语文教研组工作总结小学第二学期8篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——语文教研组工作总结小学第二学期8篇精心完成一份工作总结能够让我们更加把握自己的工作任务，工作总结是我们大脑记忆的里程碑。在这里我今天就为您带来了语文教研组工作总结小学其次学期范文8篇，相信确定会对你有所扶助。

语文教研组工作总结小学其次学期1

本学期根据学校的进展，语文教研组重点做了以下几个方面的工作：

一、习新课程标准，立足教学实践，积极投身教科研。

新的课程标准从推行以来，我们在理论上的学习好多，根本解决了全组教师思想观念中与新课标精神不符的问题。老师们熟悉到了新课标的重要意义。但是，如何把观念的东西用天实践，让理论与实际结合起来，那么需要每个教师亲身去实践，实践中摸索、体验。为了做好这一工作，我们全组教师都参与到“南京市初中语文探究性学习”的课题研究中。通过实践，教师的课堂教学内容与方式都发生很大的转变。4月份，在我校告成举办了一项全市课题研讨活动，有两们教师上了研究课，取得了很好的效果。

二、努力提高教师信息技术，提高教学效率。为了合作学校数字文化节活动，全组教师努力提高信息技术，虚心学习，勤奋钻研，大量教师制作出精致的课件，教研组的网盛装已初步建成。这些工作无疑对今后的教学工作分外有利。

三、抓好常规检查。为了把常规检查落实到实处。本学期制定了一些概括措施，以备课组为单位，每月由备课组长检查并反应教师常规工作。对于常规工作中片面教师存在的问题，实时与本人沟通，要求其校正并提升。这样的检查有利于实时察觉问题，实时解决问题。

不成否认，半学期的教研组工作还存在着缺乏这处，下学期还需要进一步提升缺乏，提教研组全组教师的积极性，自觉性，努力做好工作，为学校新一轮进展做出我们的付出。

语文教研组工作总结小学其次学期2

时光流泻，一个慌张、充实、有序、奋进的学期又过去了。在这个学期中，我们三年级语文组的四位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照语文教研组的工作筹划开展工作。现将我们半学期的工作总结如下：

一、专心做好教学常规工作。

开学初，我们能按指导处要求制定好教学筹划，并按筹划举行了教学活动。上课前，我们能以教材、学生、教法为研究对象，专心备课，专心上课。在课堂教学中，培养学生主动参与的意识，使学生能养成专心听课、按时完成作业的好习惯，课后能实时批改作业，并促使学生订正。对学困生及学习态度欠佳的学生，实时举行一些作业的面批和个别辅导工作；对好的和有进步的学生能举行表扬，尽最大可能调动学生学习的积极性。

每次考试后能举行质量分析，专心探索教学中存在的问题，以问题为中心，不断探索提升教学质量的切入点。

二、加强集体备课和听课评课活动。

为确保教学质量，备课组能根据指导处要求，发挥集体的气力举行集体备课。每次活动，备课组教师对教材中的重点、难点以及教学方法，举行分析和议论，并探讨突出重点、突破难点。通过集体备课，实现了优势互补，资源共享，优化了课堂教学。

同时，按指导处要求，备课组加强了听课评课活动。听课后，全组教师能专心评课。如对教学内容安置否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素质教导的要求，老师的教学根本功等方面举行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，提高全组教师课堂教学水平。

三、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。

对班级的学生，我们采取了“抓两头，促中间”的教学策略。对于尖子生的培养，采取“带研究生”的方式。课堂上，培养他们学习的兴趣和气于钻研的学习习惯，提高他们的思维才能。课下，精选一些书籍让他们去看，并挑拣一些有难度的试题让他们举行练习。对于后进生，采取了稳定他们的学习心绪，培养他们的学习兴趣，巩固他们的学习信仰的方法。利用课余时间举行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习劳绩。

四、需提升的方面。

1、加大教研力度，提防教研实效，不仅要开展好每周一的教研活动，平日在教学中遇到什么问题都得实时提出，大家一起议论交流，尽早解决。

2、我们每位教师的听课及评课的根本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌管。评课也还是停留在点上，未能从全面的举行综合分析评课。

