幼儿园教师读书心得体会范文5篇

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往往对那些不爱学习的孩子，我总觉得无能为力，只能采用比较强制的措施。虽然也知道应当激发孩子的学习爱好，但总以失败告终。读了这本《我们这样管孩子》这本书，让我有了新的认识。

作为老师首先要激发孩子的新奇心，使他们喜爱学习，喜爱学习。儿童的学习爱好往往是和新奇心联系在一起的。新奇心是儿童的天性，是孩子求知的一种反映，也是儿童聪慧的火花。他们有探究现实生活中各种未知事物的剧烈愿望，对四周一切都感到生疏、新鲜、新奇。正是出于各种新奇心的心理和举动，有时难免要闯祸;有时他们对大人所说的，也要亲自试一试，企图自己找出答案。平常孩子往往爱问“为什么”，有的家长由于不了解他们这种新奇、好问的特点，把这些正常现象看成是捣乱、调皮，因而对孩子提出的问题往往采用冷淡、漫不经心、和支吾搪塞的立场，或者不予理睬。这种做法，会有损于孩子聪慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。要知道，儿童的智力正是在新奇——满意——新奇中得到进展的。对于求知欲旺盛的孩子来说，最大的欢乐莫过于知道了从来不知道的神秘。揭开神秘后所体验到的开心和满意的情感，反过来又激起新的探究爱好。作为家长，不仅要尊敬、爱护和正确引导孩子的新奇心，而且应努力激发他们的新奇心，使稚嫩的新奇心进展为剧烈的求知欲。对孩子提出的问题，要准确、通俗易懂，有条理地给以答复，假如临时答复不了，可以告知他：“这个问题等弄明白以后，再告知你。”切记事后肯定要兑现。与此同时，更要鼓舞孩子自己去了解丰富多彩的自然界和纷法繁复的社会，让他们大胆提出问题，并引导他们通过自己读书、观测、思索，查找正确的答案。

作为老师还要积极进展孩子的广泛爱好。依据儿童好动、爱好不稳定的特点，应进展他们正值的爱好爱好，并留意把他们的爱好引向对知识和科学真理的追求上。由于儿童生理发育不够成熟，兴奋和抑制进展不平衡，表现出稚嫩、好动、留意力简单转移，加上缺乏生活阅历，对学习的社会意义理解不深，所以他们的爱好带有显著的偶然性，多样性和不稳定性。低班级儿童的爱好往往是不分化的，他们好像对什么都感爱好，大到日月星辰，小到蜘蛛蚂蚁甲虫，都要问一个为什么。

随着智力的进展，知识阅历的积累，孩子的爱好渐渐分化，最末往往表现出对某一或某些方面的非常爱好，以至终身。事实证明，假如儿童小时候爱好广泛，那么它的求知范围就大，各方面的知识阅历就多，智力进展的前景就越宽阔。所以应当培育孩子们多方面的爱好爱好。在引导孩子切实学好课内知识的同时，应法培育他们广泛钓爱好爱好，培育他们多方面的技能。比如，培育孩子课外阅读的爱好。家长要选好书籍，并指导阅读，以逐步提高读书爱好。要制造条件让孩子们多看、多听、多接触大自然和社会，扩大生活范围，增长见识;要引导孩子阅读童话、科学幻想小说、科学故事，以激发他们对科学的爱好;还应鼓舞孩子学会唱歌、跳舞、国画;参观各种艺术展览，学会美化、布置自己的住房;鼓舞孩子自制玩具、做贺年片以及各种科技制品等等。总之，要有丰富多彩的活动。

作为老师还应留意发觉和引导儿童的偶然性爱好。经常看到这样一种状况，孩子在某个时期对某项活动或某一事物产生了剧烈的爱好，与此同时，又产生了他对与此有关的知识学习的积极性。对这种偶然爱好应积极加以引导，使之成为稳定、长久的爱好，成为推动孩子学习的强大动力。应当看到，任何科学家都具有比一般人更剧烈的求知欲，推动他们坚韧勇猛地攀登科学高峰。

书中的.每个字每句话都给我留下了很深的印象，相信我只要这么做了，孩子们的学习爱好都将会提升，提升学习爱好才是孩子们最好的老师。

幼儿园老师读书心得体会范文2

《做一名美满的老师》一书中针对老师遇到的各种问题，通过众多案例和深入的剖析，揭示了这样一个道理：做一名美满的老师其实很简约，只要你戒骄戒躁，不再攀比，放松心情，努力工作，乐在其中，美满就在我们身边。

