第四章运动和力的关系-【新教材】人教版高中物理必修第一册课件

章末知识总结复习第四章运动和力的关系章末知识总结复习第四章运动和力的关系1牛顿第一定律运动和力的关系

性：a的方向与F的方向一致

性：a随F的变化而变化

性：每个力都能使物体产生一个加速度理解理解力是改变物体

的原因一切物体在任何情况下都具有惯性，

是惯性大小的唯一

量度内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在

它上面的力迫使它改变这种状态运动状态质量牛顿第二定律内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成

，跟它的质量成

，加速度的方向跟

相同表达式：F＝____正比反比作用力的方向ma矢量瞬时独立牛顿第一定律运动和力的关系性：a的方向超重：加速度a

，FN>G失重：加速度a

，FN<G完全失重：加速度方向竖直向下，且a＝

，FN＝0超重和失重两类基本问题从运动情况确定受力从受力确定运动情况力学单位制：基本量与基本单位、导出单位、单位制的应用向上g应用向下运动和力的关系超重：加速度a，FN>G超重和失重两类突破一动力学的两类基本问题

动力学两类基本问题是指已知物体的受力情况求其运动情况和已知物体的运动情况求其受力情况，解决这两类基本问题的思路方法示意图如下：其中受力分析是基础，牛顿第二定律和运动学公式是工具，加速度是联系力和运动的桥梁。突破一动力学的两类基本问题其中受力分析是基础，牛顿第二定律[例1]

某一旅游景区，建有一山坡滑草运动项目，该山坡可看成倾角θ＝30°、长L＝72m的斜面。一名游客连同滑草装置总质量m＝80kg，他从静止开始匀加速下滑，在时间t＝5s内沿斜面滑下的位移x＝50m。(不计空气阻力，取g＝10m/s2，结果保留2位有效数字)问： (1)滑草装置与草皮之间的动摩擦因数μ为多大？ (2)若滑草装置与水平地面间的动摩擦因数为0.8，则人在山坡上滑下后还能在水平地面上滑多远？[例1]某一旅游景区，建有一山坡滑草运动项目，该山坡可看成则沿斜面方向，由牛顿第二定律得mgsinθ－μFN＝ma1垂直斜面方向上FN＝mgcosθ则沿斜面方向，由牛顿第二定律得mgsinθ－μFN＝ma1(2)设到达坡底的速度为v，则有v2＝2a1L，则v＝24m/s在水平地面上的加速度大小为a2，且a2＝μ′g＝8m/s2在水平地面上做匀减速直线运动，设速度减到0时水平位移为x1则有0－v2＝－2a2x1联立以上三式并代入数据得x1＝36m。答案(1)0.12

(2)36m第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)(2)设到达坡底的速度为v，则有v2＝2a1L，则v＝24方法凝炼两类动力学问题的解题步骤第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)方法凝炼两类动力学问题的解题步骤第四章运动和力的关系—【新[针对训练1]

如图所示，质量m＝2kg的物体(可看作质点)静止于水平地面上的A处，A、B间距L＝20m。用大小为30N、沿水平方向向右的外力(图中未画出)拉此物体，经t0＝2s拉至B处。(取g＝10m/s2)(1)求物体与地面间的动摩擦因数μ；(2)用大小为30N、与水平方向成37°角的力斜向右上拉此物体，使物体从A处由静止开始运动并能到达B处，求该力作用的最短时间t。(已知cos37°＝0.8，sin37°＝0.6)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)[针对训练1]如图所示，质量m＝2kg的物体(可看作质点解析(1)物体做匀加速运动由牛顿第二定律F－Ff＝ma0第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)解析(1)物体做匀加速运动由牛顿第二定律F－Ff＝ma0第(2)要使该力作用的时间最短，物体应先以大小为a的加速度匀加速运动时间t，撤去外力后，物体再以大小为a′的加速度匀减速运动时间t′到达B处，到达B处的速度恰为0，由牛顿第二定律Fcos37°－μ(mg－Fsin37°)＝ma由于匀加速阶段的末速度即为匀减速阶段的初速度，因此有at＝a′t′第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)(2)要使该力作用的时间最短，物体应先以大小为a的加速度匀加联立解得t≈1.03s答案(1)0.5