3、我们的理论水平仍存在着欠缺，我们还要多阅读教导刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。

我们在教科研方面花得时间还不够，在论文的数量上和质量上要进一步提高。我们要本着“踏实、热心、负责”的精神，将不断努力，不断追求，发愤向上，使我们的工作更上一层楼。

语文教研组工作总结小学其次学期3

时间过得很快，转瞬间这学期即将终止了。这一学期我们语文组在指导处统一部署下，卓越高效地完成了本组各项教研活动，取得了骄人的劳绩。现将本学期语文教研组工作总结如下：

1．优化校本教研，高效搭建教师专业成长平台。

我们语文组在全体语文教师的共同努力下，不断优化校本教研的形式与内容，使校本教研能真正成为教师专业成长的平台。在校本教研的实施过程中我们坚决贯彻指导处提出的三个工作措施要求：强化学习培训，促进教师专业成长；优化教学常规，提高课堂教学效率；强化教研措施，发挥以研兴教的作用。

本学期我们用心组织了严俊、任燕玲和吕汉兵三位老师的校内公开课以及桂迎忠老师的校际公开课（大枫初中语文老师来我校听课）教学。这些公开课教学都获得同仁好评。我们以此为契机，把集体备课、上课、评课等环节贯彻到每个教师的课堂教学中，语文组的教研空气空前浓重。我们语文组每周一下午的教研活动都正常开展，且活动形式多样（大组活动与小组活动相结合），每次活动都有细致记录（见《语文教研组工作札记》）。这些活动的开展有力地保障了校本教研的落实，提高了全体教师的专业素质，促进了宏大语文教师的专业成长。

2．用心组织业务检查及期中、期末、中考模拟试题的制卷工作。

本学期我们按指导处的要求与安置，用心组织了8次业务检查，对各位教师的教学设计、大作文、小作文等做了照实的记录，且举行了中肯的评价。在业务检查方面大家都做得很好。七、八年级的期中、期末试卷我们组采用互出的方式举行，效果很好。九年级“三模”试卷是全体九年级语文老师在用心钻研2022年中考语文考纲上共同制定出来的，质量很高。此外，我们还给兄弟学校制定了不少高质量的语文试卷，受到了他们的好评。

3．教研成果硕果累累。

本学期我们语文组的教学论文硕果累累。江晓玲老师的论文荣获区论文一等奖；桂迎忠、张健琳、章谋浒、张玉珍等老师的论文获区论文二等奖；张礼进等老师的论文获区论文三等奖。我们组的桂迎忠老师还获得宜秀区其次届持续教导“优秀学员”称号。在区教导局组织的“迎奥运，促和谐”中学生演讲比赛中，严思敏同学荣获二等奖，金洋滨同学荣获三等奖等等。

总之，在本学期中，我们语文组的教研活动开展得丰富多彩，且劳绩显著。在下学期中，我们会“百尺竿头，更进一步”。有我们这些务实而有创新精神的语文教师，我们的语文组前景一片辉煌！

罗中语文组

2022—6—30

语文教研组工作总结小学其次学期4

本学期，语文组的工作，在学校教学工作总的思路的指导下，立足课堂，加强协作，紧紧围绕质量提升，突出高三的复习迎考工作，在学期行将终止的时候，对一个学期以来语文组的工作，作一个必要的回想和总结。

教学方面：

1.围绕教学质量的提升，立足课堂教学的效益，依托集体备课和导学案的落实，加

强理论学习，加强教学研讨，做好教学五专心，三个备课组的语文劳绩均取得了长足的进步，并在高考、期末考等区内可比性考试中名列同类高中前列。

2.积极组织组内教师加入各级各类教研和培训活动，承受市区教研室布置的教学研讨

活动和讲座任务。本学期，我组z老师开设了ZZ市高一年级“同题异构”公开课《品质》，z老师在江宁区高二教学研讨活动中作了“古诗鉴赏课评点”的讲座，受到与会教师很好的评价。

