第14课《诗词三首-行路难》课件-部编版语文九年级上册

行路难李白“借酒消愁愁更愁”《宣州谢朓楼饯别校书叔云》“花间一壶酒，独酌无相亲”《月下独酌》“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停......“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”《将进酒》

李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。

----杜甫《饮中八仙歌》题解《行路难》是乐府旧题，多写世路艰难和离别的伤悲。李白于天宝三年（744）离于长安时，以《行路难》为题写了三首诗，这是第一首，是一首乐府诗。凡人李白的失意心酸诗人李白的浪漫飘逸仙人李白的自信倔强理解诗意感受诗味领悟诗魂学习目标行路难（其一）

李白

金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。

停杯投箸

/不能食，拔剑四顾/心茫然。

欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。

闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。读准字音读准节奏读出感悟诵读指导樽

zūn

斗dǒu

箸zhù塞sè歧qí希冀向往坚定有力痛苦感慨低回沉郁

诵读欣赏金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。一斗值十千钱，形容酒美价贵酒杯直：同“值”，价值羞同“馐”，美味的食物。理解鉴赏

金酒杯盛着昂贵的美酒，玉盘里装满价值万钱的佳肴。这句话运用了什么修辞？写出了什么？

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

极言酒、菜之珍贵，宴饮的丰富、奢华。写器皿贵重写菜肴之珍奇夸张描绘了一个隆重而丰富的宴会场面。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。筷子向四周看(我)放下杯子和筷子，酒菜不能下咽，拔出剑来，四处看看，心中一片茫然。这两句连用了哪几个动词？表现了诗人当时什么心情？停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

连续使用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，生动刻画了当时诗人十分悲愤苦闷的心情。“金、清、玉、珍”与“停、投、拔、顾”

形成强烈反差，以乐景写哀情，反衬诗人内心悲苦，情感激荡变化。李白（701年—762年）24岁29岁41岁辞亲远游初入长安奉诏入京知人论诗32岁访胜寻古翰林待诏唐代，凡是皇帝所到之处，要有御用文人、术士等候诏命。这些人中有算卦者、杂耍者、司棋者、论道者、书画者……三教九流，无所不有。他们在翰林院里随时等候皇帝的召见，只是从事陪侍皇帝文艺游赏之事。知人论诗济世理想（济苍生、安社稷）

“申管、晏之谈，谋帝王之术”;“愿为辅弼，使寰区大定，海县清一”;“秉烛唯须饮，投干也未迟。如逢渭川猎，犹可帝王师。”李白（701年—762年）24岁29岁41岁辞亲远游初入长安奉诏入京客死他乡62岁43岁赐金放还逐出长安54岁报国蒙冤知人论诗32岁访胜寻古欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。想渡过黄河，可坚冰封住了河面，想要登上太行山，但大雪盖满了山。怎样来表现这种悲愤苦闷？欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。赏析：整句话运用象征手法，表达自己面对仕途艰难、人生理想无法实现的无限抑郁和惆怅之情。

“欲渡黄河”、“将登太行”对理想的追求“冰塞川”、“雪满山”象征象征人生道路上的艰难险阻运用了什么表现手法？有什么表达效果？闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。当年姜尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。姜太公溪边垂钓遇周文王后一展宏图伊尹梦见自己乘船在太阳旁经过后被商汤重用。两位古代贤人二贤：李白：有才能有才能最初并不顺利被重用眼前仕途受阻

？

借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念，相信自己终有一天会被朝廷任用，施展才能。古代贤人的经历在他心境茫然之中，为他增添了信心。典故的作用你认为此处运用这两个典故有何作用？作者用典，自比姜尚、伊尹，表达了希望自己能够得到明君重用的愿望，对未来仍抱有希望。行路难，行路难，多歧路，今安在？行路艰难，行路艰难，岔路这么多，如今身处何方？（现在要走的路在哪里？）赏析：行路难，行路难，多歧路，今安在?

1、运用反复的修辞手法，从语气和感情上强调行路难，并且抒发了气愤之情。2、运用反问的修辞手法，语气更强烈，强调不知道哪一条路才是我李白可以走的路。3、短句的运用，句子短小，节奏紧促，表现诗人茫然无措、进退两难、极度苦闷的心情。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风：一直顺利的风。会：终将。直：径直，直截了当，表示毫不犹豫。济：渡。终有一天，我会乘长风破万里浪，（到那时）我将挂起高高的帆渡过茫茫大海。南朝时著名将领宗悫（què）从小就有雄心壮志，喜欢舞枪弄剑，他的叔父宗炳问他的志向，他回答说：“愿乘长风破万里浪！”，后来他带兵攻打林邑国，运用计谋取胜，被封为左卫将军。长风破浪是一个成语，出自《宋书·宗悫传》。比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。名句赏析A、运用比喻，比喻自己远大理想终将实现，生动地表现了作者乐观、自信和对理想的执着追求。B、“破”“挂”富有动感、充满气势，

充分表达了作者乐观、自信和对理想的执着追求。这两句诗体现了作者怎样的人生态度？C、表达了诗人乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。现在常用这两句诗表达自己有宏大的理想和实现理想抱负的坚定信念。(

悲愤苦闷）（希望期待）（自信昂扬）（茫然无措）（凄冷无奈

）结合诗人的情感变化过程，品味诗人形象。

悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心。“太白纵作失意之声，亦必气概轩昂”

——《李杜诗纬》

这首古诗，诗人以行路难来描写人生道路上的坎坷，抒写了怀才不遇的愤懑，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。表达了诗人乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。

课堂小结（主旨）行路难一难

赐金放还——宴不成欢二难

新的征程——艰险阻塞

三难

前途渺茫——壮志难酬一、失意心酸的“凡人”李白

浪漫主义诗风表现手法反衬想象、象征虚实结合先抑后扬句式修辞比喻、夸张用典反复、反问长短变化二、浪漫飘逸的“诗人”李白“大江无风，波浪自涌；白云从空，随风变灭。”三、自信倔强的“仙人”李白浪漫飘逸自信倔强诗仙

世上只有一种英雄主义，就是认清生活真相后，依然热爱生活。