美术手工教学设计

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一、课题的选择与背景：

手工制作是一门实践性、综合性很强的课程，假如我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地达到新课标的教学要求，使同学在操作中学习，手脑并用，在动作的内化中学会思索、学会审美、学会创新、学会做人。剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点，所以我校一贯把手工制作作为校本课程的一大特色，它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中班级开始学习，这时同学已经有肯定的动手操作技能，能独立完成作品的设计及制作。本案例是剪纸教学中最基础的内容，同学在学习过程中能较快地掌控方法和技巧，使同学在了解我国民间剪纸的艺术美，发扬我国民族的优秀艺术传统，加强同学的民族骄傲感。

教学目标：

二、案例描述：

(一)教学目标：

1.知识与技能

学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培育同学的制造性思维技能和动手技能。

2.过程与方法

学习折叠的方法进行设计，通过观赏进一步理解和掌控剪纸方法与内涵。援助同学形成正确的审美技能，陶冶情操。提高动手技能，培育同学的想象技能和创新技能。

3.情感、立场与价值观

通过剪喜字，激发爱好，唤起同学对民间剪纸艺术的喜爱;为自己获得剪纸本事而感到喜悦。使同学认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。

(二)教学重点和难点：

1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。

2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发制造性思维。

(三)教学用具：

1.老师预备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等

2.同学预备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等

(四)教学过程：

一、故事导入。

1.双喜的由来

2.提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理?

3揭示课题：剪喜花

二、分析与尝试。

1、分析喜字的结构特点(找对称轴)

2、示范讲解喜字的折叠方法

3、重点讲解喜字剪法的关键

4、同学试剪双喜

5、评价同学作品找出剪错的缘由

三、感受与体验。

1、观赏民间优秀喜花作品(课件呈现)

2、分析民间剪纸的内涵

谐音：连(莲)年有余(鱼)喜上眉(梅)梢蝙蝠(福)鸡(大吉大利)

寓意：石榴(多子多福)牡丹(富贵)龙凤{吉利}

3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱

4、老师示范剪纸制作过程

启发同学在喜字基础上怎样进行改变创作

四、想象与创作。

1、出示作业要求，

请同学们设计一幅带花边的喜字

要求(1)、花边内容不限,要与喜子奇妙结合

(2)、形式不限

(3)、将作品粘贴在白色铅画纸上

五、展示与评价。

1、请同学将作品按要求贴在黑板相应的区域(创意好、形式美、需努力)

2、选择其中有代表性的作品请同学评价，并发布金点子

3、老师简评

六、小结。

三、案例反思：

手工制作强调了“以审美为核心”，提出了“以爱好爱好为动力”，“面对全体同学，着重性格进展”等新的教育理念。我在教学过程中，紧紧围绕以同学进展为本的教育理念设置教学目标和要求,运用了多种教学方法调动同学,环环相扣,按部就班,重视同学的实践操作过程,细心组织开放而有活力的课堂教学活动，在活动中充分发挥同学的积极参加、沟通信息，致力于创设一种欢乐的教学氛围,努力构建和谐、民主、宽松、友好的师生情感。本案例采纳现代教学手段，用课件呈现民间优秀喜花作品，把传统的艺术美引入课堂，拓展了同学的视野、增长了知识，为同学感受美、体验美、制造美提供了条件。同学通过听故事、观赏、动手操作，感受我国剪纸的内涵及文化。这堂课给我留下了很深的印象,同学的作品大大出乎我的意料，他们大胆创新，剪出了时代特色，使我认识到爱好是的老师,不了解同学爱好是抓不住同学的留意力的,而抓不住同学的留意力我们就上不好有质量的课,同学能积极参加，愿意与同伴沟通，体验剪纸的欢乐。最末我设计了自评、互评、师评环节，让他们在此基础上进一步改进，同学通过这样的自主合作学习，使他们的性格进展和团队精神进一步得到提高，并且从中学到更多新的技能。

