初中物理人教八年级下册第七章力PPT

试一试，想一想用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？恢复到原来形状没有恢复到原来形状弹性和塑性：1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。2．塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。这种形变称弹性形变这种形变称塑性形变物体的弹性是有限度的一、弹性和塑性：（笔记）1、弹性和弹性形变：A、弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。弹性是有限度的。

B、弹性形变：撤去外力，可以恢复的形变。2、塑性和塑性形变：

A、塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。B、塑性形变：撤去外力，不能恢复的形变。回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。3．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。思考：根据下图讨论一下，弹力的三要素。弹力的大小跟物体的弹性形变的大小有关。形变方向F弹弹力的方向跟物体的弹性形变方向相反。弹力的作用点在与发生弹性形变接触的物体上。形变方向F弹微小形变用力挤压、放松厚壁玻璃瓶，观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随手部用力的变化。实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？

压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。二、弹力：（笔记）1、物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。2、弹力的三要素：

A、弹力的大小跟物体的弹性形变的大小有关。

B、弹力的方向跟物体的弹性形变方向相反。

C、弹力的作用点在与发生弹性形变接触的物体上。3、微小形变也会产生弹力。4、压力、拉力、推力等都是弹力。观察思考【演示或观看弹簧受力视频】

思考：说明了什么？

在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量（弹簧增加的长度）就越大。

在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比。实验结论：0N1N2N3N0N1N2N3N0N1N2N3N0N1N2N3N

在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大。二、弹簧测力计1．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。弹簧刻度盘指针挂钩2．构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。3．认清弹簧测力计的量程和分度值。所测力不能超过弹簧测力计的量程。

右侧弹簧测力计的量程：

；分度值：

；测量值：

。

5N0.2N1.4N观看视频，学习弹簧测力计的使用。使用时注意：看、调、测、读四个环节。三、弹簧测力计：（笔记）1、弹簧测力计是测量力的工具。2、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量（弹簧增加的长度）就越长。（弹簧的伸长与拉力成正比）三、弹簧测力计：（笔记）3、弹簧测力计的使用：A、观察弹簧测力计的量程、分度值和指针是否指到零刻度线（可调节）。B、使用时，应使被测力的方向与弹簧测力计的轴线保持一致；所测力的大小不能超过量程。C、读数时，视线要与弹簧测力计的刻度板垂直，待指针稳定后再读数。其他形式的测力计课堂小结1、关于弹力，下列说法中正确的是（）

A不互相接触的物体之间也能产生弹力

B拉力不属于弹力

C被压缩的弹簧能产生弹力

D物体在发生形变时产生的力叫做弹力C2、下列说法中，不正确的是（）

A物体发生的弹性形变量越大，产生的

弹力也越大

B皮球发生形变后又恢复原状，是因为

它有弹性

C用力压桌子，桌子是坚硬物体，不会

发生形变

D压力、支持力、拉力都属于弹力

C3、在使用弹簧测力计时，下列说法中

不正确的是（）

A所测的力不能超过其量程

B使用时，弹簧测力计必须竖直拉着

C使用前要调零

D拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向B4、某一弹簧测力计在使用之前，指针指在0.3N的刻度上，某同学没有调零，就用该弹簧测力计测一个4N的力，测得结果是（）

A4.3NB4N

C3.7ND无法确定A5、小红在课外探究弹簧的伸长量跟拉力的变化关系时，利用如下图所示的装置，记录了相应实验数据如下：拉力/N05101520253040弹簧的

长度/cm2345677.57.5①分析实验数据，写出你能得到的结论。在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比。②如果用与此相同的弹簧做成弹簧测力计，则它的量程是