受损，失读症——看不懂书写性言语中枢：若受损，失写症——不会写言语和语言言语运动中枢=布洛卡中枢。视觉性言语中枢：角回。书写性言语中言语运动中枢：布洛卡中枢。若受损伤，产生表达性失语症——不会说。

言语听觉中枢：威尔尼克中枢。若受损伤，产生接受性失语症——听不懂。

视觉性言语中枢：角回。若受损，失读症——看不懂

书写性言语中枢：额中回，靠近中央前回若受损，失写症——不会写言语活动的中枢机制脚气是毒额中失血不说言语运动中枢：布洛卡中枢。言语活动的中枢机制脚气是毒额中失第五单元表象和想象表象：过去感知过的事物在头脑中再现的过程，在头脑中所出现的事物的形象也叫表象。（形象记忆）想象：人对已有的表象进行加工、改造，创作出新形象的过程。（思维）想象以表象为素材想象的种类有意想象无意想象创造想象再造想象幻想梦幻觉第五单元表象和想象表象：过去感知过的事物在头脑中再现的第五节意识与注意意识的定义：人类大脑所特有的反映功能，是人的心理和动物的心理的根本区别。意识是在觉醒状态下的觉知，觉知就是觉察。无意识：指个体没有觉察到的心理活动和心理过程。它既包括对刺激的无意识，也包括无意识的行为。不同意识状态：睡眠、梦（不连续性、不协调性、不确定性）根据脑电波的变化，可以将睡眠分为四个阶段。睡眠淀出现在第二阶段。四个阶段大约要经过90分钟左右。此后便进入快速眼动睡眠阶段，眼球开始快速上下左右移动，梦境开始出现。意识概述第五节意识与注意意识概述基础心理学辅导_zc课件注意概述注意是心理过程的一种状态，不是一种心理过程。无意注意有意注意注意的种类注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。注意概述注意是心理过程的一种状态，不是一种心理过程。无意注意注意的特征

注意的广度：注意的范围，7±2

注意的稳定性：维持时间越长，注意越稳定。注意的起伏或动摇注意分散：注意离开了当前的任务而被无关的对象吸引去的现象

注意的转移：注意由一种对象转移到另一种对象上去。

注意的分配：①非常熟练（看电视织毛衣）②内在联系的（边拉边唱）③一手画圆，一手画方。注意的特征注意的广度：注意的范围，7±2第六节需要和动机需要和动机的定义需要与动机概述需要的种类产生的角度需要的对象自然需要（生理需要或生物需要）社会需要（获得性需要）物质需要精神需要第六节需要和动机需要和动机的定义需要与动机概述需要的种类动机的产生：动机是在需要的基础上产生的。需要动机内驱力诱因情绪动机的产生：动机是在需要的基础上产生的。需要动机内驱力诱因情动机的种类产生的根源生理性动机（又叫驱力或内驱力）社会性动机（如兴趣、爱好等）是否意识到有意识的动机无意识的动机（如定势）需要内在动机外在动机动机的种类产生的根源生理性动机（又叫驱力或内驱力）是否意识到兴趣的品质：倾向性、广阔性、持久性、效能——倾广持笑（演员倾斜身子面向广阔的观众保持微笑）情绪和情感变化的维度：动力性、激动度、强度、紧张度——强劲动机兴趣的品质：倾向性、广阔性、持久性、效能——倾广持笑（演员倾层次需要理论缺失性需要生长性需要层次需要理论缺失性需要生长性需要第七节情绪、情感和意志情绪和情感的定义情绪和情感的区别联系：情感需要通过情绪来表现情绪和情感概述情绪和情感的外部表现形式表情面部表情身段表情言语表情适应功能动机功能组织功能信号功能功能第七节情绪、情感和意志情绪和情感的定义情绪和情感概述情绪情绪和情感的两极性及变化的维度两极对立情绪和情感的两极性及变化的维度两极对立情绪情感的种类按照生物进化基本情绪复合情绪按照状态心境激情应激喜、怒、哀、惧焦虑心情强烈、爆发、时间短意外-紧张情绪情感的种类按照生物进化基本情绪复合情绪按照状态心境激情应有意识的确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预订目的的心理过程。双趋冲突双避冲突趋避冲突双重趋避冲突意志前有狼，后有虎两个目标，都有利弊鱼和熊掌不可兼得想吃又怕胖有意识的确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现意志品质自觉性自觉支配自己的行动、不随波逐流，不屈服于压力。相反的是受暗示性和武断。果断性迅速、不失时机的作出决定。与之相反的是优柔寡断和草率鲁莽。坚韧性坚持不懈克服困难，永不退缩。相反的是虎头蛇尾和执拗。自制性善于管理情绪和行动。与之相反的品质是怯懦和任性。自制坚果意志品质自觉性自觉支配自己的行动、不随波逐流，不屈服于压力。第八节能力和人格能力能力：定义能力结构的理论能力发展的个体差异影响能力发展的因素（遗传、教育环境）水平的差异类型的差异早晚上的差异水藻类第八节能力和人格能力能力：定义水平的差异类型的差能力的结构一般能力特殊能力先天和后天影响的程度液体能力晶体能力涉及的领域认知能力操作能力社会交往能力创造程度模仿能力再造能力创造能力能力的分类能力结构一般特先天后天液晶体领域社交知操作创造程度模再造能力的结构一般能力先天和后天影响的程度液体能力涉及的领域认知人格的特性