我是一名幼儿老师，阅读完此书后有许多触动我的地方，比如说：美满是什么?美满是一种生活状态，是一种人们对生活阅历的感受，也是一种生活价值的表达。作为一名平凡的幼儿老师的我来说，美满就是真实的感受到幼儿园生活的舒适感，一种与孩子在一起的欢乐感，一种自我价值表达的成就感。美满就是幼儿一声甜甜地“老师好!”美满就是孩子们绚烂的微笑，撒娇的吵闹，热忱的拥抱……

——用观赏的眼光获得美满感

如何得到幼儿老师职业的美满感，只有靠自己去查找工作中的乐趣，在与幼儿的接触中，我们要用观赏审美的眼光看待每一名幼儿，把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成欢乐的天使在教育教学中，以同等、真诚的立场与孩子交往，成为孩子真正的伙伴，和孩子们打成一片，与孩子一起体验成长的踪迹，你会发觉美满和欢乐就在身边，你将获得满满的美满感。

——宽容的心态得到美满感

作为一名幼儿老师要擅长发觉幼儿的优点和可爱之处，要多学习其他幼儿老师的可取之处，面对一件事情，要用一颗全面宽容的心来衡量要擅长站在对方的角度考虑问题，你会发觉其实得到愉悦感并不难，只是少了一份用美满的眼睛看待事物心情。

——感悟美满在生活的每一处

做一名美满的幼儿老师，不要埋怨生活，不要倾慕别人的生活，当你在迷茫的仰视别人的美满时，而有好多人也仰视着你的美满。凡人就该平凡的生活，知足者常乐，感悟美满就在平淡的生活中;感悟美满就在真实的生活中;感悟美满就在琐碎日常中;感悟美满，就在你我的微笑中，感悟美满就在每天太阳出来开始新的生活中。

幼儿园老师读书心得体会范文3

近日读了《新课程教学问题与解决丛书》中的《备课新思维》一书，心中有许多感想，现想与大家同共享。备课无论在什么时代都很重要，撇开同学因素，一个老师一节课活动的成败就在于备课是否胜利。随着新课改的不断深入，对各领域的要求更是越来越高。老师在备课时，需要明确自己的角色定位，根据新课程的要求，援助幼儿制定适当的学习目标，并明确和协调的达到目标的最正确途径;在教学过程中，全面表达新课改的基本理念，并常设丰富的教学环境，激发幼儿的学习动机等等。对于学校组织的教研活动应仔细参与，吸取各项阅历，丰富自己理论知识。

在新课程理念中提出：强调全面提高同学素养，促进每一位同学的进展，老师要留意在思想上全面把握改革思路，在实践中全面贯彻改革精神，让每位同学都有其“性格”进展，每个人的优点各有不同，应针对每位幼儿的性格特点，年龄特征来因材施教。这些都是我们在备课时需要要考虑的，只有这样考虑幼儿才会得到更好的进展。比如说：大班的语言活动看图讲解并描述《一只袜子》，这是一节看图讲解并描述活动，针对大班幼儿的年龄特点，在活动中我们要求孩子能够完整地讲解并描述故事的内容，并留意到环节部分，这也是考虑到大班幼儿要重点培育他们细致的观测，能连贯的表达自己所看的图片等。因每个幼儿的技能各有差异，语言表达技能强的幼儿盼望他不仅能用连贯的语言讲解并描述故事，还需丰富故事的内容，说出好听的词语。这部分的幼儿我们在备课时就要用鼓舞的语言去让她们自己发觉图书细小的部分，予以较少的指导语;而表达技能较弱的幼儿那么需要她能够连贯的说出故事内容即可。备课时老师要予以多点指导语言。

其次在教学目标上也应表达“三位一体”的课程目标，“知识法、情感立场与价值观”三者相互渗透，从而促进学校教育中心的转移，使素养教育的理念切实表达到日常的教育过程中。课程标准关注幼儿的爱好与阅历，精选幼儿终身学习必备的基础知识和技能，服务于同学进展的功能。

现在幼儿的数学活动与幼儿的生活密不可分，如大班的10以内的减法运算，老师在备课时会考虑到利用幼儿的生活阅历，设计一个超市的场景，每人手上有10元钱，超市里的商品都有明确的标价，“我拿10元钱去买2块钱的橡皮，我还剩下多少钱?同时转换成减法运算就是10-2=8”等等，这样的活动形式不仅提高了活动的有趣性，也将繁琐的数学活动变得简约化，让幼儿更有爱好去主动地学。

