统编人教版小学语文四年级下册第八单元《我站立的地方是中国》教学设计

《我站立的地方是中国》教学设计统编人教版小学语文四年级下册第八单元一、基本信息学科：语文年级：四年级下册单元：第八单元课题：《我站立的地方是中国》课时：2课时（第1课时，40分钟）课型：精读讲读课二、教材分析《我站立的地方是中国》是统编人教版四年级下册第八单元新增精读课文，也是教材修订增强时代性的重点篇目。课文以2020年加勒万河谷卫国戍边斗争为时代背景，记叙祁发宝、陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉五位卫国戍边英雄的感人事迹，18岁战士陈祥榕写下的“清澈的爱，只为中国”成为全文精神内核。本单元语文要素为“感受人物的品质，学习从人物语言、动作、环境描写体会人物精神；学习简要复述故事”。这篇课文将新时代戍边英雄引入小学语文课堂，把家国情怀、爱国主义教育落实到文本阅读之中。喀喇昆仑高原高寒缺氧的恶劣环境，英雄们面对挑衅寸土不让的斗争，年轻战士舍生守护国土的抉择，让学生真切懂得岁月静好的背后，是无数人负重前行、默默奉献。课文语言朴实庄重，既有环境渲染，又有对人物动作、精神的刻画，兼顾语言训练与价值引领，是落实语文核心素养，开展爱国主义主题教育的关键载体。三、学情分析四年级学生已经具备独立默读课文、梳理故事主要情节、抓住关键语句体会人物品质的阅读能力，接触过黄继光等革命英雄课文，对英雄人物有朴素崇敬之情。但加勒万河谷边境斗争距离学生日常生活较远，喀喇昆仑高原的艰苦环境、边防斗争的时代背景学生了解较少；对于“国土主权”“清澈的爱”的深层内涵，理解容易停留在表面。教学中需要借助图片、短视频等直观素材搭建认知支架，降低背景理解难度；以读促悟，抓住文本细节，引导学生走进人物内心，把对英雄的感动转化为自身的情感认同，落实单元复述、品读词句的语文要素。四、教学目标（依据语文核心素养）1.语言运用1.认识“喀、喇、仑、戍、捍、酷、凛、毅”等生字，会写“戍边、捍卫、严寒、对峙、胸膛、牺牲、清澈”等词语，结合上下文理解“生命禁区、寸土不让、负重前行”等词语含义。2.能够正确、流利、有感情朗读课文，默读把握课文叙事脉络，能按照“环境背景—冲突发生—英勇斗争—英雄精神”简要复述五位戍边英雄的主要事迹。3.品读描写环境、人物动作语言的关键句段，学习借助环境描写衬托人物品质的表达方法。2.思维能力1.梳理课文故事脉络，提取关键信息，对比喀喇昆仑严酷自然环境和戍边战士的坚守，思考英雄无畏的精神来源。2.围绕核心句子“我站立的地方是中国”“清澈的爱，只为中国”展开思考探究，联系文本内容说一说自己的理解，训练文本分析与感悟表达能力。3.审美创造感受新时代卫国戍边英雄忠诚勇敢、舍身为国的崇高精神，体会平凡年轻人身上伟大的家国大义，感受文字背后震撼人心的精神力量。4.文化自信懂得祖国领土神圣不可侵犯，明白和平来之不易，理解“岁月静好，有人负重前行”的含义，向新时代戍边英雄致敬，树立热爱祖国、维护国家领土完整的意识，立志从小做好自己，报效祖国。五、教学重难点教学重点：梳理课文内容，简要复述戍边英雄事迹；抓住环境、动作、语言描写的语句，体会五位戍边英雄誓死捍卫国土的爱国品质。教学难点：深度理解“我站立的地方是中国”“清澈的爱，只为中国”的内涵；让四年级学生真正懂得和平来之不易，读懂平凡青年舍生卫国的家国情怀，实现文道统一。