小学英语新课程标准理论知识试卷

小学英语新课程标准理论知识试卷小学英语新课程标准理论知识试卷小学英语新课程标准理论知识试卷资料仅供参考文件编号：2022年4月小学英语新课程标准理论知识试卷版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：小学英语新课程标准理论知识试卷一、判断正误1．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。（√）2．小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外，二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。（√）3．小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。（√）4．小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配，不是用得越多越好。（√）5．小学英语教师必须转变角色，和小学生成为朋友。这要求教师首先改变教者的专断态度，即使在学习英语中，也要谦逊地把学生看作朋友；其次要有自信，自信能使小学生成为自己的朋友，肯和自己谈心。（√）6．如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让学生先听音。（√）7.玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料，最好在玩、演之后再读，以判断玩、演之中使用英语的正误，增加用、记英语的效果。（√）8．现代化教学手段（媒体）对小学英语教学极为有效，传统教学手段则缺乏生气，如果学校缺乏现代化教学手段，教师只好用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行教学。（╳）二、选正题：下面每题四个备选答案中有一个正确答案，请选出。1．小学英语教学的重点是_______。A．组织课堂教学活动B．培养学生自学英语的能力C．帮助学生模仿√D．培养学生用英语进行交流的能力和兴趣2．小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生_______和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。A．学习能力B．自我管理能力√C．用英语进行交流D．创新能力3．《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求_______。A．学多少算多少B．1000—1200个单词C．500个左右单词√D．学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语4．小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手，通过1—2年的语感积累，再通过多种活动训练，培养用英语听、说、读、写进行交流的能力。所以小学英语教学的主线应是_______。A．活动B．玩演C．培养语感√D．学习用英语做事5．小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此，在教学中_______。A．只专注宣传英语国家的科学成就B．只专注介绍英美人民的生活C．侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活√D．在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化6．小学英语教学活动的组织，主要应考虑_______。A．活动教学的经验√B．本班学生的特点C．活动是否方便D．活动是否生动有趣7．小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是_______。A．用活动吸附、处理课本√B．围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本C．根据课本需要组织活动D．课堂搞好活动，课外读课本8．小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯，因此他们要_______。A．适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的“上帝”B．对学生爱若子弟，为家长分忧C．适应学生的家庭生活习惯，提高学生和家长对自己的亲和力√D．培养学生自主学习、独立发展的意识，帮助家长建立正确的英语学习理念9．小学英语课堂唱英语歌，应要求_______。A．曲调准确B．唱得有情感C．结合学生生活√D．重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用10．教育部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》（实验稿）中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如_______。A．提高学习兴趣B．消除感官疲劳C．与国际英语教学手段接轨√D．能活化所学英语的情境、语境，便于在用中学。11．创设情境既要接近学生生活，又要新颖离奇，还要简而易行。但最重要的一点是_______。A．能激发兴趣√B．能反映所学英语材料用于交流的社会环境C．能宣传英语民族的文化D．能帮助学生理解所学英语教材的内容12．小学英语语言技能二级目标关于听说的要求，除了要求能听懂常用指令并做出适当反应，以及能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话等要求之外，还要求_______。A．能有较快的听说速度√B．能在口头表达中做到发音清楚、语调达意C．能在说话中不带汉语腔调D．能在听音中不进行英-汉翻译三、简答题1、英语课程标准的六大基本理念是什么（6分）答案：①面向全体学生，注重素质教育②整体设计目标，体现灵活开放③突出学生主体，尊重个体差异④采用活动途径，倡导体验参与⑤注重过程评价，促进学生发展⑥开发课程资源，拓展学用渠道2、在实施英语课程标准中的九条建议是什么（9分）答案：(一)面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础(二)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围（三）倡导"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力(四)加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础(五)拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力(六)利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道(七)组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习（八）不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求(九)遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果3、在设计板书时应注意哪些问题？教师设计板书时要注意让板书能体现教学目标、教学重点和难点，有利于课堂教学，并通过合理布局，颜色对比，体现视觉美。4.