幼儿园老师读书心得体会范文4

对一本教育类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢?宁静地进入，让带着你简便游弋在各种教育观念间，寻找着教育中的清风明月，陈震老师的《做暖和的教育者》一书做到了。

陈震老师是一名一般的教育工，他的语言功底深厚，擅长敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进行表达，日积月累，坚持书写，构成了二十七万余字的教育类著作。

书中文章大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位一般老师为师、为学、为人的自若寻找过程。应对现实的琐碎与繁杂，陈震老师始终以教育者的聪慧关照教育现实，呈现了一位教育工的工作与生活姿态。

作为一名教育工————要寻求有境界的工作姿态。

书中对教育工的工作姿态提出了许多提议，如：老师的基本要求是努力创设宽松的和谐环境，调整构成宽容的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态;“小疑获小进，大疑获大进”，能够努力培育出有怀疑立场，批判思维与创新精神的同学等等，这些都是需要老师不断寻求的!

对于教育者的工作姿态陈震老师认为有境界为上，借鉴王国维先生对于境界的经典描述，即：第一境，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”第二境，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三境，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。有境界的教育自成格调，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并无优劣。教知识，教方法，教心态能够成为教育的三种境界，对于成长中的人来说，知识，方法，心态都是重要的，境界由低到高，低层次是知识获得，高层次是心态培育，只要能够有效整合，就能促进终生的和谐进展。

作为一名教育工————要寻求有品质的生活姿态。

有品质的生活姿态是内涵多元的，阅读是良好的通道。读书能够愉悦身心、提升自我。读书让生活更有品位，读书使人内心更加清静，读书使职业更有聪慧。

教育工是文化的传承与引领者，读书不仅仅是提升自我的需求，也是职业的要求。一位老师只要情愿与书为伴，坚持“吾爱吾师，吾更爱真理”的立场，就能寻找到心中的清风明月，就能塑造出有品质的生活姿态

让每一点感动在心中溶化，让每一点感受在心中发芽，并将思索记录笔端。陈震老师作为一名一般的教育工，为我们供应了工作与生活姿态的良好范本。

让我们以温润的内心，寻找着教育中的清风明月，成为暖和的教育者!

幼儿园老师读书心得体会范文5

通读全书后我有一些粗浅的收获：

一、关于如何援助孩子克服消极心情对幼儿入园心情问题的启示:

在小班，早上入园常常会涌现幼儿哭闹着不愿来园的状况。一般状况，当幼儿心情不好，我们总试图用成人的观念去劝慰、用自己的道理去劝服他。孩子其实更多的时候是想把自己的情感说出来并得到认同，找到一种归属感。马斯洛需要层次理论将需求分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊敬需要、认知需要、审美需要和自我实现需要。人人都有归属与爱的需要。或许理解、赞同才是最好的劝慰良药。当孩子感受到被接纳，他们才会鼓起志气面对自己的问题。认可孩子的感受，并用适合的话说出来你的理解，不要急着给孩子解决问题的方法，让孩子自己说出自己的问题，找出解决问题的方法，以倾听者的角色援助幼儿走出自己的窘境。

那么该如何让幼儿面对他们的感受呢?书中给了我们可操作性的建议：1、聚精会神的倾听。2、认同孩子的感受。3、把孩子的感受表达出来。4、借住想象满意孩子的愿望。

二、关于如何夸奖孩子对美术活动作品评价的启示:

我在评价幼儿的作品或行为时不经意间往往用你做的很棒，这幅画很美丽。有时甚至不知道从哪里评价。评价语言通常存在着用词单一、内容空洞贫乏。这样一来评价语言成了纯粹的形式语言，对幼儿语言表达、情感提升的援助几乎为零。书中对于如何夸奖孩子提出以下方法：描述你所见的事物，描述你的感受，用一个词来概括孩子值得表扬的行为。在评价时，可以先描述一下眼睛中看到的事物，说出自己的感受，也引导孩子来说说自己的感受。

在尝试利用这样的方式来评价幼儿的作品后，我听到两个幼儿的对话。A：你的画很好，我喜爱。B:为什么啊?A:由于很美丽。B:A:由于你的画上面有两个蜗牛，一个大的一个小的，我很喜爱那个小的蜗牛。A小伙伴美美的笑了。A在B的评价中得到认同，加强了自信。并且知道的自己的作品的优点，今后可以继续发