演讲与口才第六讲普通话及辩论赛规则流程课件

演讲与口才

——普通话训练郭慧骏演讲与口才

——普通话训练郭慧骏教学目标1.能用规范标准或比较规范标准的普通话进行朗读、说话、演讲及其它口语交际。2.通过本节课的学习，旨在培养学生的普通话口语表达能力，提高学生普通话口语表达水平，具备较强的方音辨正能力和自我训练能力。3.针对普通话水平测试进行有针对性的训练，把握应试要领，使学生能顺利地通过测试并达到相应的等级标准。教学目标1.能用规范标准或比较规范标准的普通话进行朗读、说普通话的定义普通话,又称国语、华语。其称呼因地而异，但均以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文作品为语法规范，是通行于中国大陆、香港、澳门、台湾及海外华人华侨间的共通语言，并作为官方、媒体等标准语。普通话是PRC的官方语言，是Singapore四种官方语言之一，也是theUnitedNations六种官方工作语言之一。《中华人民共和国宪法》第19条规定：“国家推广全国通用普通话”。

mandarin

（“满大人”）满清官吏普通话的定义普通话,又称国语、华语。其称呼因地而异，但均以普通话水平测试普通话水平测试：普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。全部测试内容均以口头方式进行。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。一般主持人、教师需要普通话等级证书。第一部分：普通话水平测试概述第二部分：题型分述第三部分：复习重点普通话水平测试普通话水平测试：普通话水平测试不是口才的评定，第一部分普通话水平测试概述普通话水平测试普通话等级标准测试过程第一部分普通话水平测试概述普通话水平测试普通话水平测试普通话测试的性质：1、标准参照性考试；2、国家级资格证书考试：国家专门机构主持，资格证书全国通用。3、语言测试：考试注重测查应试人运用普通话的语言水平，不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估。普通话水平测试普通话测试的性质：演讲与口才第六讲普通话及辩论赛规则流程普通话等级标准1997年国家语委颁布《普通话水平测试等级标准（行）》，它是全国统一的标准，《标准》规定普通话水平分为三级六等：1、一级----标准的普通话

一甲：97分（含）以上，一乙：97--92（含）分

2、二级----比较标准的普通话

二甲：92—87（含）分，二乙：87—80（含）分

3、三级----一般水平的普通话

三甲：80—70（含）分，三乙：70—60（含）分普通话等级标准1997年国家语委颁布《普通话水播音员、节目主持人、影视话剧演员为一级以上水平；教师和大学生为二级以上水平；播音员、节目主持人、影视话剧演员为一级以上水平；测试过程根据准考证上的考试时间提前20分钟到指定地点集合1.在抽签室抽签2.在备考室准备测试内容3.在测试室外等候测试4.进入测试室进行测试5.测试结束后离开测试区域测试过程根据准考证上的考试时间提前20分钟到指定地点集合题型分述第一题：读单音节字词第二题：读多音节字词第三题：朗读短文第四题：命题说话题型分述第一题读单音节字词

一、要求读单音节字词100个，测试时限3.5分钟，共10分。

二、评分标准

1、读错一个音节扣0.1分，读音有缺陷扣0.05分。

2、超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟（含）以上，扣1分。

三、注意事项：

1、保持匀速，切忌时快时慢，掌握时间。

2、没有轻声和儿化。

3、允许及时改读。第一题读单音节字词一、要求声母练习

重点：

1、区分zh、ch、sh和z、c、s。

2、区分n和l（南、兰）。

3、区分f和h（福、湖）。

4、区别n和ng（身、生）

声母练习重点：对比训练：区分zh、ch、sh和z、c、s。

1.字的对比早—找从—虫苏—书资—知春—村三—山森—深怎—真长—仓脏—张尊—谆沙—洒对比训练：区分zh、ch、sh和z、c、s。1.字的

2.词的对比

照旧——造就自力——智力栽花——摘花早稻——找到擦嘴——插嘴粗布——初步春装——村庄死记——史记2.词的对比3.组词对比：z－zh在职载重增长总帐奏章阻止罪证尊重做主作者组织滋长zh—z张嘴种族长子振作正字职责指责著作壮族准则知足转载3.组词对比：

c—ch财产操场采茶彩绸餐车残春残喘粗茶催产存储促成磁场

ch—c车次唱词蠢才差错场次陈词除草楚辞出操揣测穿刺春蚕

s—sh散失丧失扫射私塾死水四声算术随身损伤琐事素食缩水sh—s上诉哨所山色深思申诉神思神速生涩生死绳索守岁疏松

s—sh散失丧失扫射私塾4.句子训练1.这位诗人没有私人秘书。

2.五岁的小丁丁正在午睡。

3.祖父再三嘱咐我，出门在外，凡事要三思而行。

4.祠堂前的池塘里养了很多鱼。

5.这是上等木材，绝不能当木柴烧了。4.句子训练1.这位诗人没有私人秘书。5.绕口令训练绕口令练习1三山撑四水，四水绕三山。三山四水春常在，四水三山总是春。时事学习看报纸，报纸登的是时事。常看报纸要多思，心里装着天下事。

窗台上放个钻，钻底下放块砖，不知要砖砸钻，还是要钻钻砖。5.绕口令训练绕口令练习1三山撑四水，四水绕三山。声母练习绕口令练习2

石、斯、施、史四老师，天天和我在一起。石老师教我大公无私，斯老师给我精神粮食；施老师叫我遇事三思，史老师送我知识钥匙。我感谢石、斯、施、史四老师。

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁能说准十四、四十、四十四，谁来试一试。谁说十四是四十，就罚谁十四，谁说四十是十四，就罚谁四十。声母练习绕口令练习2声母练习

