演讲单元教学设计课件

演讲单元教学设计平江实验学校李江华演讲单元教学设计平江实验学校李江华1认识单元特点教学内容:演讲单元教学方式:自由读写认识单元特点教学内容:演讲单元2单元总体设计

教学目标课时安排教学步骤教学建议单元总体设计教学目标3单元教学目标

1、学习科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优秀品质。2、学习演讲者睿智的思想和惊人的口才，感受他们不同的演讲风格。3、学习运用加批注、写心得、谈感受、做摘录等读书方法，自由进行阅读，提高阅读能力。4、学习写简短的演讲稿，力求具有针对性，做到观点正确、鲜明,充满激情，语言能吸引观众。5、自行设计口语交际题，开展口语交际活动，提高口头表达能力。单元教学目标1、学习科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优4单元课时安排

精读26、27、28各2课时略读29、30各1课时诵读欣赏1课时口语交际1课时写作及演讲活动3课时单元课时安排精读26、27、28各5单元教学步骤

初识演讲走近演讲体验演讲单元教学步骤初识演讲6教学建议

初识演讲

教学建议初识演讲7演讲单元教学设计8辩论辩论9朗诵朗诵10演讲演讲11演讲

演讲者面对广大听众，以口头语言为主要形式、非口头语言为辅助形式，就某一问题发表自己的意见，或阐说某一事理，并互相交流信息的真实的社会活动过程，也叫演说或讲演。

演讲12

演讲

是一门语言艺术，它的主要形式是“讲”，即运用有声语言并追求言辞的表现力和声音的感染力；同时还要辅之以“演”，即运用面部表情、手势动作、身体姿态乃至一切可以理解的态势语言，使讲话“艺术化”起来，从而产生一种特殊的艺术魅力。

演讲13教学建议

走近演讲

教学建议走近演讲14几点建议1.静态的演讲，动态的演讲感受:.内容、情感、语言……表现:语气、语调、手势…..几点建议1.静态的演讲，动态的演讲15几点建议2.有效地沉浸，调动读者情绪，和作品产生共鸣。几点建议2.有效地沉浸，调动读者情绪，和作品产生共16几点建议

根据单元特点、课文的特点、学生的特点因材施教，采用适当的教学方法。

几点建议根据单元特点、课文的特点、学生的特点因材17悼念玛丽·居里----沉浸法在莫泊桑葬礼上的演说----导读法在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词

----批注法悼念玛丽·居里18《在莫泊桑葬礼上的演说》

导读1.通读全文,说说莫泊桑的光荣在什么地方?为什么说这是最牢靠最坚实的光荣?2.本文感情饱满,以情动人具体表现在哪些地方?3.综合运用比喻,反问,反复等修辞方法,使得本文语言富有感染力.试各摘录一例,并尝试着作一些点评.《在莫泊桑葬礼上的演说》19《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式

上的答词》

批注批（批语）归纳段落大意、主题思想、写作方法评析思想观点、布局谋篇、遣词造句注（注释）解释难字生词、风土人情、典章制度批注方法眉批法、夹注法、总批法《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式20批注示范课文原文尊敬的市长先生,尊敬的S基金会理事先生,女生们,先生们:由于景慕海姆佗的大名----我们早就从优美的德国民间故事里熟悉她了-----中国作家代表团提前半小时到达贵市.批注称呼得体,全面向往已久,尊重赞美为下文花衣人的出现作铺垫心情迫切,溢于言表批注示范课文原文批注21第三小节批注要点对花衣人的动作神态描写一个求告提出的社会问题一种解释表达的友好态度两处语言置换的不同效果第三小节批注要点22注重本单元文章的共性和个性，进行分析比较。几点建议注重本单元文章的共性和个性，进行分析比较。几点建23教学建议

体验演讲

教学建议体验演讲24写演讲稿演讲比赛口语交际

主要内容主要内容25几点建议教师的指导应贯穿始终活动之前进行热身运动提倡人人参与，评选最佳演讲稿和最佳演讲者。几点建议教师的指导应贯穿始终26组织活动模拟演讲组织活动模拟演讲27模拟演讲思想的声音----王选北大演讲我有一个梦想-----马丁·路德·金比尔盖茨的忠告----比尔盖茨向生命中一切的青春举杯----汉姆生特蕾莎修女诺贝尔奖演讲稿模拟演讲思想的声音28组织活动模拟演讲现实演讲组织活动模拟演讲现实演讲29写演讲稿真正的爱感恩的力量怎样对待人生多一些宽容可悲的盗版现象坚决抵制洋快餐天才是怎样形成的写演讲稿真正的爱30组织活动模拟演讲现实演讲口语交际组织活动模拟演讲现实演讲口语交际311.结合无锡太湖蓝藻大面积爆发事件,作一个”天天都是环境日”的即兴演讲.2.针对苏州设立”驾驶员荣誉奖”,谈谈你的想法.3.最近国家规定,今后对乱堆乱放垃圾的行为,将予以罚款处理,你认为是否必要?1.结合无锡太湖蓝藻大面积爆发事件,作一个”天天都是环境日”32资料库演讲的特点演讲的分类演讲的技巧著名演讲家精彩演讲稿资料库演讲的特点33谢谢谢谢34演讲单元教学设计平江实验学校李江华演讲单元教学设计平江实验学校李江华35认识单元特点教学内容:演讲单元教学方式:自由读写认识单元特点教学内容:演讲单元36单元总体设计

