深圳语文六年级书面作业设计答案（5-9周）

10.竹节人

【基础性作业】

1.①威风凛凛②疙瘩③裁剪④技高一筹⑤沮丧

2.文中讲述了一个有关老师的故事，请你仔细阅读课文第20-29自然段，用小标题概括这件事的起因、经过、（不再怨恨沮丧）

（老师玩竹节人）结果

（竹节人被没收）经过

起因

3.BCA【拓展性作业】

1.②①②②①2.示例：在我眼里，这是一个童心未泯的老师。面对孩子的玩具，他在办公室旁若无人，沉浸其中，连续三个形容词将老师痴迷于竹节人的神态描绘地更加清晰。我能想象出老师脸上喜悦的深情，瞬间觉得老师与我的距离拉近了。3.完成竹节人制作指南表格，示例：竹节人制作指南1.准备材料毛笔杆、纳鞋底的线等2.制作步骤第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截,做竹节人的脑袋和身躯第二步：钻一对小眼第三步：锯八节短的做四肢第四步：用线将四肢穿起来3.玩法简介把竹节人放在有裂缝的课桌上，将鞋线一松一紧，竹节人手、身便舞动起来。11.宇宙生命之迷【基础性作业】

1.斑、燥、磁、氧、抵御、尚、谜

2.地球之外的太空中是否有生命存在；358

3.A;C;D;B

【拓展性作业】

1.不能；“可能”一词强调了目前的科学技术研究成果只在这个范围内，不能有明确的答案，体现了说明文语言的严谨性。2.（1）虽然；但

（2）提取关键信息；水星、金星表面温度极高，木星、土星、天王星和海王星表面温度太低，都不可能有生命存在

（3）适合生物生存的温度；必要的水分；适当成分的大气；足够的光和热3.略12*故宫博物院

【基础性作业】

1.C

2.井然有序龙凤呈祥迥然不同惟妙惟肖

⑴ABAC式词语即可⑵A.井然有序B.迥然不同3.课文提供了以下两个任务文中哪份材料有助于完成这个任务？为了完成这一研究任务，用哪些阅读方法比较合适？（填序号）①为家人计划故

宫一日游，画一张故宫参观路线图。材料一

材料三

材料四 （3）④

（3）⑦画路线图

(答案供参考，学生所选合理即可)②选择一两个景

点，游故宫的时候为家人作讲解。材料一

材料二 （3）

（3）⑥

(答案供参考，学生所选合理即可)我最感兴趣的研究任务是第个（填序号），为了完成它，我还可以这样做：查找更多关于故宫的新闻或故事，游故宫时除了讲解建筑特点，再讲讲与建筑有关的故事，一定会更有意思。(答案供参考，学生所答合理即可)【拓展性作业】

1.D

2.B

3.AD

语文园地三【基础性作业】

1.C

2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。(1)宋朱熹(2)胜日等闲

3.顺序为：2-3-1-5-4

【拓展性作业】

1.（1）（动作）描写感受 （2）略

2.（1）：；；；。 （2）C

（3）示例:妈妈，这个周末我想跟同学一起去深圳中心书城看书，希望您能同意，理由有四点：一是天天在家学习，周末想换换环境，换换心情；一是深圳中心书城书非常多，选择面大；三是想跟同学一起去，增进彼此感情；四是顺便还想在书城里的文具用品店逛逛，买两个新的笔记本。13桥[基础性作业]

1.咆哮、拥戴、嗓子、沙哑、呻吟、吞没

2.D

3.咆哮、放肆、跌跌撞撞[拓展性作业]

1.（1）AC

（2）英勇无畏大公无私（临危不乱沉稳果决等。答案不唯一，言之有理即可)2.（1）环境大来势凶猛

（2）野马咆哮狂奔势不可当

（3）句子：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。赏析：这句话写出了水位不断上升，形势越来越来紧张。“蹿”写出水上涨的速度非常快。“放肆地舔着人们的腰”，运用了拟人的写法，写出了洪水疯狂凶猛的样子致。3.续写练习，想象合理即可14穷人【基础性作业】

1.糟汹涌澎湃熄勺困唉皱淋掀2.侥幸回来等待渔夫穷人桑娜探望西蒙勤劳善良渔夫抱回孩子来侥幸回来淳朴正直决定收养来3.包，点，掀，卷，看望邻居，悲痛的氛围；【拓展性作业】

1.“温暖”指炉火未熄，“舒适”指地面干净、食具发亮，孩子们安静地睡着；温馨，寒冷，对比，勤劳淳朴；2.“这样做”指把死去西蒙的两个孩子抱回家抚养长大； 是因为桑娜善良的本能反应；矛盾；同情穷人、关心穷人；3.（1）神态，语言，动作；善良正直；

（2）我的邻居真是太不幸了，真为他们感到难过。她的孩子呢？那些还在哺乳期没有长大的孩子呢！真是个可怜，我如果不抚养他们，他们一定会死掉，我要赶快把他们抱回来！ 15*金色的鱼钩

[基础性作业]

1.C

2.炊事班长三个生病的小战士牺牲自己忠于革命、舍己为人3.严厉严格严肃严峻

虚弱衰弱脆弱[拓展性作业]

1.（1）CD

（2）A

（3）吃草根和我们吃剩下的鱼骨头悲痛、难受我没说出口的话

2.无边无涯热气腾腾三长两短奄奄一息

⑴彬彬有礼（亭亭玉立翩翩起舞……）

热气腾腾三长两短

3.各位游客，大家好！您现在看到的是一只长满红锈的鱼钩，它身上有一个感人肺腑的故事。红军长征途中，一位炊事班的老班长尽心尽力地照顾三个受伤掉队的红军小战士过草地。粮食吃完了，老班长就把缝衣针完成鱼钩给战士们钓鱼吃，自己却只偷偷地吃剩下的鱼骨头和草根。在即将走出草地时，老班长牺牲了。战士们把这枚长满红锈的鱼钩送到革命烈士纪念馆，因为它代表着老班长忠于革命、舍己为人的高尚精神。 语文园地四【基础性作业】1.B

2.贺知章少小离家老大回乡音无改儿童相见不相识，笑问客从何处来

3.①③④⑤②【拓展性作业】

1.（1）ACB

(2)C