绕口令练习3

山前有四十四只石狮子，山后有四十四棵野柿子，结了四百四十四个涩柿子。涩柿子涩不到山前的四十四只石狮子，石狮子也吃不到山后的四百四十四个涩柿子。

这是蚕，那是蝉。蚕常在叶里藏，蝉藏在树里唱。声母练习对比训练：区分n和l单字练习

那——辣难——蓝脑——老

牛——留女——铝怒——路

内——累能——棱农——龙对比训练：区分n和l单字练习

n—l纳凉那里奴隶奶酪耐劳脑力内力内陆奴隶努力年轮年龄农林农历女郎能量演讲与口才第六讲普通话及辩论赛规则流程l—n冷暖留念流年老年老娘老牛老农来年烂泥蓝鸟历年老怒

演讲与口才第六讲普通话及辩论赛规则流程

小牛――小刘大娘――大梁无奈――无赖脑子――老子宁静――邻近思念――思恋女客――旅客南天――蓝天

对比辨音练习小牛――小刘大娘――大梁对比辨音练习绕口令练习1蓝教练，女教练，吕教练，男教练，蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练。兰南是男篮主力，吕楠是女篮主力，蓝教练在男篮训练兰南，吕教练在女篮训练吕楠。绕口令练习1盘里放着一个梨，桌上有块橡皮泥，小黎用泥学捏梨。眼看梨，手捏泥，一会儿捏成一个梨，真梨假梨差不离。小刘养了六头牛，牛儿头头黑溜溜。这天小刘去放牛，突然看见六棵柳。六棵柳，六头牛，六棵柳栓六头牛。柳栓牛，牛靠柳，小刘放牛乐悠悠。绕口令练习2盘里放着一个梨，小刘养了六头牛，绕口令练习2绕口令练习3

老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙，龙怒龙恼农更怒，

龙闹农怒龙怕农。

老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，末了儿方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。

绕口令练习3老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子对比训练：区分f和hh——f

发——花翻——欢方——荒非——挥分——昏风——轰夫——乎

返回分化符合繁华挥发耗费互惠花费

对比训练：区分f和hh——f

绕口令练习1

风吹灰飞，灰飞花上花堆灰，风吹花灰灰飞去，灰在风里飞又飞。有个面铺门朝南，门上挂着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝南；挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。

绕口令练习2

粉红墙上画凤凰凤凰画在凤凰墙红凤凰粉凤凰红粉凤凰花凤凰

绕口令练习31、初入江湖：化肥会挥发2、小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑3、名动一方：黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑4、天下闻名：黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花5、一代宗师：黑灰化肥会挥发发灰黑讳[huì]为花飞；灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花绕口令练习36、超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞；灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰7、天外飞仙：黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞；灰化灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰6、超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞；灰黑化肥对比训练：区别n和ng

饭—放盆—鹏

金—经

弯—汪

对比训练：区别n和ng

班长繁忙反抗擅长真诚本能神圣人生

心情品行民兵金星班长繁忙反抗擅长诗文朗读1.天高云淡，望断南飞雁。

2.不到长城非好汉，屈指行程二万。

3.六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

4.今日长缨[yīng]在手，何时缚住苍龙？诗文朗读1.天高云淡，望断南飞雁。绕口令训练：区别n和ng

高高山上一根藤，青青藤条挂金铃。风吹藤动金铃响，风停藤停铃不鸣。

一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，二人山前来比眼，不知是严圆眼的眼圆，还是严眼圆比严圆眼的眼圆？绕口令训练：区别n和ng高高山上一根藤，青青第二题读多音节词语（一）测试内容

该项测试是前一项测试的继续与提升，要求应试者在3分钟内正确地读出规定的50个双音节词语（100个音节），这50个双音节词语中包括普通话音系的所有声母、韵母、声调及轻声、儿化。（二）评分标准该项测试计20分（占测试总分的20%），即每个词语占0.4分，每个音节占0.2分。读错一个音节声、韵、调的任何一个部分算该音节发音错误，每错一音节扣0.2分，读音有明显缺陷的音节扣0.1分。第二题读多音节词语（一）测试内容二.双音节词语训练（一）平翘舌声母训练发音提示：平舌音声母z、c、s发音的成阻点是舌尖的前端接触下门齿齿背，发音时舌尖有振感。保持以舌尖前端成阻是发平舌阴的要领。

翘舌音声母zh、ch、sh、r的发音成阻位置是舌尖后，发音时，后舌尖连同整个舌身要适当翘起，舌尖与上腭的成阻位置不能太前，这是南方方言区的应试者应当特别注意的问题。二.双音节词语训练1.双音节平舌音训练存在

早餐

才子

赠送

操作色彩

遵从

色泽

沧桑

粗俗2.双音节翘舌音训练住宅

山水

软弱

出差

首长郑重

长城

始终

忍让

书生3.综合练习制造

初次

水色

春蚕

贮藏沼泽

尺寸

疏散

种族

师资采摘

四周

松树

自治

丧失随时

尊重

丝绸

损失

自主数字

暂时

称颂

早晨

珍藏措施

沉醉

素质

纯粹

市长1.双音节平舌音训练（二）n—l声母训练

n声母发音时，舌尖中部与上齿龈成阻，完全封闭口腔气流通道，声音与气流由鼻腔送出；l声母发音时，舌尖中的成阻位置比n稍后一点，完全封闭鼻腔通道，声音与气流由口腔送出，这是两个声母发音的主要区别所在。（二）n—l声母训练1.n

