初中物理教育科学九年级上册第三章认识电路电路 市赛获奖PPT

学习目标1.认识电路元件及符号，知道电路的组成部分。2.学会画简单的电路图、连接实物图

3.认识通路、断路，知道短路及其危害。第一步:回顾旧知

环节1：学生活动任务：使用答题器，完成以下题目要求：1.自主活动：师、友独立思考/1′2.互助交流：学师提问，学友回答，学师再进行补充和更正/1′方法:根据摩擦起电的本质。如图所示，两个相同的验电器，A带正电，B不带电，用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，下列说法不正确的是()A.此过程中，自由电子从B向A定向移动，形成电流B.验电器A箔片张角变小，说明它得到电子C.此过程中瞬间产生的电流方向是从B向AD.验电器B金属箔张角变大，因为两金属箔都带上正电荷而互相排斥A(一)分享交流：通过上节课，我学到了一些什么知识要求：学友先答，学师进行补充、更正，提出建议和鼓励。第一步:回顾旧知

环节2：教师活动(二)点评精讲：1.正、负电荷的规定：。2.电荷间的相互作用：。3.验电器的工作原理：。4.电流的概念：。。5.电流的流向：。从

电源正极流出，经过用电器流回电源负极电荷的定向移动形成电流，规定正电荷移动方向为电流方向被丝绸摩擦过的玻璃棒和被毛皮摩擦的橡胶棒同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引同种电荷相互排斥第二步:探究新知1

环节1：学生活动任务：讨论电路的组成部分有哪些？所起的作用是什么？要求：1.自主活动：师、友独立思考/1′2.互助交流：学友先说，学师进行补充和更正/1′3.展示切磋：其他师友组准备进行质疑、补充和更正/2′方法:类比水流的形成(一)分享交流：电路的基本组成部分要求：学友先答，学师进行补充、更正，提出建议和鼓励。第二步:探究新知1

环节2：教师活动(二)点评精讲：1.电路的组成：电源导线开关用电器提供电能输送电能控制电路消耗电能干电池氧化银电池蓄电池硅光电池锂电池学生电源燃料电池发电机各种电源认识各种电学元件按钮开关接线开关单刀开关空气开关声控开关光控开关感应开关温控开关各种开关认识各种电学元件电视机电冰箱洗衣机电风扇台灯微波炉电脑电烤箱各种用电器认识各种电学元件第二步:探究新知1

环节2：教师活动(三)过手训练：【例1】如图所示，在每个水果上插入铜片和锌片，用导线把这几个水果与发光二极管连接起来，二极管便发出了光，其中插入金属片的水果相当于电路中（）A.电源B.导线C.用电器D.开关A2.电路：由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫作电路。第二步:探究新知2

环节1：学生活动

任务：自读课本P39，讨论通路、断路、短路分别是哪种情形？并完成《金典·教与学》P21右上角的填空。方法:勾画关键词。要求：1.自主阅读：师、友独立阅读，圈画关键词/1′2.互助交流：学友先说，学师进行补充和点评/1′3.展示切磋：其他师友组进行质疑、补充和更正/2′第二步:探究新知2环节2：教师活动(一)分享交流：如何判断电路的三种状态？要求1.学友按要求说出交流后达成一致的意见，学师强调重点。

2.其他师友专心听，随时起立帮助、补充、纠正、追问。（二）点拨精讲：通路（闭路）：断路（开路）：短路：电源短路：用电器短路：直接用导线将电源正负极相连用导线将用电器两个接线柱相连某处被断开，没有电流通过的电路。处处连通，用电器能够工作的电路。(三)落实训练：《金典·教与学》P22,变式1第二步:探究新知3

环节1：学生活动

任务：自读课本P39-P40，认识电路元件符号，并用铅笔绘制门铃的电路图方法:根据通路的特点。要求：1.自主阅读：师、友独立阅读，圈画关键词/1′2.互助交流：学友先说，学师进行补充和点评/1′3.展示切磋：其他师友组进行质疑、补充和更正/2′第二步:探究新知3环节2：教师活动(一)分享交流：分享自己所画的电路图，并总结如何正确绘制电路图？要求1.学友按要求说出交流后达成一致的意见，学师强调重点。

2.其他师友专心听，随时起立帮助、补充、纠正、追问。（二）点拨精讲：1.认识电路元件符号（二）点拨精讲：2.根据实物图画电路图3.根据电路图连接实物图第三步:巩固拓展环节1：学生活动

任务：完成《金典·教与学》P22,第2题，变式2方法:根据画电路图的原则。要求：先独立思考，完成会的，圈出不会的/2′再互助交流：学友先讲，学师补充或改正、并强调重点/2′3.师友都不会，先求助其他师友，如果还不会再举手示意老师第三步:巩固拓展

环节2：教师活动(一)分享交流：谈一谈画电路图的感触(二)精讲点评：画电路图的时候，遵循原则：要求1.学友按要求说出交流后达成一致的意见，学师强调重点。

2.其他师友专心听，随时起立帮助、补充、纠正、追问。符号统一相对应，分布正确避拐角。矩形电路有棱角，比例合适导线直。交叉连接画节点，电源正出它正进。电源一定不短路，开关一定先断开。连接实物线独立，认真检查闭开关。连接实物图的时候，遵循原则：第三步:巩固拓展

环节2：教师活动(三)过手训练：如图，是小明连接的实验电路，请你依据这个图形，画出相应的实物图。第四步:归纳总结环节1：学生活动

任务：

今天我们学习了。

我学会了。

我懂得了。

我想感谢（表扬、提议）了。要求：1.师、友独立思考并填写，自说一遍/1′2.互助交流：学友说给学师听，学师补充纠正强调重点/2′3.有问题师友组，先求助其他师友，再不会举手示意教师第四步:归纳总结环节2：教师环节(一)分享交流：

学的知识有电路的组成部分，电路的三种状态，以及画电路图和连接实物图的转换。学会的方法有类比法。我感谢（表扬）…。要求：所有师友组认真听，跟随老师一起回顾本节课堂知识。