3.积极组织组内教师加入各级各类学科竞赛活动，磨练自己，提高自己。z两位老师分别获得区“‘信息技术与课程整合’说课大赛”二、三等奖；在“校青年教师汇报课”比赛中，我组z老师获得一等奖，z和D老师获得二等奖。。

4.积极参与、专心做好学校网站和“专题站”的创办工作。F老师在区“中小学教师自制电教教材（专题站）”的评比活动中获得三等奖的好劳绩。

教科研方面：

1.紧扣“个人课题”，开展对语文课堂教学的研究。

我组积极组织老师申报市区校三级个人课题，其中Z老师的市级个人课题“语文教师专业才能进展提升的途径再探索”，Z老师的市、区两级个人课题“高中语文阅读课中‘共享阅读’之研究”，Z老师的区级个人课题“运用小组议论方式提高普遍高中语文试卷评讲效率的研究”，Z老师的区级个人课题“运用课本剧提高学生学习高中文言文兴趣的研究”，Z老师的区级个人课题“高中生写作素材原生态的研究”均加入结题。在20xx年江宁区个人课题结题和成果评比中，Z老师的课题《高中生写作素材原生态的研究》、Z老师的课题《高中语文阅读课中“共享阅读”之研究》、Z老师的课题《运用课本剧提高学生学习高中文言文兴趣的研究》和Z老师的课题《普遍高中语文阅读教学中学生主体性的研究》均获结题。Z老师的论文《原生态作文教学“四项根本原那么”摭谈》和Z老师的论文《补“钙”，让语文阅读教学“活”起来》获得一等奖，Z老师的论文《从课本剧启程，提高学习文言文兴趣》获得二等奖，Z老师的论文《心急吃不了热豆腐——语文教学要学会等待》获得三等奖。

2.探索课堂教学有效性的专题研究。

我组根据语文教学的特点和问题，结合我校的实际处境，在教务处的统筹下，举行了“语文课堂教学内容确实定”等方面的研究。合作研究，在高一开设了一节阅读课，并举行了“如何做好读书笔记”等的指导讲座。

3.积极撰写论文、案例，加入各级各类评比活动。

在各级各类教学论文、案例评比中，我组老师取得了突出的劳绩。在20xx年江苏省教导学会论文评比中，我组Z老师的论文《还作文一片“绿色”》荣获一等奖；Z教师的论文《教学观念与文言文教学关系之浅析》获得二等奖；Z老师的论文《文言文与写作教学》、Z老师的论文《“绿色生活”七宗罪与“慢生活”作文训练》、Z老师的论文《将作文批改的权力下放》、Z老师的论文《文化引领——班级进展必由之路》和Z老师的论文《问出语文教学新境界》获得三等奖。

学生培养方面：

1.专心办好《XX人报》，使其成为学生发表文学作品的园地，表示学生风采的舞台。一段时间以来，不仅激发了学生的创作兴趣，而且在校内外造成了良好的反响。

2.与江宁播送电台协作，开发了XX高中“文学天地”栏目，主要是表示学生的原创诗歌作品，触发学生的诗情，扩大学校的影响，让XX学子的声音传播得更远。

3．开展了诗歌创作大赛，并出版了学生原创诗集《花开的声音》。

4．合作学校德育处开展了其次届学生辩论大赛，提升了学生的语文素质。

5．加入了江宁区“感受精神丰碑，做有道德的人”读书征文活动。XX同学获得一等奖，XX同学获得二等奖，XX等6位同学获得三等奖。

6.高二XX同学的文章《梦回江南》在《高中生成长伙伴》20xx年第7期上发表。

青蓝工程方面：

“青蓝工程”是学校的重点工作，我组遵照学校的统一安置，X老师与X老师、X老师与X老师、X老师和王清老师结成的师徒对子，专心切实地开展了有效的工作。

语文教研组工作总结小学其次学期5

繁忙有序的一学期工作接近尾声，本学期语文教研组围绕学校以及区教师进展中心的教研任务，以“课例查看与研究式校本研训助推教师成长”为重点，开展“以课堂查看单助力教学研讨”的主题教研活动，圆满地完成了语文教学工作。现将本学期的教学教研工作总结如下：