声母练习忸怩

恼怒

南宁

能耐

奶娘

泥泞

牛奶

2.l

声母练习联络

料理

拉拢

来历

凌乱

老练

浏览3.综合练习

李宁

奶酪

连年

能力

烂泥

努力

耐劳

尼龙

冷凝

牛郎

老农

奴隶

年龄

来年1.n

声母练习（三）j、q、x声母训练

南方方言没有规范的舌面前音j、q、x，只有舌尖前的z、c、s与近似于舌面音音色而发音位置完全不同的舌叶音，两者形成互补。音色的近似给南方方言区的人发j、q、x声母造成了干扰，尤其是粤语区的人对这组声母缺少音质特点的辨识，往往用舌尖前声母z、c、s加i来代替j、q、x声母，麻烦的是对这一似是而非的发音方言区的人不知错在那里。这组声母的发音也是一个难点，常常是语音矫正的重点。要读准j、q、x声母，首先要能正确地区别z、c、s与j、q、x两组声母的音色特点，音色的不同是由于两组声母发音部位的不同。Z、c、s由舌尖的最前端接触上门齿曳成阻发音；j、q、x由前舌面贴近硬腭的前方成阻发音，其要领是；发j、q、x时，舌尖前端要自然、松弛地垂于下门齿背后，一定不能参与成阻，让前舌面贴紧（发擦音时贴近）上腭的前方形成阻碍点。注意，只要舌尖紧张，参与发音动作，发出的一定是z、c、s而不是j、q、x。对这两组声母练习不但要常练，而且要常听，细心地辨别两组音的差异。（三）j、q、x声母训练J、q、x声母练习1.焦急

究竟

即将

聚集

寂静

2.亲戚

齐全

情趣

秋千

蹊跷3.消息

新鲜

纤细

兴修

小徐4.精细

情绪

尽心

急切

谢绝

俊俏

即席

前时

选集

情景J、q、x声母练习（四）前后鼻韵母辨正训练1.an（ianuanüan）—ang（ianguang）韵母练习（1）邯郸

安源

南山

班禅

繁难

艰险连绵

眼前

元件

捐献

演员

干练

（2）商量

刚强

莽撞

上当

堂皇

将相帮忙

乡长

上访

慌张

香港

湘江

（3）勉强

反抗

典当

擅长

涵养

健康项链

强健

莽原

航天

方便

常年（4）年长

防线

闲逛

向前

天亮

想念

上天

现场

商店

坚强

长篇

繁忙（四）前后鼻韵母辨正训练2.in（un）—ing韵母练习

（1）薪金

濒临

仅仅

亲信

进军

阴云

（2）行星

兵丁

清静

秉性

命令

精灵

（3）引擎

进行

心灵

银屏

金星

巡警迎新

命运

陵寝

行军

青筋

挺进2.in（un）—ing韵母练习3.en（un）—eng韵母练习（1）粉尘

身份

沉沦

本人

深圳

瘟神

（2）升腾

更正

逞能

风筝

生成

耿耿（3）奔腾

春耕

本能

纷争

人生成本

胜任

冷门

承认

彭真4.综合练习

精神

拼命

精心

饮领

情人

品行

银杏

冰镇

神圣

清真

门庭

声音3.en（un）—eng韵母练习（五）轻声词语练习跟头

巴掌

多么

熟了

石头

学过

云彩

省得本子

里头

打算

姐姐

坐着

木头

嘱咐

豆腐枕头

困难

商量

钥匙

指甲

窝棚

应酬

庄稼（五）轻声词语练习（六）儿化词语练习价码儿

小孩儿

豆芽儿

一点儿

好样儿

一块儿

烟卷儿

杂院儿

嗓门儿

板凳儿

小街儿

一会儿光棍儿

打盹儿

玩意儿

金鱼儿

铜子儿

没事儿

唱歌儿

媳妇儿

小熊儿

符号儿

年头儿

（六）儿化词语练习第三题朗读短文一、要求朗读短文1篇，400个音节；限时4分钟，共30分。二、评分标准

1、错（漏、增）读1个音节，扣0.1分

2、声、韵母系统性语音缺陷，视程度扣0.5、1分

3、语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分

4、停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分

5、朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分

6、超时扣1分。第三题朗读短文一、要求第三题朗读短文三、注意事项

1、读错了千万不要回头，读漏了也千万不要回过去补充。因为每次语音错误、漏字、添字都要扣0.1分，如果回头就等于错上加错，将扣双倍分。未严格地按照断句朗读扣分。

2、以400字为限，超过双斜线后的错误缺陷不扣分。

3、严格按照语音提示读：语音提示注音的，不按照读算错误。

4、口语中习惯儿化，语音提示没有注音的，有把握的可以儿化，不儿化也不算错；但如果儿化得不对将扣分。

5、标注了儿化而未读出的，算错误。第三题朗读短文三、注意事项朗读短文的基本要求：一、全面、准确、深入地把握作品首先，要弄清伤作品中生字、生词、成语典故、专有名词、术语和语句的的意思。其次，要理清作品的层次脉络，即通过反复阅读、理解和分析，将作品从内容上为几个部分，概括出每个部分的主要意思，并进而从整体上理清作者写作的思路。第三，要比较深刻地认识作品的主题，即作者通过语言文字表达的和字里行间蕴涵的思想感情。朗读短文的基本要求：

二、具体、细致、真切的感受作品

1、朗读者对作品的感受首先表现为形象感受。包括由语言文字符号引起的具体的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、空间知觉、时间知觉、运动知觉等，是由作品引起的各种感觉、知觉的内心体验。