独特性：每个人的人格都不一样。

整体性：各种心理特性构成了一个整体，否则就是“人格分裂”。

稳定性：不随时间和地点而改变。

功能性：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运。

自然性和社会性的统一人格独自能稳定整体社会人格的特性人格独自能稳定整体社会气质神经过程的基本特性高级神经活动类型气质类型强度平衡性灵活性强不平衡兴奋型胆汁质强平衡灵活活泼型多血质强平衡不灵活安静型黏液质弱抑制型抑郁质气质神经过程的基本特性高级神经活动类型气质类型强度平衡G.W奥尔波特把人格特质分为两类，即共同特质和个人特质——狗蛋工人巴甫洛夫高级神经活动类型学说---高级神经活动的两个基本过程：兴奋和抑制，又有强度、平衡性和灵活性三个基本特性。卡特尔认为人格的特质包括共同特质和个别特质——卡特别人格结构的动力理论—弗洛伊德（自我、本我、超我）人格五因素包括神经质、外倾性、经验开放性、宜人性和认真性——沈外经一任G.W奥尔波特把人格特质分为两类，即共同特质和个人特质——狗艾森克的人格类型维度艾森克的人格类型维度基础心理学辅导_zc课件知识回顾KnowledgeReview知识回顾KnowledgeReview2018版zc易达心理培训学校心师考试基础巧记2018版zc易达心理培训学校心师考试基础巧记基础心理学

基础心理学在考试中所占比例及复习方式教材改革后的情况：15道题左右（9道单选+6道多选）技能考试中也可能涉及到，比如分析心理原因、心理症状等复习应以考前辅导板块里辅导资料中提供的知识为主要复习内容基础心理学基础心理学在考试中所占比例及复习方式基础心理学研究对象及内容

P1研究正常成人心理现象最普遍、最一般心理活动规律的学科。

认知过程（感觉、知觉、记忆、思维）心理过程情绪情感过程

意志过程心理现象心理活动的动力（需要、动机）心理特性对实践活动的适宜性（能力）

人格特征（气质和性格）基础心理学研究对象及内容第一节绪论心理现象发生发展的过程：感觉知觉思维萌芽思维第一节绪论心理现象发生发展的过程：感觉知觉思维萌芽心理学发展简史构造主义冯特，1879年实验内省，元素机能主义杜威、詹姆士心理在适应环境中的机能作用行为主义华生、斯金纳、S-R，通过控制环境塑造心理、行为格式塔

