苏教版科学三上5.4《食物和营养》教案

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）苏教版科学三上5.4《食物与营养》教案课题食物与营养单元五单元学科科学年级三年级学情分析学生对食物非常熟悉，知道饮食要荤素搭配，不能偏食、挑食，但对于为什么要这么做，以及这么做背后涉及到的营养方面的知识却知之甚少。所以本节课关注重点就是针对这个问题。学习目标根据科学课程标准，制定思维目标。科学知识：1．知道食物含有7大营养素2．能举例说出哪些食物含有这些营养素3．知道要合理搭配食物，不能偏食、挑食。科学探究：1．通过阅读资料，知道有哪些营养素及作用，并能举例说出哪些食物含有这些营养。。2．通过滴碘液检测食物中是否含有淀粉。科学态度：1．能在好奇心的驱使下，探究土豆是否含有淀粉。2．能在已有的知识基础上，设计一份营养又健康的菜单。科学、技术、社会与环境：1．知道人体所需营养要从食物中获取，不能随便浪费食物。重点了解食物的七大营养素及作用。难点依据中国儿童平衡膳食算盘，模拟配餐。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我们每天都会吃很多食物，回忆一下我们吃过的食物，你能给我们常吃的食物分类吗？将食品分类按照表格记录下来。展示分类：主食类、肉食类、蔬菜类、水果类、豆制品类、其他类。这些食物有什么营养，你知道吗？这些营养对人体健康有什么作用？板书《食物与营养》学生根据已有的经验填写表格。从学生熟悉的食物入手，知道食物的种类很多，通过问题引出课题。讲授新课认识营养素食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素。糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐、水和膳食纤维是人体所需的七大营养素。食物有不同种类，但它们都是由若干种基本营养成分组成的。播放视频《七大营养素你知道吗？》营养学家认为，食物中含有的主要营养成分如下表所示。二、检测食物中的营养成分播放视频《检测食物中的营养成分》检测食物中淀粉实验材料：碘酒、滴管、土豆、萝卜、青菜、米饭、馒头、肥肉等。实验步骤：（1）用滴管在各种食物上滴1~2滴碘酒。（2）观察各种食物的表面颜色的变化。要点提示：滴碘酒时。滴管头不能触碰到食物，防止碘酒被污染；在各种食物上滴1~2滴碘酒即可，不要滴太多。要把被检测食物分开放置，以免影响检测结果。实验记录：实验分析：碘酒是“淀粉探测器”，碘酒遇到淀粉会变成蓝色，因此把碘酒滴在食物上观察其是否变色，以及变色的深浅，就可以大体检测出该食物中是否含有淀粉。通过观察发现土豆、米饭、馒头滴上碘酒后很快就会变色且颜色较深，说明它们含有较多的淀粉。萝卜、青菜、肥肉滴上碘酒后没有变化，说明它们几乎不含淀粉或含量极少。实验结论：土豆、米饭、馒头中含有大量淀粉。检测食物中的脂肪实验材料：白纸、石块、土豆、萝卜、青菜、花生、米饭、馒头、肥肉等。实验步骤：将各种食物逐一放在白纸上，用石块去挤压食物。观察各种食物在白纸上留下的痕迹。实验记录：实验现象：（1）花生和肥肉在白纸上留下油迹。（2）土豆、萝卜和青菜会在白纸上留下水迹。（3）米饭和馒头在白纸上留下米糊和面屑。实验结论：花生和肥肉中含有大量脂肪。三、平衡膳食1.认识中国儿童平衡膳食算盘中国儿童平衡膳食算盘是平衡膳食的可视化模板。算盘覆盖了六大类儿童必需的基本食物，包括谷薯类、蔬菜类、水果类、动物制品类、大豆坚果奶类和油盐，以提供充足的营养素和能量；同时，算盘以植物性食物为主、动物性食物为辅，并建议少油盐，提出了每餐大致食物组成及食物份数，以保障儿童正常的生长发育，促进健康。橘色算珠表示谷物，每天应该摄入5～6份;绿色算珠表示蔬菜，每天4～5份;蓝色算珠表示水果，每天3～4份;紫色算珠表示动物性食物，每天2～3份;黄色算珠表示大豆坚果奶制品，每天2份;红色算珠表示油盐，每天1份。儿童跨水壶跑步，表达了鼓励喝白开水，不忘天天运动、积极锻炼身体的推荐。播放视频《中国儿童平衡膳食算盘》2.根据平衡膳食算盘判断食谱是否合理下面的一日三餐设计是否合理？分析：这份食谱中，谷物、蔬菜、动物性食物、大豆、油盐都已经涉及，但是没有提到水果，应该在午餐或晚餐过后吃一点水果就更好了。