情景再现是加强形象感受的一个很有效的方法。二、具体、细致、真切的感受作品2、朗读者对作品的感受还表现为逻辑感受。这主要是指对整篇作品各部分之间、各段之间、各自然段之间及某一自然段中各句之间和一个句子中各词语之间逻辑关系的感受。朗读者既要善于从总体上把握文章起、承、转、合的内在逻辑联系，又要能具体而微地理解句子之间、词语之间连缀的逻辑关系。2、朗读者对作品的感受还表现为逻辑感受。这主要是指对整篇作品三、正确、流利、有感情地朗读作品

正确地读，首先要求要用普通话朗读。语音正确、标准是朗读最基本的要求。流利地读，是指在正确朗读的同时读得流畅，不顿读，不读破句子，不中断朗读，并能根据作品内容确定合适的朗读速度。有感情地朗读，则指恰当运用各种朗读技巧，准确而生动地表达出作品中蕴涵的思想感情。三、正确、流利、有感情地朗读作品

语气的运用

语句的感情色彩，主要是通过声音气息的变化表现出来的。喜爱的感情，一般要读得“气徐声柔”，轻快流畅。悲伤的感情，一般要读得“气沉声缓”，有一种迟滞感。激愤的感情，一般要读得“气粗声重”，语速稍快。紧张的感情，一般要读得“气多声放”，有伸张感。语气的运用停，连训练

1、花生的价钱/便宜，谁/都可以买来吃，都喜欢吃。

2、在/千门万户的世界里的我/能做些什么呢？

3、记得/一位伟人说过：母亲/是女儿心中的/太阳。

4、马路旁的人行道/比马路/要整整高出/一个台阶，而他/简直还没满/一周岁。停，连训练《火烧云》——民国四大才女：萧红

《火烧云》——民国四大才女：萧红《火烧云》——民国四大才女：萧红晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根站着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了······”旁边走来个乘凉的人，对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。《火烧云》——民国四大才女：萧红晚饭过后，火烧云上来了。霞《火烧云》这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等人骑到它的背上，它才站起来似（shì）的。过了两三秒钟，那匹马大起来了。马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前面跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑哪里去了，大狗也不见了。《火烧云》这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿《火烧云》接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了。一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那(nèi)个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。《火烧云》接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样似[shì]〔～的〕跟某种情况或事物相似，如“他乐得什么～～”。亦作“是的”（“的”均读轻声）。似[sì]相类，像：相（xiāng）～。类～。～是而非。好像，表示不确定：～乎。～应如此。似[shì]第四题命题说话一、要求考查应试者在没有文字材料依托的情况下语音、词汇、语法的规范程度以及自然、流畅的水平。限时3分钟，共40分。二、评分标准

1、语音标准程度，共25分，分六档。

2、词汇语法规范程度，共10分，分三档。

3、自然流畅程度，共5分，分三档。

4、说话不足三分钟，酌情扣分；缺时1分钟以内，扣1--3分；缺时1分钟以上，扣4--6分；说话不足30秒，本题不得分。第四题命题说话一、要求第四题命题说话5、准备要求（1）审题准备---确定中心思想。（2）框架准备---列好提纲。（3）词汇准备---找好经典用词。（4）两头准备---抓好开始和结尾。第四题命题说话5、准备要求第四题命题说话说话时注意的问题：

1、说话不同于朗读、朗诵、演讲。表情和表演不能太过。

2、分类审查说话题目：

测试时两题任选一题，选好后要围绕主题和中心来说。

3、灵活组织话题语言：

①、多用简单句，少用长句。

②、多用口语，避免方言词语，也要避免网络用语和一些时髦用语。

③、避免重复、不要说口头禅。

④、不要用读书腔、背书腔来说话。第四题命题说话说话时注意的问题：

1、说话不同影响自然流畅程度的两个问题一是口语化不够

“滴铃铃”一阵清脆的铃声把我从睡梦中惊醒。“快起床，小丫头！”爸爸说道。口语形式应该是：

我正睡着呢，一阵铃声把我惊醒了。我听见爸爸说：“快起床，小丫头！”影响自然流畅程度的两个问题一是口语化不够二是结结巴巴，话语不连贯几种表现:（1）思维出现障碍时的填空。用重复刚刚说过的话或“啊、这个、那个、基本上、反正”等毫无表达作用的口头禅来填补一时接不上的话语。（2）思维跟不上话语而引起的反复。说话时边想边说，发现不合适就推倒重来。