一份教案通常有哪几部分组成一个完整的教案应包括以下几个部分：课题和课时、教学内容和教学目标、教学重点和难点、课前准备、教学环节、课内外作业、板书设计和教学反思。5、为什么任务设计要有合适的情景和语境？、学生在真实的语言环境中学习语言，可以直接感受到语言的交际用途，了解所学语言应该在什么情况下使用，这样就把语言的学习和语言的运用自然而有机地结合起来。教师在设计任务时应该同时设计在完成该任务时所存在的相应语言环境，学生在自然、真实或模拟真实的情境中更能有效地表达，出色地发挥，从而更高质量地完成任务四、案例分析1、请从任务设计要有适合的情景和语境这一方面入手对以下任务设计的案例进行分析。“Whatwouldyoulike?”任务设计教材依据：PEP小学英语（四年级上册）Unit5ALet’stalk课前教师和学生把教室布置成中国餐厅或麦当劳店或肯德基店；并用下列单词制作英文菜单若干份：hamburger,hotdog,chicken,bread,beef,soup,rice等。要求学生进入此餐馆必须使用英语进行交流。例如：Assistant：CanIhelpyouWhatwouldyoulikeS1：I’dlikesomebeefandrice.Assistant：Waitaminute.S2:Howmuch?Assistant：Twentyyuan.参考答案：这个任务创设了较真实的情景和语境，让学生运用有关用餐的英语句型在餐馆点菜，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语，激发学生的学习兴趣，并做到学以致用。2、请从“游戏设计要尽量顾及全体学生”这一方面入手对以下案例进行分析。ChantingRace教师请五名学生上台，他们分别头戴Beijing,London,Moscow,Singapore,Sydney的头饰，手持windy,sunny,cloudy,rainy,snowy的卡片。教师打节拍说：Rainy,rainy.手持“Rainy”卡片的学生说：It’srainyinLondon.并转问他人，说：Cloudy,cloudy,手持“Cloudy”卡片的学生说：It’scloudyinMoscow.并转问他人。接不上的便被淘汰，坚持到最后的学生获胜。参考答案：教师设计的游戏是通过chant的形式让学生练习句型“It’s…in….”，比较新颖，也很有趣，能够吸引学生极大的兴趣。但是值得商榷的地方有：教师请五名学生上台来参与游戏，那么台下剩余的学生他们在游戏中扮演的又是什么角色呢？显然这个游戏没有面向全体学生进行设计。教学过程中学生是主体，任何组织形式的设计都必须有利于学生全面参与教学和实现教育目标为宗旨。

小学英语教师新课程标准理论测试试题一、选择题：根据新课程标准，选择正确答案（20分）1、评价一节课是否符合新课标精神，应该——————————，看学生思考的层次和看老师否创造性地运用了教材。A、看学生主动性是否被调动起来B、看老师是否讲解到位C、看学生是否注意力集中D、看老师是否运用了先进的教学手段2、—————是实施新课程改革的主力军，是新课程实施的研究者、开发者和具体——A、教师，实施者B、学生，参与者C、行政领导，参与者D、校长，实施者3、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成——————，5、6年级完成————；A、第五册—第八全册B、第九—第十二全册C、一级目标，二级目标D、二级目标，三级目标4、各地区可以根据国家课程—————的有关政策规定，根据当地的条件和需要，适当调整相应学段英语课程的目标。A．县级管理B。一级管理C。二级管理D。三级管理5、内乡县小学、初中是从——————年实施新课改的。A、2003B、2004C、2006D、20086、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事;能正确———————。A、朗读课文B、背默课文C、表演小节目D、书写字母和单词7、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是——————————。A、能根据录音模仿说英语B、讲述简单的小故事C、能说最常用的日常套语D、能唱一首英语歌8、语言技能一级目标中玩演的要求：能用英语做游戏并在游戏中用——————————；能做简单的角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧等。A、英语进行简单的交际B、用简单的英语讲简单的故事C、表演小故事或童话剧D、能看懂英文动画片9、教师要积极利用各种教学资源，——————教材，设计适合学生发展的教学过程。A、合理地教B、创造性地使用C、按照要求使用D、按部就班地用10、课程目标二级要求能在图片的帮助下听懂、———————、并讲述简单的故事。A、读懂B、写出C、背诵D、描写11、课程目标二级要求能根据图片或提示———————的句子。A、说出简单的句子B、写出简单的句子C、写出简单的故事D、进行个人信息交流12、课程目标二级要求应该培养学生—————————。A、持续的说唱能力B、间断的表演能力C、持续的兴趣和爱好D、书写字母的能力13、新课标中一级语言技能对于读写的要求是————————。A、能正确书写字母和单词B、能写简单的问候语C、写简短的标题D、写简单的故事14、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中——————的目标要求。A、一级语言技能B、一级知识目标C、二级语言技能D、二级知识目标15、判定一节课的是否有实效最重要标准是看——————————。A、生动的课堂气氛B、热烈的小组活动C、有效的课堂设计D、是否完成了知识和能力培养目标二、填空题：根据新课标内容及精神，完成下面空白。（15分）1、现行英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导————、————、————、————与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。2、基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的——————，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯,和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和——、———、———、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。3、小学课程标准的基本理念是：（1）面向全体学生，注重素质教育（2）整体设计目标，体现灵活开放（3）突出学生主体，尊重个体差异（4）采用——————————，倡导体验参与（5）注重过程评价，促进学生发展（6）开发课程资源，拓展学用渠道4、《标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。该设计遵循了语言学习的规律和不同年龄段学生——————————发展的需求和特点，也考虑到我国民族众多，地域辽阔，经济和教育发展不平衡的实际，旨在体现国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。5、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的——————————能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。6、语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。