心理、行为与文化期末考试答案

心理、行为与文化期末考试答案心理、行为与文化期末考试答案心理、行为与文化期末考试答案心理、行为与文化期末考试答案编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:《心理、行为与文化》期末考试新一、单选题1下面哪一项不是伦人具有的优点：（）A、中庸B、重视个性独立C、谦逊D、节制我的答案：B2以下说法不正确的是：A、中国人隐私意识相对不敏感B、在家族企业扩大到一定规模，靠直接接触不能解决问题C、直接接触源于亲属连带特点D、选举靠的是直接接触我的答案：D3不论是多么熟的人，只要是有金钱来往的，不是现收现付的，都要（）。A、签合同B、立字据C、写保证函D、有保证人我的答案：A4关于“自我实现”的人的特点，说法不正确的是：A、内心生活、思想、行为都比较自然、率真B、都较常经历神秘或高峰经验C、较能够且喜欢群处，不倾向于独立自主D、较能够接受与欣赏新奇的事物或经验我的答案：C5下面哪一项不是次级集团对人的心理和行为的影响：（）A、投射B、间接C、部分D、原发我的答案：D6“自我实现”的人的特点不包括下面哪一项：（）A、具有较强的民主性格特质B、较能建立久远的人际关系C、对现实和环境的认知能力很差D、比较具有创造性我的答案：C7下面哪一项不是夏尔·阿列克西·德·托克维尔的观点：（）A、美国人的自由结社是自然形成的B、美国人的自由结社是五花八门的C、美国人每天都生活在各种社团当中D、与英国相同，美国人把结社看作是采取行动的唯一手段我的答案：D8研究家谱的学问，即所谓的下面哪一项：（)A、家族学B、谱牒学C、牒谱学D、家谱学我的答案：B9关于次级集团对人的心理和行为影响，说法不正确的是：A、投射B、直接C、部分D、较不深入我的答案：B10下面哪一项不属于家庭的主要形态的分类：（）A、多妻多夫B、一夫一妻C、一夫多妻D、一妻多夫我的答案：A11构建健康生命包遵循的原理不包括：A、人是一个“场”B、动态均衡C、稳定性D、融合不同基本人际状态的特点我的答案：C12伦人主义价值观特点不包括：A、基于人的相互性B、更受推崇的人格有重视家庭、重视人际关系、稳定、谦逊、中庸、节制等优点C、更受推崇的人格有轻视个性独立、依赖他人和权威等特点D、更受推崇的人格有过于自负等特点我的答案：D13以下说法不正确的是：A、“极致个人”个人主义价值观是：独立、自由、平等、公平、竞争、民主等B、“极致个人”个人主义价值观特点是基于人个体性C、“极致个人”更推崇的人格是积极、进取、自信、实际、坦率、自尊等D、“极致个人”更推崇的人格同时具有内心稳定、宽容的优点我的答案：D14心理的自然机制和心理“事实”主要依靠什么路径寻求解决：A、科学心理学B、文化心理学C、社会心理学D、实验心理学我的答案：A15“自由结社”的特点不包括：A、自愿性B、排他性C、竞争性D、平等性我的答案：D16下面哪一项不属于基本人际状态的四个维度里的内容：（）A、思想控制B、集团C、交换D、自我认知我的答案：A17关于亲属体系的特点，以下说法不正确的是：A、主导是夫妻轴的亲属体系规模小B、主导是父子轴的亲属体系凝聚力大C、主导是母子轴的亲属体系权威被淡化D、主导是夫妻轴的亲属体系代际关系是以老一代为中心我的答案：D18祖先崇拜是下面哪一项的延伸形式：（）A、孝B、善C、仁D、爱我的答案：A19中国宗族的特点不包括：A、超大的规模B、共同的祭祖仪式、场所和共同财产C、共同的行为规范D、拥有较小的向心力、凝聚力我的答案：D20关于“文化”的说法不正确的是：A、文化是隐藏在背后的“深层”因素B、是社会成员几乎在无意识情况下学习、适应和传承下来的C、是人的行为诸方面的原理以及文明的设计原理的复合体处理信息的系统D、是一种制造的过程我的答案：D21《心理、行为与文化》的课程特点之一是从哪两个方面研究人的行为：A、文化和质疑B、文化和心理C、素质与心理D、素质与发展我的答案：B22日本的模式是：A、夫妻关系占优势，父子关系占亚优势B、母子关系占优势，夫妻关系占亚优势C、父子关系占优势，夫妻关系占