“滴铃铃”一阵清脆的铃声把我从睡梦中惊醒。（惊醒）/(醒)。“快起床，小丫头！”爸爸说道。（3）同样的内容的话反复、颠倒地说。二是结结巴巴，话语不连贯几种表现:（1）思维出现障碍时的填空说话的语体分类在普通话水平测试中说话项规定了30个说话题目，可以分类进行训练。说话的语体分类1.自我介绍类。题目举例：我的童年童年趣事我的家庭我的学习生活我最得意的一件事我的专业[提示]这类题目中心很明确，是说自己生活中的所见所闻，所做所为，所想所感，可选取一、两件事展开话题即可。1.自我介绍类。2.介绍他人类。题目例举：我的爸爸（妈妈）我最要好的朋友我最尊敬的人（老师）我所在的集体[提示]由于测试时间有限，这类话题不可能把自己的亲人、朋友、师长的特点一一罗列。因此要抓住使自己感受最深、最难忘记的事情讲述。2.介绍他人类。3.介绍事物类题目举例（1）介绍时令、地域的特色及风俗习惯类。家乡新变化家乡新貌家乡的风俗家乡风光漫谈一种自然现象自然环境和我3.介绍事物类（2）对社会现象、伦理道德、人情世故的评说类。谈社会公德谈谈邻里关系怎样跟同学（或同事）相处学习普通话的体验广告评说谈谈自己对某一社会现象的看法（2）对社会现象、伦理道德、人情世故的评说类。普通话考试说话例文30篇Username:yjykcwy2014@163.comPassword:waiyu2014 普通话考试说话例文30篇演讲与口才第六讲普通话及辩论赛规则流程具体要求1．立论阶段双方一辩进行立论陈述，由正方一辩开始。双方时间各为3分钟，计时员将在2分30秒时，以一声铃响提示；到3分钟时，由计时员以两声铃响提示，辩手终止发言。具体要求1．立论阶段双方一辩进行立论陈述，由正方一辩开始。双2．驳辩阶段双方二辩进行驳辩，可以是反驳对方立论观点，也可以是进一步陈述本方立论观点，由反方二辩开始。双方时间各为2分钟，计时员将在1分30秒时，以一声铃响提示；到2分钟时，由计时员以两声铃响提示，辩手终止发言。2．驳辩阶段双方二辩进行驳辩，可以是反驳对方立论观点，也可以3．盘问阶段双方三辩向对方一辩、二辩、四辩各提问一个问题，采取一问一答的方式，一个问题回答结束后提问下一个问题，由正方三辩开始盘问。提问累计时间不超过45秒，回答问题累计时间不超过1分30秒。某方时间用尽，由计时员以两声铃响提示。届时尚有时间的另一方可以继续发言，但不可以再发问。3．盘问阶段双方三辩向对方一辩、二辩、四辩各提问一个问题，采4．盘问小结阶段盘问结束后，由双方三辩总结本方提问，并进一步陈述意见，由正方三辩开始。双方时间各为1分30秒，计时员将在1分钟时，以一声铃响提示；到1分30秒时，由计时员以两声铃响提示，辩手终止发言。4．盘问小结阶段盘问结束后，由双方三辩总结本方提问，并进一步5．自由辩论阶段由正方先开始发言，双方各有4分钟的累计发言时间。双方辩手轮流发言，同一方辩手的发言次序、次数不限。某一方发言辩手坐下即标志该方发言结束，同时另一方辩手起立发言开始计时。当某一方的累计发言时间到3分30秒钟时，计时员以一声铃响提示；累计到4分钟时，由计时员以两声铃响提示，辩手终止发言。届时尚有时间的另一方辩手可以继续发言，直到该方的累计时间用完为止。5．自由辩论阶段由正方先开始发言，双方各有4分钟的累计发言时6．总结陈词阶段由反方四辩先开始总结发言。双方时间各为3分钟，计时员将在2分30秒时，以一声铃响提示；到3分钟时，由计时员以两声铃响提示，辩手终止发言6．总结陈词阶段由反方四辩先开始总结发言。双方时间各为3分钟个人得分，每位选手10分，共40分个人得分，每位选手10分，共40分演讲与口才第六讲普通话及辩论赛规则流程辩论题目： 1.正方：在人生道路上应乘胜追击

反方：在人生道路上应见好就收2.正方：个性需要刻意追求反方：个性不需要刻意追求3.正方：大学应严进宽出反方：大学应宽进严出辩论题目： 1.正方：在人生道路上应乘胜追击演讲与口才第六讲普通话及辩论赛规则流程谢谢大家thankyou谢谢大家thankyou

演讲与口才

——普通话训练郭慧骏演讲与口才

——普通话训练郭慧骏教学目标1.能用规范标准或比较规范标准的普通话进行朗读、说话、演讲及其它口语交际。2.通过本节课的学习，旨在培养学生的普通话口语表达能力，提高学生普通话口语表达水平，具备较强的方音辨正能力和自我训练能力。3.针对普通话水平测试进行有针对性的训练，把握应试要领，使学生能顺利地通过测试并达到相应的等级标准。教学目标1.能用规范标准或比较规范标准的普通话进行朗读、说普通话的定义普通话,又称国语、华语。其称呼因地而异，但均以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文作品为语法规范，是通行于中国大陆、香港、澳门、台湾及海外华人华侨间的共通语言，并作为官方、媒体等标准语。普通话是PRC的官方语言，是Singapore四种官方语言之一，也是theUnitedNations六种官方工作语言之一。《中华人民共和国宪法》第19条规定：“国家推广全国通用普通话”。

mandarin

（“满大人”）满清官吏普通话的定义普通话,又称国语、华语。其称呼因地而异，但均以普通话水平测试普通话水平测试：普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。全部测试内容均以口头方式进行。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。一般主持人、教师需要普通话等级证书。第一部分：普通话水平测试概述第二部分：题型分述第三部分：复习重点普通话水平测试普通话水平测试：普通话水平测试不是口才的评定，第一部分普通话水平测试概述普通话水平测试普通话等级标准测试过程第一部分普通话水平测试概述普通话水平测试普通话水平测试普通话测试的性质：1、标准参照性考试；2、国家级资格证书考试：国家专门机构主持，资格证书全国通用。3、语言测试：考试注重测查应试人运用普通话的语言水平，不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估。普通话水平测试普通话测试的性质：演讲与口才第六讲普通话及辩论赛规则流程普通话等级标准1997年国家语委颁布《普通话水平测试等级标准（行）》，它是全国统一的标准，《标准》规定普通话水平分为三级六等：1、一级----标准的普通话

