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文档简介
加减法数字谜本次课的教学目标：
用实验法和估值的方法求解。
日本的“虫食算”游戏：用字母或其他符号代替数字形式的算式，要求我们还原出原来的式子。走进来例1.比较一下和中的两个数字与给出的两个加数有什么关系？1
+
6
9
3
一起学从个位开始思考，１＋？＝３，转换为３－１＝？２３例2.1
+
9
0
7
2
你能猜到和的千位上的数是多少吗？一起学１９０９９例3.8
1
－
1
5
5
仔细观察减数和差的个位数字，你想到了什么？一起学０９０例4.
迎接奥运
接奥运
奥运
运
+
8
0
0
2
提示四个加数的个位都是汉字“运”，它们相加的和的末位数是8，你知道“运”可能是几吗？一起学运
好运
你好运
+
好
运
运
例5.
提示当“运”等于多少时，三个“运”的和的末位数是“运”呢？试一试例6.
在1,2,3，4，5,6之间添上“＋”（位置相邻的两个数可以组成一个数），使它们的和等于66。123456=66提示这些数中，哪两个数组合后接近66呢？一起学＋＋＋＋例7.有这样一个六位数ABADEA，数中不同的字母分别代表不同的数，已知ABA+DEA=DEAB。求这个六位数是多少？提示遇到横式数字谜时，你能把它转化成竖式数字谜来推理吗？做一做DAA
+
E
A
E
B
ABD这节课你学会了什么？小结：2、采用实验法和估值的方法求解。
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