第24课《带上她的眼睛》课件-部编版语文七年级下册

点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本24*带上她的眼睛学习目标1、浏览文章，把握故事内容，理解本文构思的妙处。2、了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本导入新课2015年，中国科幻小说界最吸引读者眼球的作品。作者简介

刘慈欣，1963年6月出生于北京，祖籍河南省信阳市罗山县，山西阳泉人，本科学历，高级工程师，科幻作家，中国作家协会会员、第九届、第十届全委会委员，中国科普作家协会会员，山西省作家协会副主席，阳泉市作家协会副主席，同时也是中国科幻小说代表作家之一。1985年10月参加工作，作品蝉联1999年—2006年中国科幻小说银河奖，2010年赵树理文学奖，2011年《当代》年度长篇小说五佳第三名，2011年华语科幻星云奖最佳长篇小说奖，2010、2011年华语科幻星云奖最佳科幻作家奖，2012年人民文学柔石奖短篇小说金奖，2013年首届西湖类型文学奖金奖、第九届全国优秀儿童文学奖。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《不能共存的节日》《全频带阻塞干扰》等。其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作。知识链接科幻小说，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见想象。字词积累点缀（zhuì）

迟钝（dùn）

闲暇（xiá）灵犀（xī）合拢（lǒnɡ）点缀：表示加以装饰，使事物变得更加好看。迟钝：思想、感官、行动等反应慢，不灵敏。蒙眬：模糊，不清楚，常用来表达视线或者心理状态不清楚。不期而至：指没有预料的到来。心有灵犀：指彼此心意相通。整体感知划分课文层次第一部分（1-5）主任让我带上她的眼睛去度假。第二部分（6-23）我来到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。第三部分（24-44）我发现了小姑娘的真实身份，并补叙地航船失事的情况。第四部分（45-46）尾声，我挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。整体感知请同学们带着课文旁批的问题和屏显的问题，快速浏览课文。（1）小说中有哪些人物？主要人物是谁？主人公是谁？（2）这篇小说的线索是什么？（3）用简洁的语言概括小说的主要内容。（1）小说中有哪些人物？主要人物是谁？主人公是谁？小说中的人物有：“我”、她（小姑娘）和主任；主要人物是“我”和她（小姑娘）；主人公是她（小姑娘）——“落日六号”的领航员。（2）这篇小说的线索是什么？

“我”是小说的叙事者，起着串联情节的作用。小说以“我”的经历见闻（所见、所闻、所感）为线索。（3）用简洁的语言概括小说的主要内容。小说主要讲的是“我”带着一位被困地心深处无法返回地面的女领航员的眼睛（即传感眼镜）去草原度假的故事。眼睛的主人公给我最初的印象是什么？作者这样写的目的是什么？是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。疑问：姑娘是谁？她在哪？小姑娘的表现她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由笑出声来。疑问：表现更加奇怪，为什么她做出选择如此艰难？印象：

好像刚毕业的小姑娘，娇小，一副可怜兮兮的样子。作用：暗示小姑娘身份特殊，设置悬念，引人入胜。反复阅读，理解构思的巧妙悬念：定义：通过对情节做悬而未决和结局难料的安排，以引起读者急欲和其结果的迫切期待心理的一种写作技巧。设置悬念的目的：吊起读者的胃口，造成一种情节的跌宕起伏，使读者的心随着故事的情节而起伏变化。伏笔：定义：指对作品中将要出现的人物或时间，预先作出提示或暗示，以求前呼后应，伏笔之后一般有照应，所谓前有伏笔，后续照应，上挂下联，结构严谨。作用：能使文章结构严谨，还能营造一种出乎意料又在情理之中的艺术效果。小结这篇小说作者更多的事想表达对哪些无法看见世界的美的人的怜悯和对那些不珍视现在一切的人的愤怒。上帝给了我们上演，我们就又义务好好使用它们。对于那些永远都无法触及光明的人，我们没有什么理由可以说这个世界黯然无色。所以，我们要重新收拾好行囊，轻装出发。为小说中不幸遇难的女宇航员或那些失明的人们带上他们的眼睛，替他们寻求一点光明、一丝慰藉