英语语言知识主要含：————、词汇、—————（以及动能和话题）。文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。7、学习策略：认知策略，调控策略，__________________，资源策略。8、语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括———————————四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。9、新课标中二级语言知识对于语音的要求是，了解简单的———规律等，对于语法的要求是，知道名词的单复数形式、人称代词的区别、动词在不同情况下会有————的变化等。10、为进一步强化新课程的实施，解决新课程实施中存在的困难和问题，不断深化和发展内你乡基础教育，全面提高基础教育质量，我县教体局在2006年八月特对我县基础教育课程改革工作提出了<内乡县深化基础教育课程—————————意见>。三、简答题（20分）：1、语言技能二级目标中对“读”和“写”的要求主要有哪些你认为小学英语教学中比较薄弱的环节有哪些结合你的教学实际，谈谈怎样加强这些环节的教学小学英语新课程标准理论、知识测试答案：一、选择填空：1、A2、A3、C4、D5、B6、D7、A8、A9、B10、A11、B12、C13、A14、C15、D二、填空题：1、综合语言运用2、兴趣，听、说、读，3、活动途径4、生理和心理5、综合语言运用6、语音、语法，7、交际策略8、听、说、读、写9、拼读，形式上10、《改革若干意见》/若干/18条意见三、简答题参考答案：1、(1)能认读所学词语；(2)能根据拼读规律读出简单的单词并了解单词有重音；(3)能在图片的帮助下读懂简单的故事或小短文。(4)能模仿范例写句子，能写出简单的问候语；(5)能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；。。。。。。一、选择填空：1、A2、A3、C4、D5、B6、D7、A8、A9、B10、A11、B12、C13、A14、C15、D二、填空题：1、综合语言运用2、兴趣，听、说、读，3、活动途径4、生理和心理5、综合语言运用6、语音、语法，7、交际策略8、听、说、读、写9、拼读，形式上10、《改革若干意见》/若干/18条意见三、简答题参考答案：1、(1)能认读所学词语；(2)能根据拼读规律读出简单的单词并了解单词有重音；(3)能在图片的帮助下读懂简单的故事或小短文。(4)能模仿范例写句子，能写出简单的问候语；(5)能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；2011广州市花都区英语教师招聘公共+专业真题一，选择题（1*10）1，。《通知》指出，在我市小学毕业考试前，民办学校一律不得进行任何形式的小升初提前招生。2，国家教改规划纲要通过2012年教育经费占GDP4%3，尊重学生的个性化发展是因材施教的教育原则。4，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。（四）教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。5，维果斯基认为教学应该走在发展的前面，教学的最佳效果产生在“最近发展区”，6，先学水果再学苹果，西瓜，属于下位学位学习二多选三，填空1，主张有教无类的事是：孔子2，《学记》是中国古代乃至世界最早的一部教育学著作3，教师边讲课，边留意开小差的学生是运用了注意的分配性。行为主义学派，华生认为构成行为的基础是个体表现于外的反应，但反应的形成与改变则归因于有机体所受的刺激，反应紧随刺激出现。这便导致了刺激—反应的简化的行为公式专业科考试1，完形填空FeatherinthewindAcertaingoodwomanonedaysaidsomethingthathurtherbestfriendofmanyyears.Sheregrettedimmediatelyandwouldhavedoneanythingtohavetakenthewordsback.Whatshesaidhurtthefriendsomuchthatthisgoodwomanwasherselfhurtforthepainshecaused.Inanefforttoundowhatshehaddone,shewenttoanolder,wiserwomaninthevillage,explainedhersituationandaskedforadvice.Listeningtoher,theolderwomansensedtheyoungerwoman'sdistressandknewshemusthelpher.Shealsoknewshecouldneveralleviateherpain.butshecouldteach.Sheknewtheoutcomewoulddependsolelyonthecharacteroftheyoungerwoman.Shesaid:”Tonight,takeyourbestfeatherpillowsandputasinglefeatheronthedoorstepsofeachhouseintownbeforethesunrises."Theyoungwomanhurriedhometoprepareforherchore,eventhoughthefeatherpillowswereverydeartoher.Allnightlong,shelaboredaloneinthecold.Finally,theskywasgettinglight.Sheplacedthelastfeatheronthestepsofthelasthouse.Justasthesunrose,shereturnedtotheolderwoman."Now,"saidthewisewoman,"gobackandrefillyourpillowswiththefeatheryouhaveputonthesteps.Theneverythingwouldbeasitwasasbefore.""Youknowthat'simpossible.ThewindblewawayeachfeatherasfastasIplacedthemonthedoorsteps."Theyoungwomanwassurprised."That'strue."saidtheolderwoman.”Neverforgeteachofyourwordsislikeafeatherinthewind.Oncespoken,noamountofeffort,regardlesshowheartfeltorsincere,caneverreturnthemtoyourmouth.Chooseyourwordswellandguardthemmostofallinthepresenceofthoseyoulove.两篇阅读1，关于李开复2，旧鞋重复用作文1，给Jim教授写一封邀请函，请他为如何提高英语写作能力演讲（150字）50%的青年学生不吃早餐，根据题目给出的相关内容写一篇250字的作文2011长沙县教师招聘考试英语部分试题新东方四级完形训练Onesummernight,onmywayhomefromworkIdecidedtoseeamovie.Iknewthetheatrewouldbeair-conditionedandIcouldn’tfacemy36_____apartment.SittinginthetheatreIhadtolookthroughthe37_____betweenthetwotallheadsinfrontofme.Ihadtokeepchangingthe38____everytimesheleanedovertotalktohim.39_____heleanedovertokissher.WhydoAmericansdisplaysuch40____inapublicplace

