小学生良好习惯-卫生习惯早养成教学设计_第1页
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文档简介

一年级上册第二单元1、认识我们的身体第三课时：卫生习惯早养成教学内容卫生习惯早养成拟1课时活动目标活动目标：情感与态度：1•只有养成良好的个人卫生习惯，身体才会健康，这才是真正的去真爱生命2.珍爱自己的生命，用科学正确的方法促进身体的健康成长。行为与习惯：初步具有主动养成良好的个人卫生习惯的积极态度。知识与技能：掌握洗手洗脸、刷牙等的一定的方法，按照一定的步骤进行。过程与方法：尝试用谈话、调查、观察、模拟等方法进行探究活动。教学重点难点教学重点是让学生认识到只有养成良好的卫生习惯，身体才会健康。难点是帮助掌握正确的方法，坚持做好。教、学方法设计结合学生和本课内容特点，主要运用调查、谈话、观察、模拟等方法进行活动。教学准备学生：课前调查刷牙、洗脸的原因，准备一块自己的毛巾。教师：课件、设计打印版贴图片、小天使贴画卫生小天使评比大赛'冠军奖状及“争当卫生小天使”评价记录表等。教师课堂教学活动设计学生课堂学习活动设计

教学过程教学过程壱、活动导入，唤醒生活。学生随老师的介绍认识卫生习惯教学过程教学过程利用谈话及课件创设去“卫生习惯训练营”参加活动的情境。训练营，做好参加活动的准备。二、活动探究，自主建构。(一)洗手洗脸讲卫生1、课件出示情景，教师讲述小丽放1、边听边看，然后思考。学回家，吃苹果前先去洗手。2、学生根据课前调查，说出自2、提问：为什么非要洗手洗脸啊？3、教师适时呈现相应图片，进行小结，帮助学生明确运动玩耍、在街上行走时，会让我们的手脸变脏、沾染细菌。因此，同学们一定要认真洗手洗脸。4、引导学生了解洗手洗脸的时间。小博士：现在，我想问问同学们，我们都是在什么时候洗手洗脸呢？5、利用课件，呈现相应的图片，帮助同学加深印象。6、请一位同学上台模拟洗手洗脸。己的看法。4、学生根据已有的经验来说一说学生观察同学后进行评价，发现7、组织学生评价，发现优点或者缺点。问题。8、利用课件，请小博士通通指导学学生根据小博士通通的解说和课生学习科学洗手、洗脸的方法。件图片的呈现，分步演练。(1)分步演练学洗手教师同学生起操作演练。学生在音乐中尽情演练。(2)综合演练学洗手回忆演练洗手的过程，提出自己播放洗手歌。(3)请学生质疑。预设学生若无疑问，请小博士考考的疑问。大家：为什么冲洗手时，尽量保持双手学生回答拓展作业设计现场情境测试设计拓展作业设计现场情境测试设计请同学们对照“争当卫生小天使”评价表中的内容认真去做，请爸爸妈妈当裁判员为自己记录打分，争当周、月，乃至2015年的卫生小天使冠军。淘气的小猪弄得手脚脏兮兮的，可是它却不喜欢洗手洗脚，更不爱洗澡。小动物们谁也不愿意和它

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