全天食用的动物性食物比较多，特别是晚餐中有两道含肉的菜,可以减去一道。另外食谱中没有提到奶制品和坚果，也可以适量地加入进来。这样营养搭配就更合理了。修改如下：结论：没有一种食物含有人体需要的全部营养素。为了健康成长，食物要多样化，不能偏食、挑食！设计科学食谱活动材料：各种食物卡片、塑料盘、食谱表格等。活动步骤：分组讨论，然后根据提供的食物卡片设计出一份最满意的食谱。根据“营养搭配科学、食物搭配好吃、食物价格经济”三个方面来评价我们的食谱并进行打分。（3）给最佳小组颁发“小小营养师”荣誉奖。结论：想要参照《中国儿童平衡膳食算盘》的要求设计科学的食谱，既要考虑到食物的种类，还要关注食物的数量。营养齐全、食物种类多样、食物数量适当、适合个人口味的食谱才是一份科学的食谱。学习七大营养素观看视频认真听讲记录观看视频准备实验材料并合作完成实验，观察实验现象并记录在表格里。对实验记录进行分析，初步得出结论。准备实验材料并合作完成实验，观察实验现象并记录在表格里。对实验记录进行分析，初步得出结论。了解中国儿童平衡膳食算盘学会看中国儿童平衡膳食算盘。观看视频学生根据中国儿童平衡膳食算盘判断。学生准备材料，制作自己满意的食谱，并给出设计理由。通过了解科学家对食物的分类，可以更清楚、具体地了解食物的七大营养素以及对人体健康的作用。通过观看视频，对实验操作步骤、操作方法进行了解。食物中的营养成分是可以被检测的，通过简单易行的方法指导学生检测两种最基本的成分——淀粉和脂肪，可以让学生对食物中的营养成分有真切的感受。中国儿童平衡膳食算盘是合理搭配食物的依据，在读懂“算盘”的基础上，可以学会调整自己的饮食结构，增强健康生活的意识。观看趣味视频，对知识进行巩固。根据中国儿童平衡膳食算盘，对一日三餐食物的合理性进行分析，对知识进行加深。前面食物营养成分和中国儿童平衡膳食算盘都属于理论层面的认知，还必须通过具体实践来探究如何做到营养均衡，巩固和运用本课所学知识。作业布置完成同步练习题课后作业课堂小结通过这堂课的学习，我们能够对常吃的食物进行分类，并明白营养素的定义及其作用；通过实验操作，能够掌握检测食物中营养成分的方法；最后能够做到均衡饮食，为自己设计一份科学食谱。思考小结内容，巩固学习知识。板书板书设计第一单元认识空气1.粉笔、水等物质都需要占据空间。2.空气也需要占据空间。3.空气占据的空间可以被压缩,也可以被扩张。压缩的空气具有弹性。4.水占据的空间不能被压缩或扩张。5.篮球、足球、自行车胎、压缩玩具、喷水壶等都利用了空气可以被压的特征。6.空气具有质量。空气的质量比较轻。7.可以用天平测量空气的质量8.1升的空气大约重1.29克。大量体积的空气也会有比较重的质量。9.相同体积的其他物质和空气相比，质量比空气大；相同质量的空气和其他物质相比，体积比较大。原创：蒙蒙de雨科学课堂10.空气被加热后会上浮。这说明热空气比冷空气轻。11.风是由空气流动形成的。大气受太阳辐射，受热不均，导致形成冷热空气，空气循环运动，就形成了风。第二单元研究土壤1.土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质,它具有一定的肥力,能够提供植物生长所需要的营养物质。2.土壤由水、空气、砂、黏土、腐殖质等组成。3.常见的土壤类型是沙质土、壤土和黏质土。4.土壤中的固体部分按颗粒大小可以分为砂粒、粉粒、黏粒三种颗粒类型。

5.土壤是人类和动植物共同的家园。6.含黏土较多的土壤叫黏质土。7.沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作壤土。8.土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。9.土壤中渗水性最强、透气性最好的是沙土，黏土的渗水性和透气性最差，壤土的渗水性和透气性适中。原创：蒙蒙de雨科学课堂10.表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体,它们被称为腐殖质。11.腐殖质是植物生长的必须肥料。腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。12.山上的表层土因经常受雨水的冲刷而流失,造成土壤贫瘠。有的地区通过修筑梯田，来防止水土的流失和保持土壤的肥力。13.贫瘠的土壤还可以通过种植绿肥、施农家肥