IthoughtthemoviewouldbegoodformyEnglish,but41_____itturnedout,itwasanItalianmovie.42____aboutanhourIdecidedtogiveuponthemovieand43_____onmypopcorn.I’veneverunderstoodwhytheygiveyousomuchpopcorn!Ittastedprettygood,44____.AfterawhileIheard45____moreoftheromantic-soundingItalians.Ijustheardthe46____ofthepopcorncrunchingbetweenmyteeth.Mythoughtstartedto47_____.IrememberedwhenIwasinSouthKorea,I48____towatchKojakonTVfrequently.HespokeperfectKorean-Iwasreallyamazed.Heseemedlikeagoodfriendtome,49____IsawhimagaininNewYorkspeaking50_____EnglishinsteadofperfectKorean.Hedidn’tevenhaveaKoreanaccentandI51_____likeIhadbeenbetrayed.WhenourfamilymovedtotheUnitedStatessixyearsago,noneofusspokeanyEnglish.52____wehadbeguntolearnafewwords,mymothersuggestedthatweallshouldspeakEnglishathome.Everyoneagreed,butourhousebecamevery53_____andweallseemedtoavoideachother.Wesatatthedinnertableinsilence,preferringthatto54____inadifficultlanguage.MothertriedtosaysomethinginEnglishbutit55_____outallwrongandweallburstintolaughteranddecidedtoforgetit!We’vebeenspeakingKoreanathomeeversince.36.A.warmB.hotC.heatedD.cool37.A.crackB.blankC.breakD.opening38.A.seatB.viewC.spaceD.angle39.A.whileB.wheneverC.orD.and40.A.attractionB.attentionC.affectionD.motion41.A.sinceB.whenC.whatD.as42.A.WithinB.AfterC.ForD.Over43.A.setB.chewC.fixD.taste44.A.tooB.stillC.thoughD.certainly45.A.muchB.anyC.noD.few46.A.voiceB.soundC.rhythmD.tone47.A.wonderB.imagineC.wanderD.depart48.A.enjoyedB.happenedC.turnedD.used49.A.untilB.becauseC.thenD.therefore50.A.falseB.informalC.perfectD.practical51.A.feltB.lookedC.seemedD.appeared52.A.WhileB.BeforeC.IfD.Once53.A.emptyB.quietC.noisyD.calm54.A.tellingB.shoutingC.sayingD.speaking55.A.workedB.gotC.cameD.made36.[B]本题为同现题，在夏天，没有空调，剧院应该是很热，所以答案为hot。37．[D]crack指“裂缝“，blank指“空白“，break指“破裂，休息“，opening指“空缺，口子“。这里指两个人头之间的空隙，应该用opening。38．[D]这里表示前面人头位置一变，自己就要改变角度看，角度应该用angle表达。39．[C]“男的侧身过去与女的说话“与“女的侧身吻男的“两者之间应该是选择关系，所以答案为or。40．[C]本题是对上文中男女两人的所作所为的描写，答案为affection，指两个人之间的亲密。41．[D]这里不是状语从句，而是定语从句，表示“正如接着自己所看到的一样“，具有此功能的是as。42.[B]从时间关系上来看，作者是看了一个小时后才决定放弃电影的，所以答案为after。43.[B]本题为复现题，下文中提到自己只能听到thesoundofthepopcorncrunching说明自己开始嚼爆玉米花，表示嚼的动词是chew。44.[C]Ittastedprettygood与上文的I’veneverunderstoodwhytheygiveyousomuchpopcorn之间应该是让步关系，所以答案为though。45．[C]从下文只能听到嚼玉米花的声音判断本题答案为no，表示听不到电影中的浪漫声音。46．[B]本题为同现题，嚼玉米花的声音应该用sound表达。47．[B]从下文中自己所想可以判断这里表示自己的思绪开始游荡，能表达此含义的是wander。Wonder表示“诧异，纳闷“，depart表示离开，imagine表示想象，都与上下文不符。48．[D]叙述自己过去的事情，又表示经常性行为，应该用usedto。49．[A]从下文的betray可以判断，在自己发现真情之前一直把对方当作朋友，四个选项中能表示“到某时为止就不……“的是until。50．[B]本题是对立同现题，与perfect语言相对的应该是不正规语言，应该是informal，其他artificial（人工的，假的）practical（实际的）都与language不同现，与perfect不对立。51．[A]本句表示自己看到这种情况的感觉，四个选项中表示感觉的动词是feel。52.[D]本题答案为once表示“我们一开始学习英语，母亲就提出了一个建议，建议我们在家里都说英语“。53．[B]从weallseemedtoavoideachother与wesatatthedinnertableinsilence来看，答案应该是quiet，即大家都保持沉默，屋里十分安静，吃饭时也都是默默地吃。54．[D]从句法结构来看，动词后没有宾语，应该用不及物动词，由此可以判断答案为speaking。55．[C]本句表示，母亲试着说点英语，结果是错误百出，我们都禁不住发笑。Workout表示“解决，设计处，计算处“，comeout表示“出来，出现，真相大白“，getout表示“逃脱，离开“，makeout表示“填写，理解，辨认出“。四个短语，能表达结果含义的是comeout。热点作文28（.六级热点作文）Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositiononthetopicCampusPolitics.Youshouldwriteatleast150words,andbaseyourcompositionontheoutline(giveninChinese)below:1）很多大学生都热衷于参加“校园政治”活动，比如竞选学生会或社团干部2）这样做有哪些好处3）可能带来的问题【思路点拨】本题属于提纲式文字命题。