《声乐演唱4》课程教学大纲

《声乐演唱4》教学大纲一、课程基本信息课程名称声乐演唱（6-4）SecondaryVoice(6-4)课程编码SHL321926400开课院部文法学院课程团队声乐教研室学分1.0课内学时16讲授16实验0上机0实践0课外学时0适用专业音乐学（西洋管弦方向）授课语言汉语先修课程和声2课程简介（限选）声乐演唱课程是面对管弦专业学生开的一门选修课程。这门课程通过系统的声乐发声训练，采用循序渐进的发声技术训练，从说话发声开始慢慢引入到歌唱发声，从而帮助和引导学生发现和开发他们的嗓音，使学生掌握有效的、富有表现力的发声技巧。在建立了正确歌唱方法的前提下，根据学生不同的嗓音特点，因材施教、循序渐进，在两年内打好声乐发声基础，充分发挥学生潜在的资质，最大限度发挥学生的特点及特长。注重基础理论知识、歌唱基本功、肌能技巧的教授与训练；培养学生正确理解发声器官与整体肌肉的关系；重视语言训练，力求字正腔圆、声情并茂。通过本门课程的学习，将使学生获得歌唱基础知识，认识并掌握科学的发声方法，通过系统的发声训练，掌握正确的演唱技巧，能正确地分析和处理具有一定程度的声乐作品，具有较高的演唱水平和辨别、选择正确声音的能力，建立正确地审美观。这门课的特点是强调整体性学习，为学生提供适当的练习的同时，将相关的发声原理及基本的表演技巧贯穿其中。Vocalmusicsingingcourseisanelectivecourseforstudentsmajoringinorchestra.Thiscourseadoptssystematicvocalvocalizationtrainingandstep-by-stepvocalizationtechnologytraining.Itisgraduallyintroducedintosingingvocalizationfromspeakingvocalization,thushelpingandguidingstudentstodiscoveranddeveloptheirvoices,toenablestudentstomastereffectiveandexpressivevocalskills.Onthepremiseofestablishingcorrectsingingmethods,accordingtothedifferentvoicecharacteristicsofstudents,teachstudentsinaccordancewiththeiraptitudeandstepbystep,layagoodfoundationforvocalmusicwithintwoyears,andgivefullplaytostudents'potentialqualifications,givefullplaytothecharacteristicsandspecialtiesofstudents.Payattentiontotheteachingandtrainingofbasictheoreticalknowledge,basicsingingskillsandmuscleskills;Cultivatestudentstocorrectlyunderstandtherelationshipbetweenvocalorgansandthewholemuscle;Payattentiontolanguagetraining,andstrivetobeperfectandharmonious.Throughthestudyofthiscourse,studentswillacquirebasicknowledgeofsinging,understandandmasterscientificvocalmethods,andmastercorrectsingingskillsthroughsystematicvocaltraining,cancorrectlyanalyzeanddealwithvocalmusicworkswithacertaindegree,hasahighersinginglevelandtheabilitytoidentifyandselectthecorrectvoice,andestablishesacorrectaestheticview.Thecharacteristicofthiscourseistoemphasizeholisticlearning,providestudentswithappropriateexercises,andatthesametime,runthroughrelevantvocalprinciplesandbasicperformanceskills.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：掌握声乐理论基础知识是2.32.32M2目标2：掌握练声曲中的发声技巧是3.23.23M3目标3：能够运用发声技巧演唱歌曲是9.29.2三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1第7章元音及辅音发音本章重点难点：舌头和喉的位置；元音的修正与效能；典型的问题辅音；改善措辞发音/////27.1语言学术语发音；清楚的发音；发音法；措辞发音M11讲授、讨论1作业、自学37.2基本演唱语言母语；意大利语；德语；法语M1,M2,M32讲授、讨论2作业、自学47.3国际音标及元音元音：是不受声道拘束而发出的不同的音色或音质。主要靠舌头运动。声音训练：音高感知和音色；舞台式耳语和敲击脸颊。舌头和喉的位置：在元音发音中，舌头是对改变声带大小起最关键作用的因素。声音训练：元音发音的舌头位置；猫叫“miao”。M11讲授、讨论1作业、自学57.4元音的分类和分级紧/闭元音和松/开元音；变化（混合）元音；中性元音；半元音（滑音）；双元音和三元音M1,M21讲授、讨论1作业、自学67.5元音的修正与效能通过细微的身体调整来修正元音发音。