总之，本节课从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成果的呈现，经过了细心的设计，奇妙的安排，突出了美术学科的审美特征，着重让同学体验和感受剪纸的艺术美，培育同学的自主学习的意识和技能。使同学在参加创作、体验创作，投入创作的实践中，把剪纸艺术发扬光大。

美术手工教学设计2

一、教材分析

本课折纸动物是一节集折、剪、撕、贴、画为一体的综合制作课。折纸动物用两条纸条分别折压后粘拼出动物的形态，并通过剪、贴和添画进一步突出动物的形象特点。学校美术教案一班级下：13课折纸动物

同学曾经学习过折纸，认识基本的折纸图示，折纸动物所以一般都能通过自己识图来制作。同学通过对一些动物身体比例的了解、把握，折出不同的动物形象，教材上的范图也能给同学肯定的启示。折纸动物如将马儿的脖颈加长，身子缩短就变成长颈鹿的基形等等。所以启发援助同学抓住动物形体比例的特点折出动物，是本课的教学重点。

折叠粘拼出动物的大形后，动物的嘴、耳可用剪的方法，动物身上的花纹、皮毛既可画又可以撕贴，可以不受动物本身的花纹、色调的束缚，自由地选择色调、添画花纹。也可以奇妙地利用挂历纸、包装纸上的色调和花纹来完成作业。

本课制作方法简约，难度不大，但留给同学的想象和表现空间却很大。

二、教学目标

掌控折纸动物的方法，并能运用此方法制作出自己喜欢的动物形象。

学会把握动物的比例及形状特点。

培育同学爱护动物的意识和热忱。

三、教学设计

本课折纸动物教学设计建立在让同学自主探究学习的基础上，从同学自己识图制作，到发觉探究问题的争论，再到寻求解决的方法，制造制作出自己喜欢的动物形象，均以同学为主体。教学时应充分调动同学的积极性，让他们不断地发觉、不断地沟通、查找规律，培育他们发觉问题、解决问题的技能和团结协作的精神。

为了便于同学争论和活动的开展，可将课桌摆成四个圆圈，同学分四组围坐在四周。课前应制作CAI，它既能将各种动物的形象呈现在同学的面前，又能直观地分析动物身体各部分的比例关系，从而为同学创作胜利打下基础。

教学过程安排如下：

激趣导入——自学方法——观测分析——指导实践——创新探究——沟通评论——游戏活动

激趣导入这一过程中，老师快速折出不同的动物，以激发同学的学习爱好。然后同学看书上的折叠示范图，自学折叠方法，试折出马儿。接着再查找规律：折动物最重要的是把握好头、脖颈、身子、四足的长度、宽度的大致比例关系。

在观测分析这_阶段，利用展示不同的动物形象，师生共同分析它们身体的比例特征。随着同学的总结，将动物图片用阴影的形式把各部分大的形体比例概括出来。接着观赏教材中通过剪、撕、贴、画几种方法装饰出来的动物，了解多种装饰方法，来指导同学实践。

接着同学奇妙地利用各种纸张的花纹、色调，将喜爱的动物折出来，并把问题提出来，小组同学共同争论解决。

评价环节中各组同学把做好的动物摆在桌上，大家自由地走动沟通、评价。

游戏活动时，每组把前一节课做的小树摆出来，还可以做些小草、石头等，再把动物放进去，玩一玩“森林王国”的游戏。教学中还应留意渗透爱惜动物，爱护环境的教育。

作业要求：

每位同学先折出一匹马，再运用这种折叠方法自己折出一个动物形象，并且完成其中一个的添画装饰。

四、教学建议

本课也可用两课时。第一课时以学习折叠方法并制造性地运用，折出不同的动物为主要内容。第二课时以添画装饰和游戏为主要内容。

留意不要选过于软的纸，以免折出的动物立不起来。

美术手工教学设计3

活动目标：

1.教幼儿用对角折的方法折叠不同的鱼

2.让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣

活动预备：

1.大小不同的各色正方形手工纸假设干(每个幼儿两张)

2.蓝色海底世界背景图一张

活动过程：

一、开始部分：谈话引入课题

在海底世界，原来生活着许很多多的鱼儿，由于许多人不讲卫生，海洋里的水变脏了，许多鱼儿没有了家，(出示背景图)。后来，人们给海洋治好了‘病’，现在有些鱼儿已经回来了，可有些鱼儿还不知道呢。今日，老师教小伙伴们怎样制作鱼，让他们都回到自己的家好吗?