六、教学准备教师：多媒体课件；喀喇昆仑高原、加勒万河谷实景图片；卫国戍边英雄人物简介；课文配乐；预习任务单。学生：预习课文，圈画生字词；提前搜集简单的卫国戍边小资料。七、教学过程（第一课时，40分钟）（一）情境导入，揭示课题（5分钟）1.课件出示两组画面：第一组，我们城市、校园安宁美好的生活图景；第二组，喀喇昆仑雪山冰川，冰峰林立，寒风呼啸的加勒万河谷实景图。教师提问：同学们，我们能够坐在明亮教室读书，享受安稳幸福的生活，这份安宁从何而来？在祖国遥远的西部边疆，有一片被称作“生命禁区”的高原，那里常年冰雪覆盖，高寒缺氧，却有一群战士常年驻守在那里。2.板书课题：我站立的地方是中国，指导朗读课题，重读“站立”“中国”。引导质疑：读了课题，你心中产生哪些疑问？预设：他们站立在什么地方？为什么说站立的地方就是中国？他们在这里做什么？3.教师补充背景：今天我们学习的课文，记录的是真实发生的故事。2020年，在加勒万河谷，面对外军非法越线挑衅，我国边防官兵挺身而出，用血肉之躯守护祖国每一寸国土，涌现出祁发宝、陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉五位卫国戍边英雄。这节课，就让我们走进课文，读懂新时代戍边英雄的故事。板书副标题：致敬卫国戍边英雄。（二）初读课文，识字解词，整体感知（12分钟）1.自由朗读课文，朗读要求：读准字音，读通句子；遇到难读的段落反复多读几遍；圈画生字新词；边读边思考课文写了一件什么事。2.生字词学习。重点指导：“戍边”的“戍”，区分字形“戍、戌、戊”；“喀喇昆仑”地名读音；“捍卫、凛冽、对峙、清澈、牺牲”。重点词语理解：结合图片理解生命禁区；联系上下文理解寸土不让、负重前行。3.默读课文，梳理文章脉络。小组合作讨论：课文可以分成哪几个部分？每部分讲了什么？师生共同梳理：第一部分（第1‑2自然段）：介绍喀喇昆仑加勒万河谷严酷环境，交代边防官兵戍守边疆的时代背景。第二部分（第3‑5自然段）：写外军蓄意越线挑衅，冲突爆发，祁发宝、陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉奋勇斗争的经过。第三部分（第6‑7自然段）：追忆英雄，品读18岁战士陈祥榕写下的“清澈的爱，只为中国”，升华爱国主题，点明“我站立的地方是中国”的精神力量。4.整体概括：谁能用几句话说一说，这篇课文主要写了什么内容？预设：课文讲述在条件艰苦的加勒万河谷，面对外军越线挑衅，祁发宝团长带领陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉等边防战士挺身而出，誓死捍卫祖国领土，用生命守护家国的英雄故事。教师点拨：抓住地点、人物、事件、结果，就可以把故事主要内容说清楚，这也是简要复述故事的基础。（三）精读感悟，品析文本，走近英雄（18分钟）板块一：品读环境描写，感受戍边之苦出示课文语句：巍峨的喀喇昆仑山脉，群山连绵。加勒万河谷，平均海拔四千五百米以上，高寒缺氧，风雪肆虐，被人们称作生命禁区。这里没有温暖的房屋，没有充足氧气，一年四季寒风如刀，冰雪常伴左右。可一代代边防官兵扎根在这里，心中铭记一句誓言：我站立的地方是中国。1.指名朗读，圈画出描写环境的词语。提问：从哪些词句读出这里环境的恶劣？预设：高寒缺氧、风雪肆虐、寒风如刀、生命禁区。2.对比思考：我们生活在温暖舒适环境，而战士们长期驻守“生命禁区”。明明条件如此艰苦，为什么战士们依然坚守在这里？