提纲第1点要求指出一种现象，提纲第2点要求说明这种现象会带来的好处，提纲第3点要求分析该现象可能带来的问题，由此可判断本文应为现象解释型作文。根据所给提纲，本文应包含以下内容：描述大学校园内的学生热衷参加“校园政治”的现象；说明参加“校园政治”的好处；分析过分热衷于“校园政治”可能带来的问题。【参考范文】CampusPoliticsNowadays,manycollegestudentsshowgreatenthusiasminparticipatingintocampuspoliticalactivities,suchasrunningforheadsoftheStudentsUnionortheassociations.Campuspoliticsisanimportantpartofcollegelife.Collegestudentscanbenefitalotfromparticipationincampuspolitics.Aboveall,byattendingcampuspoliticalactivities,studentscandeveloptheirpracticalcapabilities,especiallymanagementandcoordinationcapacity.Moreover,theseactivitiesprovidestudentsastagetoshowthemselvesandbringtheirabilitiesintofullplay.Besides,campuspoliticalactivitieshelpstrengthenstudents’senseofresponsibility.However,campuspoliticsmightbringsomeproblems.Toomuchparticipationincampuspoliticsmightinfluencestudy.Besides,somestudents’beingkeenoncampuspoliticsisforfameandgain,whichwillinfluencetheirhealthofmentality.Therefore,schoolsandteachersshouldgivenecessaryinstructiontostudentsontheirparticipationintocampuspolitics.还有篇阅读的讲阅读的CCCDA2011望城县小学英语题型分享综合30分，专业70分。综合：判断20个10分，单选20个10分，问答题一个10分。专业：单选，完型填空，阅读，作文。综合比较灵活，题目不太常见，需要在理解的基础上进行选择；专业难度应该在高考之上。阅读五篇，完型一篇，作文10分。主题：介绍“ChiristmasDay".教师招聘考试预测试卷（小学英语）小学英语教师考试理论部分试题一、填空题：1、英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生______________培养的倾向，强调课程从学生的________________、生活经验和认知水平出发，倡导_________、_________、________、________与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成____________态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。参考答案：实际语言运用能力，学习兴趣、体验、实践、参与、合作、积极的情感2、基础教育阶段英语课程的任务是：_______________学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习_________和形成有效的___________，发展自主学习的能力和____________；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的__________________;培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神；帮助学生了解世界和______________的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。参考答案：激发和培养、习惯、学习策略、合作精神、综合语言运用能力、中西方文化3、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成是建立在学生_________、_________、________、________和_________等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，_________是得体运用语言的保证，_________是影响学生学习和发展的重要因素，_________是提高学习效率，发展自主学习能力的保证。参考答案：语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。文化意识，情感态度，学习策略。4、语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括______、______、_____、_____四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是_______________，说和写是________________；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和_______________实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此，听、说、读、写既是_______________，又是_______________。语言技能目标以学生在某个级别“_______________”为主要内容，这不仅有利于调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。参考答案：听、说、读、写，理解的技能、表达的技能、综合性语言、学习的内容、学习的手段、能做什么）5、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括_________、_________、________、________和_________等五方面的内容。参考答案：语音、词汇、语法、功能和话题。6、学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括_________、________、________和_________等。教师应在教学中，帮助学生形成适合自己的学习策略。参考答案：认知策略、调控策略、交际策略和资源策略。7、积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。在英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源，特别是_________、_________、________、______________、______________、______________、________等等。参考答案：广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志。