二、基本部分：学习鱼的不同折法

1.出示范例，老师示范，并讲解折法。

(1)将正方形纸对折成三角形

(2)将长边上的两个角向上折(或折一个角)

(3)添画上眼睛

2.幼儿练习折大鱼小鱼，老师巡回指导。

(1)对于有疑问和有困难的幼儿实时指导。

(2)添画鱼儿头部眼睛时，留意在适当位置。

3.老师帮助幼儿将折好的鱼儿粘贴到背景图上

送“大鱼小鱼“回到自己的家——海底世界。

三、活动延伸：

老师带领幼儿在音乐的伴奏下，仿照鱼儿游来游去。

美术手工教学设计4

活动目标

通过此活动让幼儿明白和认识虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中涌现的简约的折纸要求

教学重点与难点

教学重点:制作小马的步骤和所需留意的基本方法。

教学难点：让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。

活动预备

1、老师事先做好的一匹小马的样品。

2、A4白纸每人一张水彩笔每人一盒剪刀每人一把

3、A3白纸老师备用

活动过程

1、老师出示事先做好的样品，吸引幼儿留意力。并引导幼儿说出是什么小动物，小马试着让幼儿说出其特点。

2、引导幼儿观测制作小马的方法。

3、老师用A3的大纸演示在室内来回走动便于幼儿看得清晰。

1、老师讲解制作小马的方法和步骤。

2、鼓舞小伙伴说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由争论其制作方法。

3、引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常涌现折法。

4、让接受快的小伙伴可以充当‘小老师’的角色，给其他幼儿讲解阅历究竟孩子之间有更好的沟通方式。

5、鼓舞幼儿将折好的作品打开重新再折一遍，目的是让幼儿记得更深刻。

6、重新折好后，让幼儿用自己喜爱的颜色给小马画出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。

7、最末将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。

教学反思

1、折纸属于纯手工作业，幼儿特别感爱好并表现出极大的积极性。

2、所谓‘初生牛犊不怕虎’他们敢于大胆的尝试各种方法。

3、但由于此次活动幼儿刚刚才接触，出错最多的地方是嘴巴的处理那一块，缺乏对基本常识的理解和认识，还有就是运用剪刀也不是很娴熟，需要以后常常练习，相信以后对此类活动会逐步娴熟的。

4、也有个别幼儿出错可能是不理解老师讲解的意思，也或许是对此活动的生疏所导致的因素。

5、在以后的教学中会常常开展手工课程，在讲解的时候说慢一点、示范时的动作也要慢一点。尽量让每一位幼儿都能理解和掌控课程内容。

美术手工教学设计5

制作书签

【活动目标】

1、激发幼儿制作书签的爱好,培育幼儿敢于动手尝试的习惯。

2、使幼儿了解书签的作用,引导幼儿用多种方法制作书签。

【活动预备】

1、书签、彩色丝带、打洞机。

2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等

【活动过程】

一、开始部分:

播放音乐,让幼儿做动作进入美术室,组织幼儿坐好。

二、基本部分:

1、老师出示各种书签,让幼儿观赏,引起幼儿爱好。

2、让幼儿争论书签的作用?(幼儿回答)

老师小结:书签能够援助阅读者记住阅读的页数,对图书起着肯定的爱护作用。

3、让幼儿争论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签)。

4、老师出示漂亮的热带鱼书签,幼儿观测争论其制作方法,然后老师讲解示范热带鱼书签的制作方法:

①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。

②用彩笔给热带鱼涂上美丽