一甲：97分（含）以上，一乙：97--92（含）分

2、二级----比较标准的普通话

二甲：92—87（含）分，二乙：87—80（含）分

3、三级----一般水平的普通话

三甲：80—70（含）分，三乙：70—60（含）分普通话等级标准1997年国家语委颁布《普通话水播音员、节目主持人、影视话剧演员为一级以上水平；教师和大学生为二级以上水平；播音员、节目主持人、影视话剧演员为一级以上水平；测试过程根据准考证上的考试时间提前20分钟到指定地点集合1.在抽签室抽签2.在备考室准备测试内容3.在测试室外等候测试4.进入测试室进行测试5.测试结束后离开测试区域测试过程根据准考证上的考试时间提前20分钟到指定地点集合题型分述第一题：读单音节字词第二题：读多音节字词第三题：朗读短文第四题：命题说话题型分述第一题读单音节字词

一、要求读单音节字词100个，测试时限3.5分钟，共10分。

二、评分标准

1、读错一个音节扣0.1分，读音有缺陷扣0.05分。

2、超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟（含）以上，扣1分。

三、注意事项：

1、保持匀速，切忌时快时慢，掌握时间。

2、没有轻声和儿化。

3、允许及时改读。第一题读单音节字词一、要求声母练习

重点：

1、区分zh、ch、sh和z、c、s。

2、区分n和l（南、兰）。

3、区分f和h（福、湖）。

4、区别n和ng（身、生）

声母练习重点：对比训练：区分zh、ch、sh和z、c、s。

1.字的对比早—找从—虫苏—书资—知春—村三—山森—深怎—真长—仓脏—张尊—谆沙—洒对比训练：区分zh、ch、sh和z、c、s。1.字的

2.词的对比

照旧——造就自力——智力栽花——摘花早稻——找到擦嘴——插嘴粗布——初步春装——村庄死记——史记2.词的对比3.组词对比：z－zh在职载重增长总帐奏章阻止罪证尊重做主作者组织滋长zh—z张嘴种族长子振作正字职责指责著作壮族准则知足转载3.组词对比：

c—ch财产操场采茶彩绸餐车残春残喘粗茶催产存储促成磁场

ch—c车次唱词蠢才差错场次陈词除草楚辞出操揣测穿刺春蚕

s—sh散失丧失扫射私塾死水四声算术随身损伤琐事素食缩水sh—s上诉哨所山色深思申诉神思神速生涩生死绳索守岁疏松

s—sh散失丧失扫射私塾4.句子训练1.这位诗人没有私人秘书。

2.五岁的小丁丁正在午睡。

3.祖父再三嘱咐我，出门在外，凡事要三思而行。

4.祠堂前的池塘里养了很多鱼。

5.这是上等木材，绝不能当木柴烧了。4.句子训练1.这位诗人没有私人秘书。5.绕口令训练绕口令练习1三山撑四水，四水绕三山。三山四水春常在，四水三山总是春。时事学习看报纸，报纸登的是时事。常看报纸要多思，心里装着天下事。

窗台上放个钻，钻底下放块砖，不知要砖砸钻，还是要钻钻砖。5.绕口令训练绕口令练习1三山撑四水，四水绕三山。声母练习绕口令练习2

石、斯、施、史四老师，天天和我在一起。石老师教我大公无私，斯老师给我精神粮食；施老师叫我遇事三思，史老师送我知识钥匙。我感谢石、斯、施、史四老师。

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁能说准十四、四十、四十四，谁来试一试。谁说十四是四十，就罚谁十四，谁说四十是十四，就罚谁四十。声母练习绕口令练习2声母练习

绕口令练习3

山前有四十四只石狮子，山后有四十四棵野柿子，结了四百四十四个涩柿子。涩柿子涩不到山前的四十四只石狮子，石狮子也吃不到山后的四百四十四个涩柿子。

这是蚕，那是蝉。蚕常在叶里藏，蝉藏在树里唱。声母练习对比训练：区分n和l单字练习

那——辣难——蓝脑——老

牛——留女——铝怒——路

内——累能——棱农——龙对比训练：区分n和l单字练习

n—l纳凉那里奴隶奶酪耐劳脑力内力内陆奴隶努力年轮年龄农林农历女郎能量演讲与口才第六讲普通话及辩论赛规则流程l—n冷暖留念流年老年老娘老牛老农来年烂泥蓝鸟历年老怒

演讲与口才第六讲普通话及辩论赛规则流程

小牛――小刘大娘――大梁无奈――无赖脑子――老子宁静――邻近思念――思恋女客――旅客南天――蓝天

对比辨音练习小牛――小刘大娘――大梁对比辨音练习绕口令练习1蓝教练，女教练，吕教练，男教练，蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练。兰南是男篮主力，吕楠是女篮主力，蓝教练在男篮训练兰南，吕教练在女篮训练吕楠。绕口令练习1盘里放着一个梨，桌上有块橡皮泥，小黎用泥学捏梨。眼看梨，手捏泥，一会儿捏成一个梨，真梨假梨差不离。小刘养了六头牛，牛儿头头黑溜溜。这天小刘去放牛，突然看见六棵柳。六棵柳，六头牛，六棵柳栓六头牛。柳栓牛，牛靠柳，小刘放牛乐悠悠。绕口令练习2盘里放着一个梨，小刘养了六头牛，绕口令练习2绕口令练习3

老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙，龙怒龙恼农更怒，

龙闹农怒龙怕农。

老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，末了儿方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。

绕口令练习3老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子对比训练：区分f和hh——f

发——花翻——欢方——荒非——挥分——昏风——轰夫——乎

返回分化符合繁华挥发耗费互惠花费

对比训练：区分f和hh——f

绕口令练习1

风吹灰飞，灰飞花上花堆灰，风吹花灰灰飞去，灰在风里飞又飞。有个面铺门朝南，门上挂着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝南；挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。