(2)1.03s第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)联立解得t≈1.03s第四章运动和力的关系—【新教材】人教突破二应用牛顿运动定律处理多过程问题1.按时间的先后顺序对题目给出的物体运动过程(或不同的状态)进行分析(包括列式计算)的解题方法称为程序法。解题的基本思路：正确划分出题目中有多少个不同过程或多少个不同状态，然后对各个过程或各个状态进行具体分析，得出正确的结果。2.当题目给出的物理过程较复杂，由多个过程组成时，要明确整个过程由几个子过程组成，将过程合理分段，找到相邻过程的联系点并逐一分析每个过程。联系点：前一过程的末速度是后一过程的初速度，另外还有位移关系等。第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)突破二应用牛顿运动定律处理多过程问题第四章运动和力的关系—[例2]

科研人员乘气球进行科学考察。气球、座舱、压舱物和科研人员的总质量为990kg。气球在空中停留一段时间后，发现气球漏气而下降，及时堵住。堵住时气球下降速度为1m/s，且做匀加速运动，4s内下降了12m。为使气球安全着陆，向舱外缓慢抛出一定的压舱物。此后发现气球做匀减速运动，下降速度在5min内减小3m/s。若空气阻力和泄漏气体的质量均可忽略，重力加速度g＝9.89m/s2，求抛掉的压舱物的质量。第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)[例2]科研人员乘气球进行科学考察。气球、座舱、压舱物和科解得a1＝1m/s2设漏气后浮力为F，抛压舱物前质量为m，抛掉压舱物的质量为m′，对过程分析，如图所示，由牛顿第二定律得mg－F＝ma1抛压舱物后，Δv＝a2Δt解得a2＝0.01m/s2由牛顿第二定律得F－(m－m′)g＝(m－m′)a2解得m′＝101kg答案101kg第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)解得a1＝1m/s2答案101kg第四章运动和力的关系方法凝炼分析多过程问题的要领(1)将多过程分解为多个子过程，各子过程间由衔接点连接。(2)对各子过程进行受力分析和运动分析，必要时画出受力图和过程示意图。(3)根据子过程和衔接点的模型特点选择合理的动力学规律列方程。(4)分析衔接点的速度等联系，确定各子过程间的时间关系、位移关系、速度关系等，并列出相关的辅助方程。(5)联立方程组，分析求解，并对结果进行必要的讨论或验证。第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)方法凝炼分析多过程问题的要领第四章运动和力的关系—【新教材[针对训练2]

某同学设计了一个测量长距离电动扶梯加速度的实验，实验装置如图甲所示。将一电子健康秤置于水平的扶梯台阶上，实验员站在健康秤上相对健康秤静止。使电动扶梯由静止开始斜向上运动，整个运动过程可分为三个阶段，先加速、再匀速、最终减速停下。已知电动扶梯与水平方向夹角为37°。重力加速度g取10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8。某次测量的三个阶段中电子健康秤的示数F随时间t的变化关系如图乙所示。第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)[针对训练2]某同学设计了一个测量长距离电动扶梯加速度的实(1)画出加速过程中实验员的受力示意图；(2)求该次测量中实验员的质量m；(3)求该次测量中电动扶梯加速过程的加速度大小a1和减速过程的加速度大小a2。解析

(1)加速过程中实验员受到重力mg、静摩擦力Ff、支持力FN，如图所示。(2)3～6s电动扶梯做匀速运动，实验员受力平衡FN2＝mg＝600N，m＝60kg。(3)加速阶段，竖直方向FN1－mg＝ma1sin37°解得a1＝m/s2＝0.56m/s2减速阶段，竖直方向mg－FN3＝ma2sin37°解得a2＝0.42m/s2。答案(1)见解析图(2)60kg

