初中物理教育科学八年级上册第三章声教科版八年级物理上册《乐音的三个特征》精美PPT

导入新课四种声音的特性一样吗？点击图中播放音调一悦耳的声音叫做乐音。讲授新课乐音键1.乐音

音调、响度和音色是乐音的三个特征。想一想，它们分别有什么特点呢？【聆听】能区分下面两段声音的音调高低吗？12女高音《魔笛》男低音《我的家》【实例】合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是

。

音调2.音调【定义】物理学中把声音的高低，粗细叫做音调。

【思考】声音的音调和什么因素有关呢？讲授新课【探究】音调的影响因素实验1

钢尺伸出桌面越短，振动越快，发出声音的音调越高。与物体振动频率有关。改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，比较钢尺振动的快慢以及发声的音调。讲授新课【探究】音调的影响因素实验2

卡片振动越快，发出声音的音调越高。与物体振动频率有关。用相同的力让卡片从梳子齿上面划过，一次快些，一次慢些，听听两次发出声音的音调有什么不同。点击图中按钮播放讲授新课

音调与发声物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调就越高。小结讲授新课声音频率/Hz声音频率/Hz人能听到的声音20-20000钢琴的中央C261.6人能发出的声音64-1300钢琴的最高音4096人敏感的声音1000-3000大长琴70-800人最敏感的声音2000长笛250-2500钢琴的最低音27.5狗的叫声450-1080一些声音的频率0甲乙tt0图中的频率大，音调高。甲讲授新课用波形比较频率这是我叫的声波图这是我叫的声波图讲授新课物理学中，声音的强弱(大小）叫做响度。【定义】“震耳欲聋”“低声细语”“引吭高歌”“不敢高声语，恐惊天上人”“窃窃私语”【实例】

【思考】声音的响度和什么因素有关呢？响度二讲授新课物理学中，声音的强弱(大小）叫做响度。【定义】“震耳欲聋”“低声细语”“引吭高歌”“不敢高声语，恐惊天上人”“窃窃私语”【实例】

【思考】声音的响度和什么因素有关呢？响度二讲授新课【探究】响度的影响因素实验1

振动幅度越大，发出声音的响度越大。探究方法：转化法：把不明显的现象转化为可见现象请同学们利用桌上的器材自行选择设计实验：小鼓、黄豆、乒乓球、音叉讲授新课敲击方式振动幅度发声特点轻轻敲用力敲猜想【探究】响度的影响因素实验2

点击图中按钮播放讲授新课1.图中的两个情景有什么共同点呢？

减少声音的分散，增大声音的响度。2.为什么老师上课时，第一排的同学与最后一排的同学听到的声音响度不一样？

与发声体的距离不一样，声音的响度不一样。想一想用波形比较振幅甲音叉的振动的幅度小，响度也较小；乙音叉振动的幅度大，响度也较大讲授新课讲授新课1.声音的响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。物体振动的幅度简称：振幅2.与听者距声源的远近有关，距离越远响度越小。3.与分散程度有关，越集中，响度越大。影响响度的因素小结在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细沙的情况是（）A.声音越响，振动得越快B.声音越响，振动得越高C.声音越响，振动得越慢D.声音越响，振动得越低讲授新课B练一练例1：你见过用试管做的乐器的演奏吗？1.用相同的力吹不同的试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？声音高低不同2.用不相同的力吹同一个试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？声音强弱不同水讲授新课音调响度响度音调定义影响因素改变方法实例响度与音调的区别声音的强弱振幅、传播距离和分散程度力的大小或者轻重、距离（外因）发声体的结构、长度、松紧、粗细、疏密等（内因）震耳欲聋、高声喧哗、低声细语、瓮声瓮气、改变音量、锣鼓喧天宛转悠扬、抑扬顿挫南腔北调、尖细刺耳女高音，男中音振动快慢声音的高低讲授新课水琴模拟演示讲授新课如图所示的是几种声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是

；响度相同的是

。甲乙丙甲、乙甲、丙讲授新课练一练乐音音调概念：乐音的高低决定因素：声源的振动频率响度概念：声音的大小决定因素声源的振动振幅人与声源的距离音调与响度的区分课堂小结1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音()A、音调低，响度大B、音调低，响度小C、音调高，响度大D、音调高，响度小随堂训练B2.如图所示，用薄木片从木梳的梳齿上以相同速度不等的力滑过，可以用来研究发声体的（）A、响度B、音调C、音色D、以上都可以随堂训练3.小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发出的声音的音调（）

A、保持不变B、变高

C、变低

D、无法确定C随堂训练4.如图所示，小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他。当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出跟吉他一样的声音，此声音是由橡皮筋

而产生的。当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，他听到声音的

不同。随堂训练振动音调

发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，因此音色的影响因素是发声体本身。讲授新课小结例1：如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声之后，不开门的原因是（）A.说话响度不同B.说话音调不同C.说话音色不同D.敲门声音不同C讲授新课大型音乐会讲授新课讲授新课延伸思考：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节弦乐器的音调？1.往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位升高，空气柱变短，振动＿＿（加快或减慢），＿＿逐渐升高。加快音调2.“男高音在引吭高歌”中的两个高的意思一样吗？随堂训练练一练不一样。前一个“高”指音调高，后一个“高”指响度大。声音的特征及其相关因素定义影响因素听感表现响度声音的强弱与声源的振幅有关。振幅大，响度大响度大：震耳欲聋响度小：轻声细语音调声音的高低与声源的频率有关。频率高，音调高音调高：声音清脆、尖细；音调低：声音粗犷、低沉音色声音的品质发声体的材料、结构和发声方式不同，发出的音色就不同分辨不同发声体发出的声音的重要特征课堂小结1.小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的___________不同来判断的。小明说话“声音洪亮”，反映他说话声音的___________大。我们听到声音靠的是___________传播。随堂训练音色响度介质2.二胡是我国传统民族乐器之一，拉二胡时，由于琴弦的

而发出声音，人们听到的琴声是通过

传来的。用二胡和小提琴同时演奏《东风破》，人们能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的

不同。随堂训练振动音色3.在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？（）A、声音的响度B、声音的音调C、声音的音色D、声音是否悦耳动听随堂训练B4.如图甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，这个现象说明，发声的物体都在________，比较图12甲、乙两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动幅度不同，说明两次鼓发出声音的________不同（选填“音调”“音色”或“响