M2,M32讲授、讨论2作业、自学77.6辅音辅音是通过闭合、转移或压缩从肺部流经喉部的气流，经过发音器官嘴唇、牙齿、牙槽脊、硬腭及软腭、舌头、脸颊，以及下颌的作用而发出的音素。类型：塞音；鼻音、擦音M11讲授、讨论1作业、自学87.7辅音发音典型的问题辅音M1,M21讲授、讨论1作业、自学97.8构成声音的辅音声音组合M11讲授、讨论1作业、自学107.9改善措辞发音声音训练：舞台式耳语；戏剧性朗读；头韵歌词；“顺口溜”滑稽歌词；将“张大嘴”最小化M2,M32讲授、讨论2作业、自学117.10“焦点”的概念克服多气；共鸣概念M2,M32讲授、讨论2作业、自学127.11吐字唇音；舌音；软腭音；鼻音；半-元音；滑音；连音与发音M2,M32讲授、讨论2作业、自学四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1课堂表现与平时作业分数为百分制；包括考勤和作业。30%2期中考试分数为百分制；按评分细则打分30%3期末考试分数为百分制；按评分细则打分40%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1课堂表现与平时作业10%A：无请假，作业完成好，上课反应积极，态度认真。B：请假2次以内（含2次），按时完成作业，上课反应积极，态度认真。C：请假2次（含2次），能按时完成作业。D：请假三次以内（含3次），能完成作业。E：旷课、请假三次以上（含三次）。2M1期中考试30%A：演唱方法正确，乐曲完整无误，并掌握较高的技巧，曲目难度很大，表现力很强，风格把握准确无误。B：演唱方法正确，乐曲完整，并掌握较高的技巧，曲目有难度，表现力较强，风格把握准确。C：演唱方法正确，乐曲完整，能掌握一般的技巧，曲目难度一般，表现力尚可。D：演唱方法较正确。节奏不准确，演唱不连贯，有破音，错音等问题。E：演唱方法不正确，节奏差，旋律演唱不连贯。演绎作品不完整。3M1期末考试60%A：演唱方法正确，乐曲完整无误，并掌握较高的技巧，曲目难度很大，表现力很强，风格把握准确无误。B：演唱方法正确，乐曲完整，并掌握较高的技巧，曲目有难度，表现力较强，风格把握准确。C：演唱方法正确，乐曲完整，能掌握一般的技巧，曲目难度一般，表现力尚可。D：演唱方法较正确。节奏不准确，演唱不连贯，有破音，错音等问题。E：演唱方法不正确，节奏差，旋律演唱不连贯。演绎作品不完整。4M2课堂表现与平时作业10%A：无请假，作业完成好，上课反应积极，态度认真。B：请假2次以内（含2次），按时完成作业，上课反应积极，态度认真。C：请假2次（含2次），能按时完成作业。D：请假三次以内（含3次），能完成作业。E：旷课、请假三次以上（含三次）。5M2期中考试30%A：演唱方法正确，乐曲完整无误，并掌握较高的技巧，曲目难度很大，表现力很强，风格把握准确无误。B：演唱方法正确，乐曲完整，并掌握较高的技巧，曲目有难度，表现力较强，风格把握准确。C：演唱方法正确，乐曲完整，能掌握一般的技巧，曲目难度一般，表现力尚可。D：演唱方法较正确。节奏不准确，演唱不连贯，有破音，错音等问题。E：演唱方法不正确，节奏差，旋律演唱不连贯。演绎作品不完整。6M2期末考试60%A：演唱方法正确，乐曲完整无误，并掌握较高的技巧，曲目难度很大，表现力很强，风格把握准确无误。B：演唱方法正确，乐曲完整，并掌握较高的技巧，曲目有难度，表现力较强，风格把握准确。C：演唱方法正确，乐曲完整，能掌握一般的技巧，曲目难度一般，表现力尚可。D：演唱方法较正确。节奏不准确，演唱不连贯，有破音，错音等问题。E：演唱方法不正确，节奏差，旋律演唱不连贯。演绎作品不完整。7M3课堂表现与平时作业10%A：无请假，作业完成好，上课反应积极，态度认真。B：请假2次以内（含2次），按时完成作业，上课反应积极，态度认真。C：请假2次（含2次），能按时完成作业。D：请假三次以内（含3次），能完成作业。E：旷课、请假三次以上（含三次）。8M3期中考试30%A：演唱方法正确，乐曲完整无误，并掌握较高的技巧，曲目难度很大，表现力很强，风格把握准确无误。B：演唱方法正确，乐曲完整，并掌握较高的技巧，曲目有难度，表现力较强，风格把握准确。C：演唱方法正确，乐曲完整，能掌握一般的技巧，曲目难度一般，表现力尚可。D：演唱方法较正确。节奏不准确，演唱不连贯，有破音，错音等问题。E：演唱方法不正确，节奏差，旋律演唱不连贯。演绎作品不完整。9M3期末考试60%A：演唱方法正确，乐曲完整无误，并掌握较高的技巧，曲目难度很大，表现力很强，风格把握准确无误。B：演唱方法正确，乐曲完整，并掌握较高的技巧，曲目有难度，表现力较强，风格把握准确。C：演唱方法正确，乐曲完整，能掌握一般的技巧，曲目难度一般，表现力尚可。D：演唱方法较正确。节奏不准确，演唱不连贯，有破音，错音等问题。E：演唱方法不正确，节奏差，旋律演唱不连贯。演绎作品不完整。评分等级说明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B,C]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[M,N]=[80-100,0-79]六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书|声乐曲选集中国作品（一）,罗宪君等,人民音乐出版社,2013.01.（*主教材）2图书|声乐曲选集中国作品（二）,罗宪君等,人民音乐出版社,2013.01.（*主教材）3图书|声乐曲选集中国作品（三）,罗宪君等,人民音乐出版社,2013.01.（*主教材）4图书|声乐曲选集中国作品（四）,罗宪君等,人民音乐出版社,2013.01.（*主教材）5图书|声乐曲选集中国作品（五）,罗宪君等,人民音乐出版社,2013.01.（*主教材）6图书|声乐曲选集中国作品（六）,罗宪君等,人民音乐出版社,2013.01.（*主教材）7图书|声乐曲选集外国作品（一）,