一年级数学下册命题要求

小学数学一年下册命要求一、指导想小学数学考试，应体义务教育性质。命题应以《数学课程标准》为依据，持以考查学生的基础知识和基本技能为,同时考察学生解题基本思路与数学基本活动经验的理解与掌握灵活解简单实际问题的能力，努力体现《数学课程标准》的基本念与思想，做到切实转变教学方式和学习方式，有效调动师与学生的积极性，有效减轻学生负担，有效评价学生的习成绩与教师的教学水平，提高教学质量。二、命题则全面性原则。命题以小学数学课程标准》规定的要求为基准数学科的特点出发面考查学生的知识、能力与学习习惯。综合性原则。命题要全面培养学生数学素养的角度出发，考查学生对学本质属性的理解和掌握，综合运用数学知识、技能解决单实际问题的能力以及学生的创新精神和实践能力。科学性原则。总体布合理，试题无科学性错误，语言表述准确、精炼符合数学学科特点和小学生的年龄特征，答案无歧义。/8导向性原则。命题要应数学学科改革的发展方向，有利于深化小学数学学改革，有利于学生的发展。发展性原则。小学数考试的命题与评,要能客观反映学校教学质量的实情况和教师教学的真实效果促进学校、教师的不断发，特别要让学生感受到自己在小学数学学习中的进步和发,激发学进一步学习的愿望和动力。学科的人文性原则。发孩子的学习兴趣。灵活性强，多角度命题，形多样，有新颖感。比如以往试卷的标题“××期×测卷，呆板、单一，让人一看就产生沉重感紧张感于我可以把它改成低年级数学乐园欢迎你”——在培养学生学习的兴趣“判题成“请你来当小医生”；把“选择题改成“猜猜我是谁”或把每个小动物喜欢的数填在它们自的圈里”；“连线题”改成“看一看，连一连”“请你帮它们找到家”；把应用题改成“学数学用数学”。样，在学生心目中，试变成了极富情趣的智慧之旅还应在卷写上激励的卷首语如爱的同学们，经过一个学期的努力习，你们一定学会了很多知识，下面就发挥你的聪明才智在这张试卷上摘取丰硕的果实吧！记得可要认真答题，把写工整哟！试卷题目旁边写一些简单的提示语，如“考试特殊的作业，看清题目，书写要端正哟”“别着急，你行”、“题目做好了，请别忘了检查”等一改往日呆的试卷面孔，让学生在考试时充满自信，其乐融融，在严的考试中培养学生健全的人格。同时根据内容，采用图文景、对话情景、统计图表等多种呈现方式来丰富试题内容增强了试题的活力。/8三、试题点试卷内容基本扣紧教重点。试卷内容突出基础性注重生活性，体现开放性，具有时代性，把基础发展有机地融为一体，注重了综合性和现实性，体现了探性和开放性，较好地展现了学科特点和测试性质。试卷知识覆盖面广，本上涵盖了教学内容的所有知识点有偏题题本题约占90%活题约占10%，题量适中。基础知识部分，是对生课堂上学习数学情况的考察，其内容大多来自学教材，并注重在生活情境中考察学生用数学解决生活中题的能力。试卷题型较全面，基本符合实际。试卷从题目选择到测范围，都能紧扣课标、依据教材，测试的视角放基础知识、基本能力、学习习惯等方面，达到比较全面了学生的学习情况。同时，还体现学科的整合。四、题型构1.题型结构：试题形式能够贴近小生的年龄特点，融合情感目标，注重人文关怀型要是“空”判断”选择”、“计算”、“实践操”、“综合应用”等六大类。在卷面/8上，用卷首语把六大形式表达为“会填”、“我当小法官”、“我会挑”“我会算”、“我会画”、“有问题，我来答”等学生欢的用语，让学生在宽松的氛围中进入考试。试题大体以直接写出数（主要检测学生口算、估算技能空题、判断、选择题（主要检测学生对知识的理解和掌握、实际应用力以及易混概念的辩析，每个空由一个或二至三个知识点成计算题（主要检测学生对计算方法的掌握和计算策的灵活运用技能；操作题（主要检测学生运用所理解和握的知识，根据要求进行作图和测量的基本技能决题（主要检测学生运用知识并联系生活现实解决实际问题能力）几个部分构成。2.分值安排：全卷100分60分钟成，卷面占5分，每部分内容的分值视其教学内容的时比例以及重、难点和对后续知识学习的作用合理安排。试题应附标准答案及分办法五、命题内容命题既关注知识掌握更要关注学生的学习过程和学习方法，关注学生的创精神、实践能力，关注学生的情感、态度、价值观，关注生综合素质的全面发展。/8第一单元《认识图形（二分值占）考点：能辨认长方形、正方、三角形、平行四边形和圆。通过观察、操作，使生初步感受所学图形之间的关系。第二单元内的退位减法》分值占20％）考点：（1）

（2）使学生初步学用加法和减法解决简单的实际问题。第三单元《分类与整理分值占10％）考点：使学生经历简单的数整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、格等）呈现分类的结果。使学生能够对数据进简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。第四单元《以内的认识（分值占15％）考点：（1）握100以数的顺序，会比较以数的大小。知道这些数是由个十和几个一组成的。（2会计算整十数加一位数和相应的减法。/8第五单元《认识人们币分值占12％）考点：了解各面值人民币之的关系，并会进行简单的计算。通过购物活动，使学初步体会人民币在生活、商品交换中的作用，受“元”是人民币单位中最常用的主要单位。第六单元《100以内的加法和减法（一（分值占25考点：能口算内整十加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数的题。认识小括号，能口算有小括号的两步加、减混合运算。学会用已有的知识解数目比较大的同数连加、连减同数的实际问题第七单元《找规律分值占）考点：（1）学生发现图或数字排列的简单规律，理解规律的含义并能描述和示规律，同时会根据发现的规律进行推理，确定后续图形数字的排列方式。第八单元《总复习分值占）考点：（1）通过总复习，学生全面回顾、梳理、总结所学6/8内容，进一步巩固所知识，提高计算能力以及运用所学知识解决简单实际问题六、注意题1、命题要贴近“新课标”的教学要：从新的课程标准可以看出评价是以知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”为评价标。命题要贴近教材的呈方式教材具有图文并茂，呈现方式问题化的特。命题要贴近学生的生实际：新教材具有贴近学生生活的特点，因此试的命题也要体现这个要求。学生生活的背景和所学的教材命题的源泉，可以从学生熟悉的生活现象中收集素材编制目，也可以从现实生活中提出数学化的问题进行命题。通试卷的解答，让学生感到数学就在我身边，数学学了有用4、命要启迪学生的创新精神：创基于实践，始于问题，系于想象，成实验，启迪学生的创新精神。我们的试卷命题中除了有基题、发展题，还要设计一点智慧题，激发学生思维的敏捷，使学生能多角度地思考问题，题型可为：一题多解，速巧解，寻找规律，选择解题策略等。使试卷体现出“实”“活”的特色。5、命要有人文性：根据课程标准要求，试卷的命题难易要适中，体现能“保底”保数课程标准的底，/8又能“拔尖”(突思维敏捷学生的原则，一般的学生都能做出基本题和