二、简答题：1、义务教育阶段英语课程的六大基本理念是什么参考答案：（一）面向全体学生，注重素质教育（二）整体设计目标，体现灵活开放（三）突出学生主体，尊重个体差异（四）采用活动途径，倡导体验参与（五）注重过程评价，促进学生发展（六）开发课程资源，拓展学用渠道2、评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。请列举英语课程标准提倡的八大评价建议。参考答案：(一)体现学生在评价中的主体地位(二)注重形成性评价对学生发展的作用(三)注意评价方法的多样性和灵活性(四)注重评价结果对教学效果的反馈作用(五)终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力(六)注意3一6年级英语教学评价的特殊性(七)注意处理教学与评价的关系(八)各级别的评价要以课程目标为依据长沙市雨花区2011年小学英语教师招聘试题（回忆）题型：语法20个；完形填空：选择一篇，根据提供的词语用恰当的形式填空一篇；阅读四篇；2分一个。信息填空一篇；作文一篇。15分整张专业试卷都比较简单，我估计应该有不少上90分的。语法考查不深。完形填空是关于一位老板开了一间服装店，要求店员对待顾客友好的。另一篇是某人去瑞士旅游结果所剩的钱只够买一张回英国的船票。坐船需要两天时间，他狠下决心买了一张船票决定两天不吃不喝。结果在第二天晚上，他实在饿得不行了在船上大吃一餐时，才被服务员告知船上提供的食物都已包含在票价之内。阅读四篇，第一篇是信息题，提供两条notes然后根据内容选择；第二篇是人与动物之间感情的，说人为动作做了很多事；后两篇想不起来了。作文题目为IfIwereateacher，要求是80字左右（感觉格子少了），要求写出如何建立良好的师生关系。2011年长沙市高新区初中英语在职类教师招聘考试试题现我凭不多的记忆，将些题目写下，题号顺序及选项顺序记不清了，只记大概内容吧。一．单选：年亚洲博熬论坛的主题-------选那个亚洲共同发展吧，不记得是第几个选项了2。（是个跟时事政治有关的题目）我选的是科学发展观3社会主义建设的根本任务--------应该是选解放与发展生产力4谈虎色变与望梅止渴是---------B.C.第一信号D。第二信号（我选的是第二信号，看到书上有说过谈虎色变是第二信号，但不知望梅止渴是不是）5一个人通过教育成才，是说明了-------我选的是那个，教育是培养人的社会活动6------是教育工任何的出发点和归宿我选的是教育目的7好像是个受到什么现实中的事情的启发就发明了个什么东西，说明了------我选的是原型启发二。多选1幸福指数表明------2政企分开表明-----3对学生个体的研究方法有-----调查法B.观察法C.实验法D.教学总结法（我好像是全选了）4说课的环节-----A说教学方法B.说教材C.就学情D.说教学目标这题应该是全选5新课程下教师的角色-----A促进者B.研究者C.开发者（不记得是开发者还是建设者了）D.学习者（不记得选项顺序，我就记得我没选那个学习者）6信息技术是-------结合的产物A.通信技术B.社会化C.D.信息化（没把握，猜的，我选的是社会化和信息化两项）7权利与义务是------8综合实践活动包括-----信息技术B.社区服务与其社会实践C.研究性学习D.劳动技术（这题应该全选吧，我做错了，没选那个研究性学习）9.对后进生的帮助可以------A.座位优先安排B.课堂提问优先C.作业优先批改D.课外活动安排优先三判断题只记得开头两题我都是打的对第三题错的吧只间有题说是有个13岁的学生送了他同学一个500元的手表作为生日礼物，他爸爸无权要回这个手表（我认为是错的）最后题：班主任是班级的管理者，因此班上出了事都应该由班主任来负责（错）四简答题教学的作用课堂对话的作用作业布置要注意的要求（头两个简答题我都觉得我没复习到过，就随便乱编的，现在翻书也找不到答案，哪位知道的请在这回一下。第三题是我自己没记好，没答全。）答案应该是这样吧：1.作业内容要符合课程标准的要求考虑不同学生的能力需求分量适宜，难易适度作业形式多样，具有多选性要求明确，规定作业完成时间作业反馈清晰，及时五论述题有个年轻教师的教学反思写着：有次我上语文公开课，课堂中有位学生突然提问说“可不可以把明镜样的小河说成明净”我觉得很突然，不知该如何回答，就在黑板上写下明镜和明净，来给学生区别。有学生说当然不可以换，这两个词写法不同意思也不同。我同意这个学生的观点。课后，有位教学经验丰富的语文老师跟我说“我觉得可以把明镜换成明净”我一想，是的，这可以换。我当时觉得很惭愧，才发现原来我这堂课最成功的地方竟是我失误的地方。论述通过这位年轻老师的教学失误受到什么启示（我就写的教师应该提高教师职业素养，其中讲了下知识素养及能力素养，在教学中要经常自我反思。然后再从心理学角度说了要在教学中注意培养学生的创新思维）六作文一位徒弟去询问他师父怎么打败对手，有些什么技巧。他师父没有回答他，而是在地上画了根直线，问他怎么在不把这根直线改动的情况下使它变长，徒弟不知道，问师父怎么办。师父在这根直线旁边再画了更长的线，说，这样原来的那根线就变短了。根据这材料，自己确定立意，自定题目，写篇600字文章（我自从03年高考写了作文的，就一直没写过作文了，以前就是写文章没什么文采的，写的时候就不知道确立什么主题为好，就想了个这样的标题：超越自我，超越梦想。呵呵，看起来像写得好伟大似的，可我真的没什么话可想出来，是那种题目响，内容空洞吧。20分，看能得到10多点分不）小学英语课程标准试题及答案一、填空1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的。2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生、、、和五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。3．语言技能包括、、、四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。4．新课程的最高宗旨和核心理念是。5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括、调控策略、和资源策略等。6．3一6年级英语教学评价的主要目的。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出的思想。8．从3年级开设英语课程的学校，5、6年级应完成级目标；9．《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用的教学途径。10．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，，改进学生学习方式，提高教学效果。二、判断题1．小学英语教学评价只是一种测试方式，它主要是为了检测英语教学是否达到了教学目标，所以它并不是教学过程的组成部分。（）2．国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。《标准》第二级为4年级结束时应达到的基本要求（）3．语言知识包括：语音，词汇，语法，动能，词性。（）4．英语学习二级要求学生能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。()5．学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。()6．语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，情感态度是得体运用语言的保证。（）7．英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。()8．帮助学生了解世界和中西方文化的差异是基础教育阶段英语课程的任务是之一。()三、案例分析1、爱画画的小男生一次英语课上，教学内容为“Isthere...