引导学生回扣关键句：我站立的地方是中国。教师小结：脚下每一寸土地，都是祖国神圣领土。只要站在这里，就要守护好它。环境越是严酷，更能反衬戍边战士不怕艰苦、坚守岗位的可贵品质，这就是环境描写的作用。板书：环境艰苦，坚守国土。板块二：品读斗争经过，感悟英雄无畏过渡：平静的河谷，突然迎来危机。2020年，外军违背约定，非法越过边境线，蓄意挑起事端。面对来犯之敌，我们的边防战士怎么做？默读课文3‑5自然段，画出描写五位英雄动作、言行的句子，做好简单批注，想一想你读出怎样的人物品质。1.研读祁发宝团长片段：面对数倍于己的来敌，团长祁发宝毫不退缩，张开双臂挡在前面，用胸膛迎向重围，把自己的后背留给祖国。他大声警告对方，坚决守护祖国边界线。提问：“张开双臂”“胸膛迎向重围”，你看到一个怎样的团长？预设：勇敢无畏，身先士卒，把危险留给自己。补充资料：部队有一条不成文规矩：对峙时干部站前头、战士站后头，吃饭时战士不打满、干部不端碗，野营时战士睡里头、干部睡风口。祁发宝总是冲在最危险的第一线。板书：祁发宝——身先士卒，寸土不让。2.小组交流另外四位英雄的故事，全班分享。①陈红军营长：危急时刻，冲入敌群营救战友，奋勇反击，壮烈牺牲。那时距离他的孩子出生，只剩四个多月。引导感悟：他是丈夫，也是即将迎来孩子的父亲，可面对国土受侵犯，他选择冲锋向前。②陈祥榕，年仅18岁，刚刚成年的年轻战士。重点出示句子：清澈的爱，只为中国。提问：18岁，和我们相差不过几岁。同样是少年，为什么陈祥榕能在危险面前毫不畏惧？怎样理解“清澈的爱，只为中国”？小组讨论后汇报。教师点拨：“清澈”代表纯粹、干净，不带一丝杂质；这份爱，就是少年对祖国最赤诚的热爱。他用生命践行这句誓言。板书：陈祥榕——清澈的爱，只为中国。③肖思远：已经突围脱险，却义无反顾再次冲回去营救战友，战斗到生命最后一刻。④王焯冉：支援途中，冰河湍急，他拼尽全力救助落水战友，自己却被冰冷河水吞没。教师引导学生整合五位英雄的事迹，尝试片段复述，抓住人物、关键行为，把故事讲连贯。教师小结：他们当中，有带领队伍的团长，有即将当爸爸的营长，还有十几二十多岁的年轻战士。他们也是父母心中的孩子，也向往温暖团圆的生活。可是当祖国领土受到侵犯，他们义无反顾挺身而出。不怕牺牲，不是因为不害怕，而是因为身后是祖国，是千千万万的同胞。板块三：回读课题，升华句子再读课题“我站立的地方是中国”。提问：现在再读这句话，你读懂什么？预设：只要站在祖国土地上，就要守护祖国；站立，代表坚守、责任、担当；脚下土地属于祖国，要用生命捍卫。（四）课堂小结，拓展写话（4分钟）1.课堂小结：今天我们走进加勒万河谷的故事，认识五位卫国戍边英雄。在冰峰雪山之上，他们把青春与生命献给祖国。我们安稳幸福的生活，正是有这样一群人在远方负重前行。2.小练笔（课堂片段写）：假如你有机会给戍边英雄写一句心里话，你想说什么？写一两句话。学生简短书写后指名分享。示例：英雄叔叔，感谢你们守护祖国，我会好好学习，热爱我们伟大的祖国。（五）布置作业（1分钟）1.有感情朗读课文，把戍边英雄的故事完整讲给爸爸妈妈听。2.抄写本课重点词语，积累“清澈的爱，只为中国”等关键句子。3.拓展阅读：搜集更多卫国戍边官兵的小故事。八、板书设计我站立的地方是中国（致敬卫国戍边英雄）喀喇昆仑・加勒万河谷｜生命禁区，环境严酷祁发宝  身先士卒 寸土不让陈红军  冲锋陷阵 舍生卫国陈祥榕  清澈的爱，只为中国肖思远  舍己救人 英勇战斗王焯冉  冰河救友 不怕牺