绕口令练习2

粉红墙上画凤凰凤凰画在凤凰墙红凤凰粉凤凰红粉凤凰花凤凰

绕口令练习31、初入江湖：化肥会挥发2、小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑3、名动一方：黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑4、天下闻名：黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花5、一代宗师：黑灰化肥会挥发发灰黑讳[huì]为花飞；灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花绕口令练习36、超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞；灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰7、天外飞仙：黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞；灰化灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰6、超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞；灰黑化肥对比训练：区别n和ng

饭—放盆—鹏

金—经

弯—汪

对比训练：区别n和ng

班长繁忙反抗擅长真诚本能神圣人生

心情品行民兵金星班长繁忙反抗擅长诗文朗读1.天高云淡，望断南飞雁。

2.不到长城非好汉，屈指行程二万。

3.六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

4.今日长缨[yīng]在手，何时缚住苍龙？诗文朗读1.天高云淡，望断南飞雁。绕口令训练：区别n和ng

高高山上一根藤，青青藤条挂金铃。风吹藤动金铃响，风停藤停铃不鸣。

一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，二人山前来比眼，不知是严圆眼的眼圆，还是严眼圆比严圆眼的眼圆？绕口令训练：区别n和ng高高山上一根藤，青青第二题读多音节词语（一）测试内容

该项测试是前一项测试的继续与提升，要求应试者在3分钟内正确地读出规定的50个双音节词语（100个音节），这50个双音节词语中包括普通话音系的所有声母、韵母、声调及轻声、儿化。（二）评分标准该项测试计20分（占测试总分的20%），即每个词语占0.4分，每个音节占0.2分。读错一个音节声、韵、调的任何一个部分算该音节发音错误，每错一音节扣0.2分，读音有明显缺陷的音节扣0.1分。第二题读多音节词语（一）测试内容二.双音节词语训练（一）平翘舌声母训练发音提示：平舌音声母z、c、s发音的成阻点是舌尖的前端接触下门齿齿背，发音时舌尖有振感。保持以舌尖前端成阻是发平舌阴的要领。

翘舌音声母zh、ch、sh、r的发音成阻位置是舌尖后，发音时，后舌尖连同整个舌身要适当翘起，舌尖与上腭的成阻位置不能太前，这是南方方言区的应试者应当特别注意的问题。二.双音节词语训练1.双音节平舌音训练存在

早餐

才子

赠送

操作色彩

遵从

色泽

沧桑

粗俗2.双音节翘舌音训练住宅

山水

软弱

出差

首长郑重

长城

始终

忍让

书生3.综合练习制造

初次

水色

春蚕

贮藏沼泽

尺寸

疏散

种族

师资采摘

四周

松树

自治

丧失随时

尊重

丝绸

损失

自主数字

暂时

称颂

早晨

珍藏措施

沉醉

素质

纯粹

市长1.双音节平舌音训练（二）n—l声母训练

n声母发音时，舌尖中部与上齿龈成阻，完全封闭口腔气流通道，声音与气流由鼻腔送出；l声母发音时，舌尖中的成阻位置比n稍后一点，完全封闭鼻腔通道，声音与气流由口腔送出，这是两个声母发音的主要区别所在。（二）n—l声母训练1.n

声母练习忸怩

恼怒

南宁

能耐

奶娘

泥泞

牛奶

2.l

声母练习联络

料理

拉拢

来历

凌乱

老练

浏览3.综合练习

李宁

奶酪

连年

能力

烂泥

努力

耐劳

尼龙

冷凝

牛郎

老农

奴隶

年龄

来年1.n

声母练习（三）j、q、x声母训练

南方方言没有规范的舌面前音j、q、x，只有舌尖前的z、c、s与近似于舌面音音色而发音位置完全不同的舌叶音，两者形成互补。音色的近似给南方方言区的人发j、q、x声母造成了干扰，尤其是粤语区的人对这组声母缺少音质特点的辨识，往往用舌尖前声母z、c、s加i来代替j、q、x声母，麻烦的是对这一似是而非的发音方言区的人不知错在那里。这组声母的发音也是一个难点，常常是语音矫正的重点。要读准j、q、x声母，首先要能正确地区别z、c、s与j、q、x两组声母的音色特点，音色的不同是由于两组声母发音部位的不同。Z、c、s由舌尖的最前端接触上门齿曳成阻发音；j、q、x由前舌面贴近硬腭的前方成阻发音，其要领是；发j、q、x时，舌尖前端要自然、松弛地垂于下门齿背后，一定不能参与成阻，让前舌面贴紧（发擦音时贴近）上腭的前方形成阻碍点。注意，只要舌尖紧张，参与发音动作，发出的一定是z、c、s而不是j、q、x。对这两组声母练习不但要常练，而且要常听，细心地辨别两组音的差异。（三）j、q、x声母训练J、q、x声母练习1.焦急