一、理论学习，引领有效课堂

本学期我们以《学习为中心的课堂查看》为引领，学习相关的理论，用以指导教学实践。开学初，我们组织语文组的老师利用周三的教研活动解读这本书，切实有效地将理论和实际相结合，选用书中的查看量表从“教师提问、关键目标环节的落实、课堂上学生质性查看”这几个方面举行创造性地操作，运用到我们的教研磨课活动中，对同一课堂举行多角度的分析，率领我们的课堂查看走向深度查看。有了理论的引领，我们的教研活动开展的更加有实效性，借助课堂查看单解决所呈现的问题，根据学生的差异化学习提出教师的教学策略。将课堂查看这种技术成为教师通往学生心灵和提升教导聪慧的一条道路！

二、课例观摩，共享心得体会

通过研修课例，学习理论，组织语文组的老师相互学习，共享阅历，闭门造车已经不适合现代化教学趋势，向同行学习，通过观摩提高教师自身教学素养，推广教学阅历，促进教师之间的资源共享，促进自我反思，比较我们的课堂，是否也有可借鉴之处，这些都是学习的好途径。于是3月8日下午，全体语文老师观看区一赛课老师的教学视频，并在观看之后，写下自己的感悟，良好的学习空气就需要一个积极向上的教研团队。

三、磨课研讨，凝结团队聪慧

本学期我们以陈**、孙**、季**老师加入的区团队赛课《两个铁球同时着地》为切入点，周**老师《夸父追日》为磨课点，开展教研活动，提出创办性的观法，以下是我们的活动历程：

1、团队赛课不是一个人的任务，需要全组的语文老师出谋划策，共同商讨，表达一个团队的聪慧，为了上出一节高效的语文课，3月15日周三下午，语文组的老师齐聚会议室举行集体备课，商讨如何构思本节课的教学方案，对教材举行解读，从“课题导入——学习活动的呈现板块——训练点的落脚——本节课的重难点”等方面入手各抒己见，通过集体聪慧的凝结，制定初稿。

2、3月22日周三下午，语文组老师就这节课的教学设计提出自己的看法，踊跃发言，更加是文本的重难点提出见解，会后陈**老师举行了一个梳理作了一番说课，从说课中更难察觉本节课需要提升的教学点。一堂完备的课需要一份较好的教学设计，这就需要我们屡屡地打磨。

3、3月29日，陈**老师经过用心打定，在四（1）班举行了第一次试教，本节课陈老师能抓住目标的重难点突破，思路稍见明显，听课终止集中小型会议室对本次的试教举行反应交流，提出自己的观法，持续修改教案，孙**、季**老师全程跟踪。

4、继第一次试教以后，4月7号迎来了陈**老师其次次磨课，根据课堂中呈现的问题，各老师积极探讨，陈老师也针对本节课的教学思路举行概括的说明，提出疑问，如何指导学生举行学，策略很重要，要缩小教学的范围，导致关键点找不准，内容指向就会不明确。

5、由于班级有限，要屡次试教提升教案，于是我们尝试在三年级段也开展了磨课活动，经过两番试教，我们认为教学点还是太多需要删减，以致写话练习时间不够，由于学生年级不同，呈现的效果不一，磨课活动还是建议在四年级开展。

6、整个团队磨课过程历时一个月，过程是艰辛的，一堂课的出炉需要用心打磨，4月20日三位老师代表学校加入区团队赛课，并获得了区三等奖，季**老师评课获区二等奖。

7、继团队赛课后，我们迎来了周**老师的课堂研磨活动。在几经研磨之后，5月17日下午，二小校本教研语文专场在多媒体教室如期举行。周老师为我们表示了一堂扎实有效的课《夸父追日》。周老师先以《山海经》为切入点，以“地点提示图”为归纳点，借助“饼形图”让学生对课文内容以及关键点举行梳理，这样的方法分外有操作性，孩子们都能将自己的所得所想表达出来，整堂课表达以学为主的浓重学习空气。