亚优势D、父子关系占优势，母子关系占亚优势我的答案：D23储备金是为了防止什么风险而准备的A、团队风险B、信息风险C、财务风险D、管理风险我的答案：C24鲁思·本尼迪克特的作品不包括：A、《文化模式》B、《种族：科学与政治》C、《菊花与刀》D、《生的忧患》我的答案：D25美国人缔结各种各样的俱乐部组织的目的不包括：A、控制他人、解救他人B、追随他人、获得追随者C、帮助他人、超越他人D、表现个人魅力、锻炼能力我的答案：D26心理文化学发展大体经历的第三个阶段是：A、博厄斯的文化与人格学派B、二战前后的国民性研究C、哥伦比亚讲座派D、1961年的心理人类学我的答案：B27关于莫斯所描述的图景，说法不正确的是：A、回报礼物不是族群内部成员所必须遵守的义务性规则B、在族群内部，人们通过的交换来巩固和建立社会关系，促进社会团结C、礼物作为一种社会一体化的纽带被呈现出来D、礼物的交换是群体内部及群体之间社会结构过程的一个重要内容我的答案：A28文艺复兴前后，政治上最强大的国家是A、西班牙B、葡萄牙C、意大利D、德意志我的答案：A29以下说法不正确的是：A、连带感是个人向上奋斗的重要心理动力B、连带感是一种连带对荣誉和责任的分担C、一般宗族中的人没有明确的定位D、宗族强大的向心力和凝聚力使得离开宗族集团的人，无论走多远，都有一种回归宗族集团的倾向我的答案：C30安全需要不包括下面哪一项：（）A、生物性安全B、社会性安全C、情感性安全D、文化性安全我的答案：D31以下说法不正确的是：A、利益性是指不带任何情感、有明确的利益诉求B、极致个人的人际关系有明显交易化倾向C、现代交换理论完善于英国社会D、交易型交换模式在美国社会占优势地位我的答案：C32关于兄弟轴的属性，以下说法不正确的是：A、非连续性B、排他性C、平等D、竞争我的答案：B33下面哪一项不是兄弟关系的属性：（）A、连续性B、包容性C、平等性D、竞争性我的答案：A34能够解释群体极化现象的理论除信息影响外，还有？A、法律影响B、道德影响C、规范影响D、策略影响我的答案：C35以下说法不正确的是：A、美国人追求和维护权利平等的理念已经融入公民自觉意识B、如果毫无理由地给一个美国人特殊待遇，他会觉得不自在C、美国人以拥有特权为荣D、美国人以平等为荣我的答案：C36电影艺术自觉的历程主要包括以下哪几个阶段（）①卢米埃尔兄弟活动照相术②有声电影阶段③梅里爱的戏剧化电影④彩色电影阶段⑤鲍特和格里菲斯的自觉使用蒙太奇⑥普多夫金和爱森斯坦的蒙太奇理论话和理论总结⑦巴赞的“长镜头”对“蒙太奇”的补充⑧以卢卡斯和卡梅隆为代表的数字化和高科技阶段A、①②④⑧B、①②⑤⑥⑦C、①③⑤⑥⑦⑧D、①②③④⑤⑥⑦⑧我的答案：C37以下哪项印度、佛教概念不足以为单惠型交换关系提供具有说服力的解释：A、“法”B、“解脱”C、“神明”D、“轮回”我的答案：C38关于美国人的说法不正确的是：A、亲属关系无法给个体提供恒久的保护机制，个人必须到亲属体系以外的地方寻求心理社会均衡B、美国人从小就被教育不依赖任何人C、随着个体的长大，个体斩断与亲属集团的联系，到亲属集团以外的地方寻求密切的联系，来满足对自己的安全、社交、地位的要求D、在“成年人”的定义中并未包含切断亲属联系的内容我的答案：D39家庭对人类影响的特点不包括：A、直接接触B、停留在表面的和谐C、全面、深入，达到情感层次D、不是靠某种明确的规则进行接触我的答案：B40关于家谱的说法不正确的是：A、中国的家谱共5万多种B、中国的家谱国内藏3万多种，海外2万多种C、中国家谱国内的均藏于国家图书馆D、研究家谱的学问叫“谱牒学”我的答案：C41在美国，人际关系的缔结是下面哪一种模式：（）A、付出必有回报B、付出不一定有回报C、只有相互信赖才能合作D、不相互信赖也能合作我的答案：D42心理——社会均衡模型额第七层是下面哪一项：（）A、限表意识B、外部世界C、前意识D、潜意识我的答案：D43《心理、行为与文化》的课程特点之一是从哪两个方面研究人的行为：A、文化和质疑B、文化和心理C、素质与心理D、素质与发展我的答案：B44在伦人的集团维度中，亲属体系