(完型学派)魏特海墨、科勒、考夫卡整体大于部分之和精神分析弗洛伊德、埃里克森、霍妮意识；本我、自我、超我人本主义罗杰斯、马斯洛第三势力、价值与尊严、尊重心理学发展简史构造主义冯特，1879年实验内省，元素机能主义重点人物（）——1879、科学心理学之父、构造主义一把气球，疯狗（）——创立了行为主义，强调刺激与反应之间的关系。滑行（）——建立了精神分析学说（）——人本主义心理学（第三势力）三个罗马人冯特华生弗洛伊德罗杰斯&马斯洛重点人物冯特华生弗洛伊德罗杰斯&马斯洛（冯特）——1879、科学心理学之父、构造主义1879疯狗对着一把气球（冯特）——1879、科学心理学之父、构造（华生）——创立了行为主义，强调刺激与反应之间的关系。滑行（华生）——创立了行为主义，强调刺激与反应之间的关系。滑（弗罗伊德）——建立了精神分析学说

自我、本我、超我扶着一个精神病人（弗罗伊德）——建立了精神分析学说

（罗杰斯&马斯洛）——人本主义心理学（第三势力）三个罗马人（罗杰斯&马斯洛）——人本主义心理学（第三势力）三个罗马人格式塔心理学相关人物：魏特海默、克勒和科夫卡——魏克科姓魏的大财主对人很苛刻。格式塔心理学相关人物：魏特海默、克勒和科夫卡——魏克科姓魏的第二节心理活动的生理基础神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。神经元细胞体树突轴突接受刺激传递刺激第二节心理活动的生理基础神经元是神经系统的基本结构单位神经元及其功能神经元具有接受、传递、整合信息的功能。神经元分为感觉、中间、运动、三种神经元。

↓

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→传入→联络→传出神经元的作用神经元及其功能神经元具有接受、传递、整合信息的功能。神经元神经系统的结构脊髓脑脑神经（12）脊神经（31）外周神经系统中枢神经系统神经系统脑干：延脑、脑桥、中脑间脑：丘脑、上、下、底小脑端脑（大脑皮层）交感神经唤醒有机体副交感神经保持安静解剖功能自主神经躯体神经拮抗作用短小精干神经系统的结构脊髓脑神经（12）外周神经系统神经系统脑干：延脑干包括延脑、桥脑和中脑——延桥中沿着桥的中间找脑干脑干包括延脑、桥脑和中脑——延桥中沿着桥的中间找脑干延脑中还有支配呼吸和心跳的中枢——呼延心跳脑科专家：呼延心跳延脑中还有支配呼吸和心跳的中枢——呼延心跳脑科专家：呼延心跳大脑的结构与结构颞叶额叶枕叶顶叶大脑的结构与结构颞叶额叶枕叶顶叶基础心理学辅导_zc课件中央前回躯体运动中枢、中央后回躯体感觉中枢——前运动后感觉（睁开眼睛看到前面运动，闭上眼睛用后面感觉）中央前回躯体运动中枢、中央后回躯体感觉中枢大脑两半球功能的不对称性对于右利手的人来说，他的左半球言语功能占优势；右半球空间知觉和形象思维功能占势。——左言右形左手拿着烟，右手拿着星大脑两半球功能的不对称性对于右利手的人来说，他的左半球言语功基础心理学辅导_zc课件高级神经活动的反射学说巴普洛夫认为神经活动的基本过程是兴奋和抑制反射、反射弧、反馈高级神经活动的反射学说巴普洛夫认为神经活动的基本过程是兴奋和无条件反射和条件反射--无条件反射是先天带来，不学就会的反射。--条件反射是个体通过模仿、学习，在无条件反射的基础上形成的反射。经典条件反射—巴普洛夫无条件反射和条件反射经典条件反射—巴普洛夫操作性条件反射（工具性）--斯金纳操作性条件反射（工具性）--斯金纳第三节感觉和知觉定义：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。视觉听觉嗅觉味觉皮肤感觉：触觉、温觉、冷觉和痛觉外部感觉内部感觉感觉种类运动觉