”句型，我的课上得很投入，学生们的反应也非常活跃。正当我得意时，我发现一个小男生始终低着头，右手来回地在一个本子上快速地画着什么。他很投入，根本没察觉到我在他身边。我看到他正在画一台电脑，转眼间，一个主意闪现在我的脑海中。我微笑地对他说：“MayIuseyourpicture?”他如梦初醒的站起来,双眼惊恐地盯着我。我重复了一遍：“FengHao,MayIuseyourpicture?”他愣了一下，机械地回答道：“Sure,hereyourare！”回到讲台，我开心地向全班同学问道：“What’sinthepicture

Canyouuse“Isthere..”toguess

”或许全班都想帮他，大家纷纷举手猜测。他呢，正在为老师用他的图片做教具而得意呢，刚才的恐慌一扫而光，很快投入到课堂当中。请你谈谈对这位教师在关注学生方面的看法。2、讲台上放着一只魔箱，教师像魔术师一样,一会儿拿出小红花，奖励给上课表现好的小朋友。开始还很奏效，小朋友们坐得规规矩矩，小脸绷得红红的，小手举得高高的，回答问题也很积极。教师满心欢喜，将那一朵朵小红花不断地“飘”到小朋友的头上。得到小红花的小朋友，小手摆弄着奖品，转脸向别人炫耀，真是眉飞色舞，哪里还听得进别人的声音。不一会儿，小红花“飘”光了，没有得到的小朋友发出失望的叹息，刚刚发动起的那股子劲儿一下了泄光了。一会儿教师又从魔箱里拿出几片枫叶贴在黑板上，说：“小朋友，这些枫叶的背面都藏着单词宝宝，谁能把这些字读准了，这片枫叶就这给谁了。”小朋友一看黑板上只有几片小枫叶，都一窝蜂似的冲到前面，你争我夺，谁也不让谁，课堂顿时失去了控制，教师也急得满头是汗。请你对这位教师所采用的评价方式进行分析并提出意见。英语课程标准试题答案一、填空(共10分)1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。3．语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。4．新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。6．3一6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。8．从3年级开设英语课程的学校，5、6年级完成二级目标；9．《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。10．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。二、判断题1．小学英语教学评价只是一种测试方式，它主要是为了检测英语教学是否达到了教学目标，所以它并不是教学过程的组成部分。（×）2．国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。《标准》第二级为4年级结束时应达到的基本要求（×）3．语言知识包括：语音，词汇，语法，动能，词性。（×）4．英语学习二级要求学生能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。(√)5．学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。(√)6．语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，情感态度是得体运用语言的保证。（×）7．英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。(√)8．帮助学生了解世界和中西方文化的差异是基础教育阶段英语课程的任务是之一。(√)三、案例分析1、爱画画的小男生这样做的方式很妥，教师做到真诚地关注每一个学生，关注教案设计以外的信息。教案是课堂教学设计的图纸，虽然很重要，但它并不能包罗课堂所有活动，也很难全部预计到学生的反应和各种随时发生的教学信息的出现。这位教师关注来自学生的信息和课堂随时出现的情况，并及时加以利用，增强语言的真实性，使它成为教学的有机组成部分。2、教师这样做不妥。最大的缺点是进行评价时，使用过多繁琐的评价工具，占用过多的教学进间进行评价，如对学生的学习积极性或学习态度等进行观察和记录，就不必要让学生知道，而是由教师进行可称为隐性的评价，有的竞争性评价，可无声地记录或粘贴在黑板或其他位置，作为显性评价。总之，评价活动不应该太夸张地占有教学时间，而应该追求评价与教学过程和谐融合。小学教师课改实践能力[理论]测试题（英语卷）七、填空题（课程标准部分）（每格1分，共40分）1、基础教育阶段英语课程的目标是以（）、（）、（）、（）和文化意识的发展为基础，培养学生（）能力。2、课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、（）、（）和（）等方式，实现（），感受（）。3、建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由（）和（）构成。评价要有利于（）的发展；促进教师（）；促进英语课程的（）。4、国家英语课程要求从（）年级起开设英语课程。《标准》第（）级为6年级结束时应达到的基本要求；第五级为（）年级结束时应达到的基本要求；第（）级为高中毕业的基本要求5、各地区可以根据国家（）的有关政策规定，根据当地的条件和需要，适当调整相应学段英语课程的目标。6、基础教育阶段英语课程的总体目标是（）。（）的形成建立在学生语言技能、（）、情感态度、（）和（）等素养整体发展的基础上。7、新课程对其它五个方面分别提出了相应的具体内容标准，其中对语言技能中的（）四个技能提出九个级别的目标要求；对语言知识中的（）、（）、（）、功能和（）提出二级、五级和八级的目标要求。8、英语学习的策略包括认知策略、调控策略、（）和资源策略等。认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的（）；调控策略是指学生对学习进行（）策略；资源策略是学生合理并有效利用（）的策略。9、教学设计要符合学生（）特点，遵循（）的规律，力求满足（）的需求，使每个学生的身心得到健康的发展。