高中化学 1.1 化学实验基本方法（第3课时）1 新人教必修1

蒸馏和萃取编辑ppt蒸馏：利用混合物中各组分沸点不同，使低沸点组分蒸发，再冷凝以分离整个组分的操作过程。冷凝蒸发编辑ppt进水口出水口蒸发冷凝碎瓷片编辑ppt

海水淡化工厂编辑ppt对于互溶的液体，我们可以采用蒸馏的方法进行分离，如果分离油与水这种不互溶的液体，你还用蒸馏方法进行分离吗？想一想编辑ppt[活动1]体验萃取活动目的：类比有油西红柿汤的制作体验萃取活动用品：碘的水溶液（碘：I2，溶质；水：溶剂），

I2的CCl4溶液（CCl4

：溶剂），水，四氯化碳，汽油,酒精,滴管提示：试管较多，注意记录它们的标号

注意液体用量,取液方法要求：4人为小组,每人做一个实验,

注意记录实验现象。时间：3min编辑ppt实验现象结论实验1:试管中注入约2mL碘水，再注入约1mLCCl4，振荡注入CCl4后（是/否）分层。水层在_____，CCl4层在_____。振荡后水层颜色变_____，CCl4层显____色。

碘从___层进入_____层实验2:试管中注入约2mLI2的CCl4溶液，再注入约1mL水，振荡注入CCl4后（是/否）分层。水层在_____，CCl4层在_____。振荡后水层颜色_____，CCl4层显___色。是萃取碘一直处于CCl4层,不是萃取上紫浅下水CCl4上下紫不变编辑ppt实验现象结论实验3:试管中注入约2mL碘水，再注入约1mL汽油，振荡注入汽油后（是/否）分层。水层在_____，汽油层在_____。振荡后水层颜色变_____，汽油层显___色。碘由___层进入_____层,实验4:试管中注入约2mL碘水，再注入约1mL酒精，振荡注入酒精后（是/否）分层。是萃取注入酒精后不分层,不是萃取上下浅紫水汽油编辑ppt实验现象结论实验1:试管中注入约2mL碘水，再注入约1mLCCl4，振荡实验2:试管中注入约2mLI2的CCl4溶液，再注入约1mL水，振荡实验3:试管中注入约2mL碘水，再注入约1mL汽油，振荡实验4:试管中注入约2mL碘水，再注入约1mL酒精，振荡碘从水层进入CCl4层,是萃取碘一直处于CCl4层,不是萃取碘由水层进入汽油层,是萃取注入酒精后不分层,不是萃取编辑ppt说说你心目中的萃取？[交流和讨论]溶解能力不同

发现问题：引起萃取现象的原因？提出假设：查阅资料：解决问题：找出其他类似的例子

实验验证编辑ppt萃取剂选择的依据是什么？1、萃取剂与原溶剂（水）不互溶、密度有一定差异。2、溶质在萃取剂中的溶解能力要比在原溶剂（水）中大。[交流和讨论]请尝试给萃取下定义。

编辑ppt利用物质在互不相溶的溶剂中溶解能力不同进行分离或提纯的方法。萃取？编辑ppt预习作业:教材P.9实验1—4“萃取—分液”操作发现问题：操作（4）、（2）编辑ppt(4)待液体分层后，将分液漏斗上口的玻璃塞打开，或使玻璃塞上的凹槽对准漏斗上的小孔，再将分液漏斗下面的活塞拧开，使下层液体慢慢沿烧杯壁流下。编辑ppt分液漏斗编辑ppt分液漏斗

编辑ppt(2)用右手手心压住分液漏斗玻璃塞，左手握住活塞部分，把分液漏斗倒转过来用力振荡。边振荡边放气。编辑ppt[活动3]“萃取—分液”操作练习活动目的：

练习运用分液漏斗进行“萃取—分液”的实验操作。要求：

2个同学一组做实验小结：“萃取—分液”操作的注意事项。编辑ppt利用两种液体互不相溶、密度相差较大进行分离或提纯的方法。分液:花生油和水编辑ppt开阔视野液液萃取、固液萃取

萃