是以下面哪一项为主轴的：（）A、父子关系B、母子关系C、兄弟关系D、姐妹关系我的答案：A45下列不属于日耳曼文化圈的是：（）A、英伦三岛B、荷兰C、意大利D、苏格兰我的答案：C46下面哪一类地位主要来自亲密的家庭、朋友或同事中的评价：（）A、情感性地位B、社会性地位C、生理性地位D、文化性地位我的答案：A47下面关于学习《心理、行为与文化》这门课程的原因不正确的一项是：（）A、了解“异文化”B、了解一种把握人的方法C、满足个人兴趣爱好D、为研究国际关系提供深层背景我的答案：C48关于PSH均衡模式特点，以下说法不正确的是：A、第2或1层：将情感关系的层面提升并扩大，并缩小角色运作的空间B、第0层：对“内部世界”的态度C、第5层：不可表意识（隐私）D、第6层（潜意识）和第7层（前意识）：没有动员我的答案：B49关于美国人的家庭，说法不正确的是：A、短暂性B、对个体束缚力大C、离心性D、对个体提供的保护少我的答案：B50美国人的亲属关系呈现的是下面哪一种结构：（）A、正方形B、椭圆状C、放射状D、网状我的答案：C二、判断题1“间人”这个概念是中国学者首创的，在日本得到广泛应用。我的答案：×2个人主义价值观包括独立、自由、平等、仁爱、忠孝、公平、竞争以及民主等。我的答案：×3拥有共同财产是中国宗族的特点之一。我的答案：√4美国人在育儿方面强调孩子独立，这无疑更加强化了亲代之间的联系。我的答案：×5在中世纪，一个人兼任两个国家的国王是很正常的事情我的答案：√6在十五世纪，欧洲的日耳曼文化圈的发展要高于南部的拉丁文化圈。我的答案：×7认干亲现象是乡村人际关系里的非亲属关系中的其他关系的体现。我的答案：×8英国著名心理学家弗洛姆在20世纪50年代提出了“社会性格”的概念。我的答案：×9中世纪的日耳曼文化圈政治上分裂、经济上落后、文化更谈不上，根本无法与拉丁文化圈相比。我的答案：√10中国人在“成年人”的定义中本来就包含了切断亲属联系的内容。我的答案：×11分析群体的生命包的类型和均衡模式，可以调节和矫正人的行为。我的答案：×12“夸富宴”中赠予者在赠与行为发生的时候怀着从对方那里获得好处的想法，即得到交换价值相等的好处的想法。我的答案：×13需要与本能是不同的，需要是人的身体产生的一种缺乏状态，本能是人的身体和外部条件作用下产生的一种状态，但未必是真正的缺乏状态。我的答案：×14日本人的额交换模式是“好意优先型”交换，其与“缘人”基本人际状态相联系。我的答案：√15对PSH理论的补充主要表现为在最里层增加了一个超意识层。我的答案：√16在莫斯所描述的图景中，礼物作为一种社会一体化的纽带被呈现出来。我的答案：√17在美国，房间不属于个人隐私的一部分。我的答案：×18次级集团就是为了有效地达到某种目的而人为缔结起来的集团。我的答案：√19中国宗族集团有强大的向心力和凝聚性。我的答案：√20一个大的群体会受到“性爱关系”的忽视。我的答案：√21中国社会的典型次级集团及其发达，他们通过在不同的结社中来巩固生命包的平衡。我的答案：×22伦人主义价值观包括孝、悌、仁、义、礼、敬、忠等。我的答案：√23PSH模型没有文化的差异。我的答案：×24单惠型交换模式影响着印度社会的很多方面。我的答案：√25平等是缔结时的一个共识。我的答案：√26《郭巨埋儿》是我国《二十四孝》中的一个故事。我的答案：√27夫妻轴和父子轴是不同的，前者是先天形成的，而后者是具有选择意志的。我的答案：×28人的情感性需要是需要的最低层次。我的答案：×29《论馈赠》是一部关于交换理论方面的重要著作，其作者是马克思。我的答案：×30霍曼斯认为将5个命题综合起来，尚不能够解释一切社会行为。我的答案：×31”关系“和”人情“相互依赖体现的是中国人的人际关系模式。我的答案：√32从行为文化学来看，美国社会社团的发达与美国人亲属体系的构造特点以及与之相联系的PSH模式有关。我的答案：×33台湾学者杨懋春在《中国的家庭与社会》中认为中国传统家庭有十大特点。我的答案：×34父子关系的“非性爱性”可以解释中国家庭中夫妻关系受贬斥以及蓄妾制度。我的答案：√35我们应该用技