究竟

即将

聚集

寂静

2.亲戚

齐全

情趣

秋千

蹊跷3.消息

新鲜

纤细

兴修

小徐4.精细

情绪

尽心

急切

谢绝

俊俏

即席

前时

选集

情景J、q、x声母练习（四）前后鼻韵母辨正训练1.an（ianuanüan）—ang（ianguang）韵母练习（1）邯郸

安源

南山

班禅

繁难

艰险连绵

眼前

元件

捐献

演员

干练

（2）商量

刚强

莽撞

上当

堂皇

将相帮忙

乡长

上访

慌张

香港

湘江

（3）勉强

反抗

典当

擅长

涵养

健康项链

强健

莽原

航天

方便

常年（4）年长

防线

闲逛

向前

天亮

想念

上天

现场

商店

坚强

长篇

繁忙（四）前后鼻韵母辨正训练2.in（un）—ing韵母练习

（1）薪金

濒临

仅仅

亲信

进军

阴云

（2）行星

兵丁

清静

秉性

命令

精灵

（3）引擎

进行

心灵

银屏

金星

巡警迎新

命运

陵寝

行军

青筋

挺进2.in（un）—ing韵母练习3.en（un）—eng韵母练习（1）粉尘

身份

沉沦

本人

深圳

瘟神

（2）升腾

更正

逞能

风筝

生成

耿耿（3）奔腾

春耕

本能

纷争

人生成本

胜任

冷门

承认

彭真4.综合练习

精神

拼命

精心

饮领

情人

品行

银杏

冰镇

神圣

清真

门庭

声音3.en（un）—eng韵母练习（五）轻声词语练习跟头

巴掌

多么

熟了

石头

学过

云彩

省得本子

里头

打算

姐姐

坐着

木头

嘱咐

豆腐枕头

困难

商量

钥匙

指甲

窝棚

应酬

庄稼（五）轻声词语练习（六）儿化词语练习价码儿

小孩儿

豆芽儿

一点儿

好样儿

一块儿

烟卷儿

杂院儿

嗓门儿

板凳儿

小街儿

一会儿光棍儿

打盹儿

玩意儿

金鱼儿

铜子儿

没事儿

唱歌儿

媳妇儿

小熊儿

符号儿

年头儿

（六）儿化词语练习第三题朗读短文一、要求朗读短文1篇，400个音节；限时4分钟，共30分。二、评分标准

1、错（漏、增）读1个音节，扣0.1分

2、声、韵母系统性语音缺陷，视程度扣0.5、1分

3、语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分

4、停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分

5、朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分

6、超时扣1分。第三题朗读短文一、要求第三题朗读短文三、注意事项

1、读错了千万不要回头，读漏了也千万不要回过去补充。因为每次语音错误、漏字、添字都要扣0.1分，如果回头就等于错上加错，将扣双倍分。未严格地按照断句朗读扣分。

2、以400字为限，超过双斜线后的错误缺陷不扣分。

3、严格按照语音提示读：语音提示注音的，不按照读算错误。

4、口语中习惯儿化，语音提示没有注音的，有把握的可以儿化，不儿化也不算错；但如果儿化得不对将扣分。

5、标注了儿化而未读出的，算错误。第三题朗读短文三、注意事项朗读短文的基本要求：一、全面、准确、深入地把握作品首先，要弄清伤作品中生字、生词、成语典故、专有名词、术语和语句的的意思。其次，要理清作品的层次脉络，即通过反复阅读、理解和分析，将作品从内容上为几个部分，概括出每个部分的主要意思，并进而从整体上理清作者写作的思路。第三，要比较深刻地认识作品的主题，即作者通过语言文字表达的和字里行间蕴涵的思想感情。朗读短文的基本要求：

二、具体、细致、真切的感受作品

1、朗读者对作品的感受首先表现为形象感受。包括由语言文字符号引起的具体的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、空间知觉、时间知觉、运动知觉等，是由作品引起的各种感觉、知觉的内心体验。

情景再现是加强形象感受的一个很有效的方法。二、具体、细致、真切的感受作品2、朗读者对作品的感受还表现为逻辑感受。这主要是指对整篇作品各部分之间、各段之间、各自然段之间及某一自然段中各句之间和一个句子中各词语之间逻辑关系的感受。朗读者既要善于从总体上把握文章起、承、转、合的内在逻辑联系，又要能具体而微地理解句子之间、词语之间连缀的逻辑关系。2、朗读者对作品的感受还表现为逻辑感受。这主要是指对整篇作品三、正确、流利、有感情地朗读作品

正确地读，首先要求要用普通话朗读。语音正确、标准是朗读最基本的要求。流利地读，是指在正确朗读的同时读得流畅，不顿读，不读破句子，不中断朗读，并能根据作品内容确定合适的朗读速度。有感情地朗读，则指恰当运用各种朗读技巧，准确而生动地表达出作品中蕴涵的思想感情。三、正确、流利、有感情地朗读作品

语气的运用

语句的感情色彩，主要是通过声音气息的变化表现出来的。喜爱的感情，一般要读得“气徐声柔”，轻快流畅。悲伤的感情，一般要读得“气沉声缓”，有一种迟滞感。激愤的感情，一般要读得“气粗声重”，语速稍快。紧张的感情，一般要读得“气多声放”，有伸张感。语气的运用停，连训练

1、花生的价钱/便宜，谁/都可以买来吃，都喜欢吃。

2、在/千门万户的世界里的我/能做些什么呢？

3、记得/一位伟人说过：母亲/是女儿心中的/太阳。

4、马路旁的人行道/比马路/要整整高出/一个台阶，而他/简直还没满/一周岁。停，连训练《火烧云》——民国四大才女：萧红

《火烧云》——民国四大才女：萧红《火烧云》——民国四大才女：萧红晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根站着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了······”旁边走来个乘凉的人，对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。《火烧云》——民国四大才女：萧红晚饭过后，火烧云上来了。霞《火烧云》这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等人骑到它的背上，它才站起来似（shì）的。过了两三秒钟，那匹马大起来了。马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前面跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑哪里去了，大狗也不见了。《火烧云》这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿《火烧云》接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了。一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那(nèi)个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。《火烧云》接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样似[shì]〔～的〕跟某种情况或事物相似，如“他乐得什么～～”。亦作“是的”（“的”均读轻声）。似[sì]相类，像：相（xiāng）～。类～。～是而非。好像，表示不确定：～乎。～应如此。似[shì]第四题命题说话一、要求