初中物理人教八年级上册第二章声现象声音的产生与传播 省一等奖PPT

第1节声音的产生与传播我们生活的世界充满了各种声音

第1节声音的产生与传播我们生活的世界充满了各种声音

第1节声音的产生与传播你知道声音是怎么产生的吗？又是如何被我们听到的呢？第1节声音的产生与传播1.直尺

2.橡皮筋

3.自己你能让他们发出声音吗？自主探究：第1节声音的产生与传播感受共同特征：1.直尺发声时在振动；2.橡皮筋发声时在振动；3.人说话时声带在振动。作出猜想：

声音是由于物体振动而产生的.第1节声音的产生与传播进行实验与收集证据：实验:

我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发声的音叉放入水中观察现象。这种研究问题的方法叫转化法

第1节声音的产生与传播振动振动停止声源第1节声音的产生与传播考考你:你知道下列的声音是如何产生的吗？

蝉蟋蟀、蜜蜂弦乐器管乐器第1节声音的产生与传播第1节声音的产生与传播那声音又是如何被我们听到的呢？阅读教材P29页－声音的传播1.声音是以

形式向外传播。2.（1）同学们交流时，甲同学说话，乙同学能听见，说明

可以传声。（2）潜入水中后，依然能听见岸上人说话的声音，说明

可以传声。3.做一做：甲同学捂住一只耳朵，另一只耳朵紧贴桌子，乙同学轻敲桌子，甲同学有何感受？这说明

可以传声。声波气体液体固体第1节声音的产生与传播声音的传播形式和水波的很相似,于是我们把它叫做声波声音以声波的形式传播的。第1节声音的产生与传播水中的鱼会被岸上的说话声吓跑说说看这是为什么？隔墙有耳第1节声音的产生与传播当航天员在太空舱外时，他们之间的交流必须要用电子通信设备？第1节声音的产生与传播实验:第1节声音的产生与传播实验:

把一个电铃放入扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，通电以后我们可以听到电铃发出的声音。然后用抽气机从钟罩内往外抽气，（1）当抽气机不断的往外抽气时，你听到的铃声与未抽气时相比，是更响亮了还是减弱了？刚开始时：__________；逐渐将空气抽出时：____________。

猜想：假如空气全部抽出时：_______________。（2）这个实验说明了什么？___________________________________

声音响亮声音减弱了将听不到声音真空不能传声这种研究问题的方法叫实验推理法

第1节声音的产生与传播分析论证,我发现:

声波可以在

、

和

中传播。凡是能够传播声波的物质称为声的介质（如空气、水、大地、钢铁等），所以说，声波靠

传播，真空

。气体液体固体介质不能传声第1节声音的产生与传播自主学习：声传播的快慢－声速阅读教材P39页上半部分，认真观察声速表，思考声音的传播快慢与什么有关？声速的大小与_____有关，还与_____有关。声在15℃空气中的传播速度是

m/s。一般情况下，声速在____中最大，在____中最小（选填“气体”、“液体”或“固体”）。即：_______>_________>__________.声音在传播过程中遇障碍物反射回来的声音叫______。介质温度340固体气体V固V液V气回声第1节声音的产生与传播我国古书《梦溪笔谈》中记载:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能较早听到夜袭的敌人的马蹄声,其原因是_____能够传声,且比空气传声的速度____.第1节声音的产生与传播固体快本节课我们学到了什么？一、声音的产生二、声音的传播三、声速四、回声第1节声音的产生与传播巩固练习：1.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，这是唐诗中的名句。船上的客人听到寒山寺的钟声，这是因为寒山寺的大钟受到撞击发生了________。2.遇到大风天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线的________产生的，我们能听到嗡嗡声是从________传播来的。第1节声音的产生与传播巩固练习：3.在敲响大古钟时，会发现停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是

（

）

A.钟声的回声；

B.大钟还在振动；

C.大钟停止振动；D.人的听觉发生延长。4.甲同学把耳朵紧贴在一根足够长的金属水管一端，乙同学在另一端使劲地敲打一次，则甲同学可以听到

次敲击声，最早的一次声音是通过

传播的。第1节声音的产生与传播巩固练习：5..通常情况下，声音在空气中的传播速度约

ｍ/s。打雷时，看到闪电5s