平衡觉机体觉（内脏感觉）第三节感觉和知觉定义：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的——感觉阈限是门槛，门槛越低跨越的越容易，门槛越高跨越的越难感受性定义：感觉器官对适宜刺激的感觉能力感觉阈限定义：能引起感觉的最小刺激量。阈限可分为绝对阈限和差别阈限。感觉阈限和感受性成反比——感觉阈限是门槛，门槛越低跨越的越容易，门槛越高跨越的越难感觉现象感觉适应-入芝兰之室久而不闻其香感觉后象-余音绕梁，三日不绝感觉对比-红花还得绿叶配联觉-看到蓝色会感觉凉爽感觉现象感觉适应-入芝兰之室久而不闻其香后像后像感觉对比感觉对比联觉联觉各种感觉视觉---适宜刺激在380-780纳米。---锥体细胞（明视觉）和杆体细胞（暗视觉）。

明追暗赶明暗和轮廓细节、颜色各种感觉视觉明追暗赶明暗和轮廓细节、颜色听觉适宜刺激在16-20000赫兹。对1000-4000赫兹最敏感。随年龄变化而变化。（老年人首先丧失的是对高频声音的听觉）声音有音调、响度和音色三种特性。频率振幅声波的波形调频响幅色波听觉适宜刺激在16-20000赫兹。频率振幅声波的波形调频响嗅觉—最古老的感觉味觉--味蕾（甜、酸、苦、咸）皮肤觉--触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉、痛觉平衡觉运动觉内脏感觉—机体觉，模糊说不清痛觉--对机体具有保护的作用；痛觉最难以适应前咸、后酸、尖甜、根苦嗅觉—最古老的感觉前咸、后酸、尖甜、根苦知觉（重点掌握）

知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。基本特性整体性恒常性理解性选择性空间知觉时间知觉运动知觉错觉知觉种类大小知觉形状知觉距离知觉方位知觉知觉（重点掌握）知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事基础心理学辅导_zc课件知觉的种类：空间、时间、运动、错觉——时空运错空间知觉包括大小、形状、距离和方位——大型巨坊基础心理学辅导_zc课件基础心理学辅导_zc课件记忆记忆是过去的经验在头脑中的反映。记忆的种类：内容分－－形象、情景、语义、情绪、动作意识分－－内隐、外显能否陈述分－－陈述性记忆、程序性记忆记忆的过程：识记——保持——再现/再认三个记忆系统瞬时记忆、短时记忆和长时记忆遗忘：先快后慢系列位置效应记忆记忆是过去的经验在头脑中的反映。三个记忆系统（瞬时、短时、长时）持续时间编码容量能否被意识瞬时记忆<1秒感觉后象不能短时记忆<1分钟听觉编码7±2个组块能长时记忆>1分钟语义、形象无限不能三个记忆系统（瞬时、短时、长时）持续编码容量能否瞬时记忆<艾宾浩斯保持曲线保持曲线艾宾浩斯保持曲线保持曲线长时记忆遗忘的原因：自然的衰退和干扰。干扰分为：