(3)0.56m/s2

0.42m/s2第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)(1)画出加速过程中实验员的受力示意图；解析(1)加速过程突破三滑块——木板模型1.叠放在一起的滑块——木板，它们之间存在摩擦力，在其他外力作用下它们或者以相同的加速度运动，或者加速度不同，当然无论是哪种情况，受力分析和运动过程分析都是解题的关键。对此类问题的分析，必须清楚加速度、速度、位移等之间的关系。2.滑块——木板模型的三个基本关系 (1)加速度关系：如果滑块与木板之间没有发生相对运动，可以用“整体法”求出它们一起运动的加速度；如果滑块与木板之间发生相对运动，应采用“隔离法”求出滑块与木板运动的加速度。应注意找出滑块与木板是否发生相对运动等隐含条件。第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)突破三滑块——木板模型第四章运动和力的关系—【新教材】人教(2)速度关系：滑块与木板之间发生相对运动时，明确滑块与木板的速度关系，从而确定滑块与木板受到的摩擦力。应注意当滑块与木板的速度相同时，摩擦力会发生突变的情况。(3)位移关系：滑块与木板叠放在一起运动时，应仔细分析滑块与木板的运动过程，明确滑块与木板对地的位移和滑块与木板之间的相对位移之间的关系。第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)(2)速度关系：滑块与木板之间发生相对运动时，明确滑块与木板[例3]

如图所示，质量M＝8kg的长木板放在光滑的水平面上，在长木板左端加一水平恒定推力F＝8N，当长木板向右运动的速度达到1.5m/s时，在长木板前端轻轻地放上一个大小不计、质量为m＝2kg的小物块，物块与长木板间的动摩擦因数μ＝0.2，长木板足够长。(g取10m/s2)(1)小物块放在长木板上后，小物块及长木板的加速度各为多大？(2)经多长时间两者达到相同的速度？(3)从小物块放上长木板开始，经过t＝1.5s小物块的位移大小为多少？第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)[例3]如图所示，质量M＝8kg的长木板放在光滑的水平面解析(1)物块的加速度am＝μg＝2m/s2(2)由amt＝v0＋aMt可得t＝1s。1s末速度为v＝amt＝2m/s第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)解析(1)物块的加速度am＝μg＝2m/s2(2)由am通过的总位移x＝x1＋x2＝2.1m。答案(1)2m/s2

0.5m/s2

(2)1s

(3)2.1m方法技巧“滑块——木板”模型的分析技巧

(1)分析滑块和木板的受力情况，根据牛顿第二定律分别求出滑块和木板的加速度。(2)对滑块和木板进行运动情况分析，找出滑块和木板之间的位移关系或速度关系，建立方程，特别注意滑块和木板的位移都是相对地面的位移。通过的总位移x＝x1＋x2＝2.1m。方法技巧“滑块——[针对训练3]

如图所示，在光滑的水平地面上有一个长为0.64m、质量为4kg的木板A，在木板的左端有一个质量为2kg的小物体B，A、B之间的动摩擦因数为μ＝0.2，当对B施加水平向右的力F＝10N作用时，求经过多长的时间可将B从木板A的左端拉到右端？(设A、B间的最大静摩擦力大小与滑动摩擦力大小相等，g取10m/s2)[针对训练3]如图所示，在光滑的水平地面上有一个长为0.6答案0.8s答案0.8s谢谢聆听！！谢谢聆听！！章末知识总结复习第四章运动和力的关系章末知识总结复习第四章运动和力的关系27牛顿第一定律运动和力的关系

性：a的方向与F的方向一致

性：a随F的变化而变化

性：每个力都能使物体产生一个加速度理解理解力是改变物体

的原因一切物体在任何情况下都具有惯性，

是惯性大小的唯一

量度内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在

它上面的力迫使它改变这种状态运动状态质量牛顿第二定律内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成

，跟它的质量成

，加速度的方向跟

相同表达式：F＝____正比反比作用力的方向ma矢量瞬时独立牛顿第一定律运动和力的关系性：a的方向超重：加速度a

，FN>G失重：加速度a

，FN<G完全失重：加速度方向竖直向下，且a＝

，FN＝0超重和失重两类基本问题从运动情况确定受力从受力确定运动情况力学单位制：基本量与基本单位、导出单位、单位制的应用向上g应用向下运动和力的关系超重：加速度a，FN>G超重和失重两类突破一动力学的两类基本问题