10、英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求，实施对（）的有效监控。通过评价，使学生在英语课程的学习过程中不断体验（），使教师获取英语教学的（），使学校及时了解课程标准的（）。小学教师课改实践能力[理论]测试题一、名词术语简释（每题3分，共6分）1.探究性学习——2.教育科研课题——二、填空题（每题1分，共10分）3.为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和三级课程管理。4.《基础教育课程改革纲要(试行)》提出要建立三个方面的评价体系：建立促进的评价体系，建立促进的评价体系，建立促进课程不断发展的评价体系。5.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：、、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。6.教师教学的创造性体现在三个方面：首先体现在对的处理上；体现在编制和优化教法上；体现在上。7.新课程中，教师角色将由居高临下转为“”。8.发展性课程评价的基本功能主要包括：反馈调节功能；展示激励功能；功能；功能；积极导向功能。三、判断题（每题1分，共5分）9.小学、初中、高中的课程设置的特点是：小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科课程，高中以分科与综合相结合课程为主。————————（）10.新课程强调要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会生存和形成正确价值观的过程。————————————————————————————（）11.提倡公民教育，强调学生道德品质的提高，是世界发达国家基础教育课程改革的特点之一。————————————————————————（）12.根据未来课程的基本理念，对教师的评价应侧重放在三个方面，即对课程目标的理解、学生对课程喜欢的程度和学生的考试成绩。———————（）13.新课程改革中，教师的主导作用同样非常重要，因此“教师唱主角”的课和促进学生全面发展的的课都应视为好课。—————————————（）14.依据教育科研课题的功能，一般分三类：（1）基础性研究课题；（2）应用性研究课题；（3）开发性研究课题。————————————————（）四、选择（17、18题为多选题）（每题2分，共8分）15.基础教育课程改变传统课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，努力体现课程结构的———————————————————（）A.均衡性、综合性和开放性B.均衡性、协调性和选择性C.均衡性、综合性和选择性D.均衡性、协调性和开放性16.世界发达国家基础教育课程改革的趋势是———————————（）A.课程综合化、信息化、职业化、科学化B．课程专业化、信息化、艺术化、科学化C.课程综合化、信息化、艺术化、科学化D.课程专业化、信息化、职业化、科学化17.在新课程理念下，教师需要以下新的技能————————————（）A．钻研教材的能力B.增强对课程的整合能力C.提高信息技术与学科教育有机结合的能力D．具备课程开发的能力18.加德纳认为学生拥有九种智力————————————————（）A.言语/语言智力；逻辑/数理智力；视觉/空间关系智力B.音乐/节奏智力；身体/运动智力；人际交往智力C.自我反省智力；自然观察者智力；存在智力D.自我反省智力；自然想象智力；存在智力五、简答题（共15分）19.课程改革中教师教学行为必须实现哪六个方面的转变六、论述题（共16分）20.有人认为“教得有效，学得愉快，考得满意”是课堂教学评价的基本指标，请结合新课程理念阐述你对这一观点的看法。小学英语教师新课程标准理论测试试题一、选择题：根据新课程标准，选择正确答案（20分）1、评价一节课是否符合新课标精神，应该——————————，看学生思考的层次和看老师否创造性地运用了教材。A、看学生主动性是否被调动起来B、看老师是否讲解到位C、看学生是否注意力集中D、看老师是否运用了先进的教学手段2、—————是实施新课程改革的主力军，是新课程实施的研究者、开发者和具体——A、教师，实施者B、学生，参与者C、行政领导，参与者D、校长，实施者3、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成——————，5、6年级完成————；A、第五册—第八全册B、第九—第十二全册C、一级目标，二级目标D、二级目标，三级目标4、各地区可以根据国家课程—————的有关政策规定，根据当地的条件和需要，适当调整相应学段英语课程的目标。A．县级管理B。一级管理C。二级管理D。三级管理5、内乡县小学、初中是从——————年实施新课改的。A、2003B、2004C、2006D、20086、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事;能正确———————。A、朗读课文B、背默课文C、表演小节目D、书写字母和单词7、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是——————————。A、能根据录音模仿说英语B、讲述简单的小故事C、能说最常用的日常套语D、能唱一首英语歌8、语言技能一级目标中玩演的要求：能用英语做游戏并在游戏中用——————————；能做简单的角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧等。A、英语进行简单的交际B、用简单的英语讲简单的故事C、表演小故事或童话剧D、能看懂英文动画片9、教师要积极利用各种教学资源，——————教材，设计适合学生发展的教学过程。A、合理地教B、创造性地使用C、按照要求使用D、按部就班地用10、课程目标二级要求能在图片的帮助下听懂、———————、并讲述简单的故事。A、读懂B、写出C、背诵D、描写11、课程目标二级要求能根据图片或提示———————的句子。A、说出简单的句子B、写出简单的句子C、写出简单的故事