接着语文组老师结合本学期课例查看单举行了汇报。其中四年级组陈**老师结合《关键性学习点》对课堂上某一学生的学习处境做了汇报，陈老师举例她所查看的女生在划关键句时拿出三种颜色的彩笔，可见该生分外投入课堂，而且掌管了根本的学习方法，该生能在周老师的指点下不断修正自己的错误，这样的教学组织活动是有效的；接着三年级组李**老师做了磨课汇报《共追一轮旭日》，她从文本解读、课堂实践这两个方面举行了阐述，整堂课以课堂查看单为支点，用数据说话使得课堂打磨越来越精彩。她认为打磨一节告成的课，需要上课老师和全体老师的共同努力，只有齐聚了大家的努力才能最终共享“追日”的成果！教研活动，只有人人参与其中，才能切实提高教研的有效性！

四、常规设计，提升学生素养

在组织计划教研活动的根基上，激励语文组的老师积极参与区里的一年级《新常规新设计》比赛，学期初已经布置，老师们也都能专心打定，为写出有质量的设计。在撰写之前，借鉴温州市小语教材一下研讨会课例，学习共享优秀案例，再根据学段特点举行设计，常规设计的案例内容，最终还是归结于我们的课堂实践，在课堂上我们理应关注学生的核心素养，转变学生的学习方式，旨在提升学生的语文才能！

五、评价考核，提高教学质量

邻近期末，根据区期末教学质量检测要求，1-3年级由学校自行组织测试，学生的学业质量处境，每位语文老师都要专心对待并做好复习检测，更加是做好本学期六年级毕业考复习。为提高期末质量检测，6月14日周三下午，语文老师齐聚小型会议室，开展期末教导质量评价会。1-3年级交流期末评价方案，以年级段为单位，分别派代表交流评价策略，同时语文老师就评价活动的开展提出自己的想法和建议，人人参与评价考核！群策群力！

总之，一学期以来，我们专心努力，积极完成各项教学、教研工作，在今后的教研工作中仍需专心总结阅历，积累搜集课堂中的一线资料，同时外出学习新的教研理念、做法，率领语文组的老师开展实施，求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进教师专业化成长。

语文教研组工作总结小学其次学期6

20xx学年其次学期语文教研组工作总结本学期，我校语文教研组按照学期初制定的工作筹划，全体语文教师本着团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实的精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作。本学期也由于疫情的理由，教学工作分外与众不同、弥漫挑战。除了教学方式的转变，我们语文教研组教研方式也随之变更。现将本学期的语文活动总结如下：

一、落实集体备课

本学期，我组尝试采用线上集体备课的形式。我们语文组利用钉钉群视频、语音等方式来围绕教研主题举行交流议论，相互学习总结阅历。在线上教学中，我们各位老师遇到了哪些困难、察觉了哪些好的教学资料等等，都会在群中议论、共享。

面对新型的教学方式，大家都是“零”起步。从最开头的懵懵懂懂，毫无头绪，大家一起“搀扶”着前进。好的阅历大家一起学习。遇到困难一起解决。到现在，能够交流总结出一套较好上课模式。“团队的气力”不容忽略。

在集体备课中，大家集思广益，相互学习，实时了解教导教学处境，不断改革创新，很大程度上提高了集体备课的质量。

二、教学常规常抓不懈

1.本学期，教学常规检查丝毫不松懈。我们进一步完善备课和听课制度，备课围绕板块设计，以学生学习活动开展为中心，深化作业分层设计理念，加强教研组成员之间的精细协作，彼此听课、评课，彼此交流议论，老师们擅长在教学实践中学习、研究，实时对自己的教学举行反思，从而提高了教学才能和业务水平。