动力学两类基本问题是指已知物体的受力情况求其运动情况和已知物体的运动情况求其受力情况，解决这两类基本问题的思路方法示意图如下：其中受力分析是基础，牛顿第二定律和运动学公式是工具，加速度是联系力和运动的桥梁。突破一动力学的两类基本问题其中受力分析是基础，牛顿第二定律[例1]

某一旅游景区，建有一山坡滑草运动项目，该山坡可看成倾角θ＝30°、长L＝72m的斜面。一名游客连同滑草装置总质量m＝80kg，他从静止开始匀加速下滑，在时间t＝5s内沿斜面滑下的位移x＝50m。(不计空气阻力，取g＝10m/s2，结果保留2位有效数字)问： (1)滑草装置与草皮之间的动摩擦因数μ为多大？ (2)若滑草装置与水平地面间的动摩擦因数为0.8，则人在山坡上滑下后还能在水平地面上滑多远？[例1]某一旅游景区，建有一山坡滑草运动项目，该山坡可看成则沿斜面方向，由牛顿第二定律得mgsinθ－μFN＝ma1垂直斜面方向上FN＝mgcosθ则沿斜面方向，由牛顿第二定律得mgsinθ－μFN＝ma1(2)设到达坡底的速度为v，则有v2＝2a1L，则v＝24m/s在水平地面上的加速度大小为a2，且a2＝μ′g＝8m/s2在水平地面上做匀减速直线运动，设速度减到0时水平位移为x1则有0－v2＝－2a2x1联立以上三式并代入数据得x1＝36m。答案(1)0.12

(2)36m第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)(2)设到达坡底的速度为v，则有v2＝2a1L，则v＝24方法凝炼两类动力学问题的解题步骤第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)方法凝炼两类动力学问题的解题步骤第四章运动和力的关系—【新[针对训练1]

如图所示，质量m＝2kg的物体(可看作质点)静止于水平地面上的A处，A、B间距L＝20m。用大小为30N、沿水平方向向右的外力(图中未画出)拉此物体，经t0＝2s拉至B处。(取g＝10m/s2)(1)求物体与地面间的动摩擦因数μ；(2)用大小为30N、与水平方向成37°角的力斜向右上拉此物体，使物体从A处由静止开始运动并能到达B处，求该力作用的最短时间t。(已知cos37°＝0.8，sin37°＝0.6)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)[针对训练1]如图所示，质量m＝2kg的物体(可看作质点解析(1)物体做匀加速运动由牛顿第二定律F－Ff＝ma0第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)解析(1)物体做匀加速运动由牛顿第二定律F－Ff＝ma0第(2)要使该力作用的时间最短，物体应先以大小为a的加速度匀加速运动时间t，撤去外力后，物体再以大小为a′的加速度匀减速运动时间t′到达B处，到达B处的速度恰为0，由牛顿第二定律Fcos37°－μ(mg－Fsin37°)＝ma由于匀加速阶段的末速度即为匀减速阶段的初速度，因此有at＝a′t′第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)(2)要使该力作用的时间最短，物体应先以大小为a的加速度匀加联立解得t≈1.03s答案(1)0.5

(2)1.03s第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)联立解得t≈1.03s第四章运动和力的关系—【新教材】人教突破二应用牛顿运动定律处理多过程问题1.按时间的先后顺序对题目给出的物体运动过程(或不同的状态)进行分析(包括列式计算)的解题方法称为程序法。解题的基本思路：正确划分出题目中有多少个不同过程或多少个不同状态，然后对各个过程或各个状态进行具体分析，得出正确的结果。2.当题目给出的物理过程较复杂，由多个过程组成时，要明确整个过程由几个子过程组成，将过程合理分段，找到相邻过程的联系点并逐一分析每个过程。联系点：前一过程的末速度是后一过程的初速度，另外还有位移关系等。第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)突破二应用牛顿运动定律处理多过程问题第四章运动和力的关系—[例2]