前摄抑制：前面对后面的干扰。

倒摄抑制：后面对前面的干扰。系列位置效应：两头记忆效果比中间好。首因效应、近因效应长时记忆遗忘的原因：自然的衰退和干扰。第四节思维、语言及想象

第一单元思维概述定义：思维是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识。思维特征间接性概括性第四节思维、语言及想象第二单元思维的种类按思维形态动作思维形象思维抽象思维按探索方向辐合思维发散思维按其创造性再造性思维创造性思维抽动型思维求同思维求异思维山寨机三星、苹果第二单元思维的种类按思维形态动作思维按探索方向辐合思维按其第三单元概念形成与问题解决第三单元概念形成与问题解决第四单元言语和语言语言——社会现象（汉语、英语、法语）言语——心理现象（表达什么。。。）第四单元言语和语言语言——社会现象（汉语、英语、法语）言语运动中枢=布洛卡中枢。受损产生表达性失语症——不会说。言语听觉中枢=威尔尼克中枢。若受损伤，产生接受性失语症——听不懂。视觉性言语中枢：角回。若受损，失读症——看不懂书写性言语中枢：若受损，失写症——不会写言语和语言言语运动中枢=布洛卡中枢。视觉性言语中枢：角回。书写性言语中言语运动中枢：布洛卡中枢。若受损伤，产生表达性失语症——不会说。

言语听觉中枢：威尔尼克中枢。若受损伤，产生接受性失语症——听不懂。

视觉性言语中枢：角回。若受损，失读症——看不懂

书写性言语中枢：额中回，靠近中央前回若受损，失写症——不会写言语活动的中枢机制脚气是毒额中失血不说言语运动中枢：布洛卡中枢。言语活动的中枢机制脚气是毒额中失第五单元表象和想象表象：过去感知过的事物在头脑中再现的过程，在头脑中所出现的事物的形象也叫表象。（形象记忆）想象：人对已有的表象进行加工、改造，创作出新形象的过程。（思维）想象以表象为素材想象的种类有意想象无意想象创造想象再造想象幻想梦幻觉第五单元表象和想象表象：过去感知过的事物在头脑中再现的第五节意识与注意意识的定义：人类大脑所特有的反映功能，是人的心理和动物的心理的根本区别。意识是在觉醒状态下的觉知，觉知就是觉察。无意识：指个体没有觉察到的心理活动和心理过程。它既包括对刺激的无意识，也包括无意识的行为。不同意识状态：睡眠、梦（不连续性、不协调性、不确定性）根据脑电波的变化，可以将睡眠分为四个阶段。睡眠淀出现在第二阶段。四个阶段大约要经过90分钟左右。此后便进入快速眼动睡眠阶段，眼球开始快速上下左右移动，梦境开始出现。意识概述第五节意识与注意意识概述基础心理学辅导_zc课件注意概述注意是心理过程的一种状态，不是一种心理过程。无意注意有意注意注意的种类注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。注意概述注意是心理过程的一种状态，不是一种心理过程。无意注意注意的特征

注意的广度：注意的范围，7±2

注意的稳定性：维持时间越长，注意越稳定。注意的起伏或动摇注意分散：注意离开了当前的任务而被无关的对象吸引去的现象

注意的转移：注意由一种对象转移到另一种对象上去。

注意的分配：①非常熟练（看电视织毛衣）②内在联系的（边拉边唱）③一手画圆，一手画方。注意的特征注意的广度：注意的范围，7±2第六节需要和动机需要和动机的定义需要与动机概述需要的种类产生的角度需要的对象自然需要（生理需要或生物需要）社会需要（获得性需要）物质需要精神需要第六节需要和动机需要和动机的定义需要与动机概述需要的种类动机的产生：动机是在需要的基础上产生的。需要动机内驱力诱因情绪动机的产生：动机是在需要的基础上产生的。需要动机内驱力诱因情动机的种类产生的根源生理性动机（又叫驱力或内驱力）社会性动机（如兴趣、爱好等）是否意识到有意识的动机无意识的动机（如定势）需要内在动机外在动机动机的种类产生的根源生理性动机（又叫驱力或内驱力）是否意识到兴趣的品质：倾向性、广阔性、持久性、效能——倾广持笑（演员倾斜身子面向广阔的观众保持微笑）情绪和情感变化的维度：动力性、激动度、强度、紧张度