2.线上教学期间，每位老师针对各班不同的学情采用不同的作业批改方式。返校后，每位老师利用午休和大课间对学习有困难的学生举行个别辅导，对有进展潜力的学生举行培优。

三、积极开展教研活动

本学期结合疫情特殊时期，学校开展以线上和线下教研相结合的活动。从集体备课到结果呈现一堂课出来，全体语文组成员都受益匪浅。每次市县级线上教学培训，本组教师都能做到积极加入教研活动，听课后能教师间反应听课的感受，做到取长补短，提升教学手段，提高课堂教学效率，创造科学，有效的课堂模式和教学模式。

校内开展了6次教研活动，每次活动有主题，围绕统编教材开展活动。经过这学期的校内教研活动、评课活动，我们语文组的各位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度积极学习科学的教导教学理论，高效的教导教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。

四、存在的缺乏及今后工作

有些教研活动开展的不够扎实，在大量概括工作环节上缺乏创意，活动效率不高。个别教师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，加入集体活动的热心、积极性不高。学生活动开展少，对学生才能的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，对语文综合素养的提高关注不够。总之，在本学期，我们语文组取得了确定的劳绩，也看到了困难，我们将持续专心学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间进一步的交流沟通，相信在各教师努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

语文教研组工作总结小学其次学期7

其次学期初中语文教研组工作总结本学期语文教研组的工作指导思想是：以培养高素质人才为目标，以提高教导质量为根本，狠抓常规管理，全面贯彻教导方针，实施素质教导，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进。

一、常规工作回想

我们语文教研组老教师居多，几乎全体老师都肩负教学德育工作，但每一个人在教研组各项活动中自觉履行角色职责，积极合作，团结协作，恪尽职守。

1、备课做到四个“用心”。每位语文教师都能用心制订教学筹划，用心设计教学过程，用心选择教学方法，用心设计题型训练。各备课组做到统一思想，统一进度，统一练习，更加是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，实时了解教导教学处境，针对教材的特点，不断地举行探索、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时提防人文渗透。

2、课堂上我们力求做到：

①教学目标明确。

②教学容量和课时安置合理，能突出重点、突破难点；

③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；

④让学生积极参与教学过程，激励学生质疑问难。

⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充沛时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“探讨纷纷”；

⑥面向全体，提防天性差异，因材施教，使各类学生学有所得。

3、我们既提防学生的整体进展，又提防学生的个体进展。因材施教，使不同的学生的不同天性得到充分的表示。

4、重视教学评价，教研组老师极重视评价学生对学识的吸收、掌管和运用，实时检查教

学效果，重视教学反应。评卷后充分利用数据，举行试卷和教学质量分析、讲评，并实时，查漏补缺，举行稳定练习。

二、推动学科研究工作，提高教师业务素质。

1、按照学校统一安置，把得志学生进展、教师进展、学校进展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，坚持与时俱进，专心学习新的教导理念指导教学工作。我们提防理论与实践的结合，正确把握语文教导的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创办开放而有活力的语文课堂。通过自己的教学反思、总结，间周开教研组会，组织切实有效的学习议论活动，用先进的教导理念支撑深化教导改革，变更传统的教学模式，相互学习，共同提高。

2、将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。重点研究在新课程实施背景下的课堂教学，研究如何调动学生的积极性、主动性，开展合作学习、探究学习。本学期，区学科带头人刘书记与初二两位老师举行了校公开教学的表示，大家一起学习议论，通过听课评课和教学理论前沿研究的学习，实时了解语文教学的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，并在校内建立了语文教师资料库，实现了资源共享。

3、遵循语文教导的规律，提防学生的实践活动。开学以来，为了丰富学生的文化生活，营造书香校园，进一步深化课堂教学改革，语文组辅助我校开展丰富多彩的语文实践活动，让学生走出课堂，走向社会，去探索学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的学识运用到实践中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了学生学习语文的兴趣，磨练了学生多方面的才能，为树立大语文观，提高学生的语文素养奠定了根基。

一个学年又将终止，回想过去，展望未来，还有一些缺乏之处，只能在实际的