科研人员乘气球进行科学考察。气球、座舱、压舱物和科研人员的总质量为990kg。气球在空中停留一段时间后，发现气球漏气而下降，及时堵住。堵住时气球下降速度为1m/s，且做匀加速运动，4s内下降了12m。为使气球安全着陆，向舱外缓慢抛出一定的压舱物。此后发现气球做匀减速运动，下降速度在5min内减小3m/s。若空气阻力和泄漏气体的质量均可忽略，重力加速度g＝9.89m/s2，求抛掉的压舱物的质量。第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)[例2]科研人员乘气球进行科学考察。气球、座舱、压舱物和科解得a1＝1m/s2设漏气后浮力为F，抛压舱物前质量为m，抛掉压舱物的质量为m′，对过程分析，如图所示，由牛顿第二定律得mg－F＝ma1抛压舱物后，Δv＝a2Δt解得a2＝0.01m/s2由牛顿第二定律得F－(m－m′)g＝(m－m′)a2解得m′＝101kg答案101kg第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)解得a1＝1m/s2答案101kg第四章运动和力的关系方法凝炼分析多过程问题的要领(1)将多过程分解为多个子过程，各子过程间由衔接点连接。(2)对各子过程进行受力分析和运动分析，必要时画出受力图和过程示意图。(3)根据子过程和衔接点的模型特点选择合理的动力学规律列方程。(4)分析衔接点的速度等联系，确定各子过程间的时间关系、位移关系、速度关系等，并列出相关的辅助方程。(5)联立方程组，分析求解，并对结果进行必要的讨论或验证。第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)方法凝炼分析多过程问题的要领第四章运动和力的关系—【新教材[针对训练2]

某同学设计了一个测量长距离电动扶梯加速度的实验，实验装置如图甲所示。将一电子健康秤置于水平的扶梯台阶上，实验员站在健康秤上相对健康秤静止。使电动扶梯由静止开始斜向上运动，整个运动过程可分为三个阶段，先加速、再匀速、最终减速停下。已知电动扶梯与水平方向夹角为37°。重力加速度g取10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8。某次测量的三个阶段中电子健康秤的示数F随时间t的变化关系如图乙所示。第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)[针对训练2]某同学设计了一个测量长距离电动扶梯加速度的实(1)画出加速过程中实验员的受力示意图；(2)求该次测量中实验员的质量m；(3)求该次测量中电动扶梯加速过程的加速度大小a1和减速过程的加速度大小a2。解析

(1)加速过程中实验员受到重力mg、静摩擦力Ff、支持力FN，如图所示。(2)3～6s电动扶梯做匀速运动，实验员受力平衡FN2＝mg＝600N，m＝60kg。(3)加速阶段，竖直方向FN1－mg＝ma1sin37°解得a1＝m/s2＝0.56m/s2减速阶段，竖直方向mg－FN3＝ma2sin37°解得a2＝0.42m/s2。答案(1)见解析图(2)60kg

(3)0.56m/s2

0.42m/s2第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)(1)画出加速过程中实验员的受力示意图；解析(1)加速过程突破三滑块——木板模型1.叠放在一起的滑块——木板，它们之间存在摩擦力，在其他外力作用下它们或者以相同的加速度运动，或者加速度不同，当然无论是哪种情况，受力分析和运动过程分析都是解题的关键。对此类问题的分析，必须清楚加速度、速度、位移等之间的关系。2.滑块——木板模型的三个基本关系 (1)加速度关系：如果滑块与木板之间没有发生相对运动，可以用“整体法”求出它们一起运动的加速度；如果滑块与木板之间发生相对运动，应采用“隔离法”求出滑块与木板运动的加速度。应注意找出滑块与木板是否发生相对运动等隐含条件。第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)第四章运动和力的关系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件(共26张PPT)突破三滑块——木板模型第四章运动和力的关系—【新教材】人教(2)速度关系：滑块与木板之间发生相对运动时，明确滑块与木板的速度关系，从而确定滑块与木板受到的摩擦力。应