教学目标课时安排教学步骤教学建议单元总体设计教学目标37单元教学目标

1、学习科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优秀品质。2、学习演讲者睿智的思想和惊人的口才，感受他们不同的演讲风格。3、学习运用加批注、写心得、谈感受、做摘录等读书方法，自由进行阅读，提高阅读能力。4、学习写简短的演讲稿，力求具有针对性，做到观点正确、鲜明,充满激情，语言能吸引观众。5、自行设计口语交际题，开展口语交际活动，提高口头表达能力。单元教学目标1、学习科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优38单元课时安排

精读26、27、28各2课时略读29、30各1课时诵读欣赏1课时口语交际1课时写作及演讲活动3课时单元课时安排精读26、27、28各39单元教学步骤

初识演讲走近演讲体验演讲单元教学步骤初识演讲40教学建议

初识演讲

教学建议初识演讲41演讲单元教学设计42辩论辩论43朗诵朗诵44演讲演讲45演讲

演讲者面对广大听众，以口头语言为主要形式、非口头语言为辅助形式，就某一问题发表自己的意见，或阐说某一事理，并互相交流信息的真实的社会活动过程，也叫演说或讲演。

演讲46

演讲

是一门语言艺术，它的主要形式是“讲”，即运用有声语言并追求言辞的表现力和声音的感染力；同时还要辅之以“演”，即运用面部表情、手势动作、身体姿态乃至一切可以理解的态势语言，使讲话“艺术化”起来，从而产生一种特殊的艺术魅力。

演讲47教学建议

走近演讲

教学建议走近演讲48几点建议1.静态的演讲，动态的演讲感受:.内容、情感、语言……表现:语气、语调、手势…..几点建议1.静态的演讲，动态的演讲49几点建议2.有效地沉浸，调动读者情绪，和作品产生共鸣。几点建议2.有效地沉浸，调动读者情绪，和作品产生共50几点建议

根据单元特点、课文的特点、学生的特点因材施教，采用适当的教学方法。

几点建议根据单元特点、课文的特点、学生的特点因材51悼念玛丽·居里----沉浸法在莫泊桑葬礼上的演说----导读法在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词

----批注法悼念玛丽·居里52《在莫泊桑葬礼上的演说》

导读1.通读全文,说说莫泊桑的光荣在什么地方?为什么说这是最牢靠最坚实的光荣?2.本文感情饱满,以情动人具体表现在哪些地方?3.综合运用比喻,反问,反复等修辞方法,使得本文语言富有感染力.试各摘录一例,并尝试着作一些点评.《在莫泊桑葬礼上的演说》53《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式

上的答词》

批注批（批语）归纳段落大意、主题思想、写作方法评析思想观点、布局谋篇、遣词造句注（注释）解释难字生词、风土人情、典章制度批注方法眉批法、夹注法、总批法《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式54批注示范课文原文尊敬的市长先生,尊敬的S基金会理事先生,女生们,先生们:由于景慕海姆佗的大名----我们早就从优美的德国民间故事里熟悉她了-----中国作家代表团提前半小时到达贵市.批注称呼得体,全面向往已久,尊重赞美为下文花衣人的出现作铺垫心情迫切,溢于言表批注示范课文原文批注55第三小节批注要点对花衣人的动作神态描写一个求告提出的社会问题一种解释表达的友好态度两处语言置换的不同效果第三小节批注要点56注重本单元文章的共性和个性，进行分析比较。几点建议注重本单元文章的共性和个性，进行分析比较。几点建57教学建议

体验演讲

教学建议体验演讲58写演讲稿演讲比赛口语交际

主要内容主要内容59几点建议教师的指导应贯穿始终活动之前进行热身运动提倡人人参与，评选最佳演讲稿和最佳演讲者。几点建议教师的指导应贯穿始终60组织活动模拟演讲组织活动模拟演讲61模拟演讲思想的声音----王选北大演讲我有一个梦想-----马丁·路德·金比尔盖茨的忠告----比尔盖茨向生命中一切的青春举杯----汉姆生特蕾莎修女诺贝尔奖演讲稿模拟演讲思想的声音62组织活动模拟演讲现实演讲组织活动模拟演讲现实演讲63写演讲稿真正的爱