教师招聘考试题库《心理学概述》考点强化练习最新版(二)-5

教师招聘考试题库《心理学概述》考点强化练习最新版(二)1、多选题

心理过程包括_____

A:认识过程

B:情绪情感过程

C:意志过程

D:注意过程

参考答案:ABC

本题解释:

【答案】ABC。解析：人的心理过程就起性质与功能来说可以分为认识过程、情绪/情感过程和意志过程。

2、单选题

俄罗斯的教育心理学之父是_____。

A:凯洛夫

B:乌申斯基

C:米丁斯基

D:苏霍姆林斯基

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：。乌申斯基，“俄罗斯教育心理学的奠基人”，代表著作《人是教育的对象》，系统地总结了当时心理学的发展成果。这本著作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”。

卡普捷列夫，代表著作《教育心理学》，俄国第一部以“教育心理学”命名的著作。

3、单选题

心理学是研究人的_____发生、发展及其规律的科学。

A:心理现象

B:认识过程

C:心理过程

D:个性心理

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的学科。心理现象包括心理过程和个性心理。

4、单选题

中国第一本教育心理学翻译著作是l908年_____翻译日本小原又一所著的《教育实用心理学》。

A:桑代克

B:房东岳

C:廖世承

D:陆志韦

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的《教育实用心理学》。

5、判断题

心理过程和个性心理特征，即像物理学研究的声和光那样属于不同的现象。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】错误。解析：心理过程和个性心理特征同属于心理现象。

6、单选题

把人看成一种信息加工者，一种具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体的心理学观点是_____。

A:行为的观点

B:生物学的观点

C:现象学的观点

D:认知的观点

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：对于心理学的流派务必重要掌握。归纳如下：

一、构造心理学派

代表人物：冯特、铁钦纳

基本观点：

1.心理学应研究人的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素；

2.用内省的方法，找出构成人的心理的基本元素；

3.强调心理学的基本任务是理解正常成人的一般心理规律。

二、行为主义学派

代表人物：华生

基本观点：

1.《在行为主义者看来的心理学》宣告了行为主义的诞生；

2.行为主义的兴起被称为心理学发展史上的“第一次革命”；（也称第一势力）

3.反对研究意识，直接研究行为；

4.反对内省，主张采用实验法进行客观研究。

三、格式塔心理学派（也称为完形心理学）

代表人物：韦特海默、苛勒、考夫卡

基本观点：

反对把心理现象分解为元素，主张从整体上研究心理现象。（“Gestalt”在德文中意味着“整体”）

四、机能主义心理学派

代表人物：詹姆士、杜威和安吉尔

基本观点：

1.不把意识看成个别心理元素的集合，而是一种持续不断的过程；

2.意识的作用是使有机体适应环境。

五、精神分析学派

代表人物：弗洛伊德

基本观点：

提出潜意识；主张人格结构的三层次；主张性欲论。

六、现代认知学派（也称为信息加工心理）

代表人物：奈瑟、皮亚杰

基本观点：

1.美国心理学家奈瑟《认知心理学》一书的出版，标志着认知心理学已成为一个独立的流派；

2.认知心理学的兴起被称为心理学发展史上的“第二次革命”；

3.强调意识的能动性和人的主观能动性；

4.主张以信息加工观点为核心。

七、人本主义心理学

代表人物：罗杰斯、马斯洛

基本观点：

重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。（人本主义心理学是独立于精神分析和认知行为主义理论的“第三力量”）

7、单选题

人本主义心理学的代表是_____。

A:华生

B:马斯洛

C:霍尔

D:杜威

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：人本主义心理学以马斯洛、罗杰斯为代表；华生是行为主义的创始人；杜威是现代教育的代表人物。

8、单选题

行为主义心理学的创始人是_____。

A:考夫卡

B:华生

C:罗杰斯

D:荣格

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：行为主义学派

代表人物：华生

基本观点：

1.《在行为主义者看来的心理学》宣告了行为主义的诞生；

2.行为主义的兴起被称为心理学发展史上的“第一次革命”；（也称第一势力）

3.反对研究意识，直接研究行为；

4.反对内省，主张采用实验法进行客观研究。

9、单选题

下列选项中属于第二信号系统条件反射的是_____

A:见风流泪

B:谈梅生津

C:睹物思人

D:望而生畏

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：巴甫洛夫认为，大脑皮质最基本的活动是信号活动，从本质上可将条件刺激区分为两大类：一类是现实的具体的刺激，如声、光、电、味等刺激，称为第1信号；另一类是现实的抽象刺激，即语言文字，称为第2信号。对第1信号发生反应的皮质机能系统，叫第1信号系统，是动物和人共有的。

10、简答题

列举出心理学的流派。

参考答案:

参考答案：

构造主义心理学

机能主义心理学

行为主义心理学

格式塔心理学

精神分析心理学

人本主义心理学

认知心理学

11、判断题

心理学是研究人的行为的科学。_____

参考答案:错误

本题解释:

【出题思路】本题考查心理学的定义。

【参考答案】错误

【名师点睛】心理学是研究心理现象发生发展规律的科学。心理现象包括心理过程和个性心理。广义的心理现象包括人在日常生活中心理和行为的方方面面。如：记忆、思维、想象、情感、意志、动机等都属于人的心理现象的范畴。所以，心理学不仅仅是研究行为的科学。

在心理学历史上有心理学家明确提出过心理学是研究行为的科学。这些心理学家是行为主义心理学家。他们认为心理学应该研究的是客观的、可以测量和评价的行为。但是行为主义心理学的观点是片面的，心理学的研究对象不可能仅仅局限于行为。

12、填空题

教学环境中的社会环境主要指课堂纪律、____、师生关系、同学关系以及社会文化背景等。

参考答案:校风

13、单选题

著名儿童心理学家陈鹤琴对自己儿子进行的长期系统的研究，这种研究类型属于_____。

A:纵向研究

B:横向研究

C:差异研究

D:因果研究

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：。考查：纵向研究和横断研究的区别。在同一时间里研究不同年龄组的被试的心理发展水平，并对其进行比较的研究方法是横断研究法。纵向研究法也叫跟踪研究，主要指在比较长的一段时间里，对所选取的被试进行追踪研究，对其心理发展进行有系统的定期观察、记录，目的是考察某些心理现象发生发展的质的变化规律。群体序列研究既克服了纵向研究被试易流失、混淆因素较多等的缺陷，又保持了横断研究短期搜集大量数据的长处。这种方法的具体做法是：首先在同一时间选定不同的被试群体进行研究，然后对各个被试群体进行纵向的跟踪研究。

14、填空题

1903年，美国心理学家____出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

参考答案:桑代克

15、单选题

重视潜意识对人的行为影响的理论派别是_____。

A:行为主义

B:认知派

C:精神分析

D:人本主义

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：精神分析学派

代表人物：弗洛伊德

基本观点：

提出潜意识；主张人格结构的三层次；主张性欲论。

16、单选题

主张学生的成功来自于自我实现的学派是_____。

A:人本主义学派

B:精神分析学派

C:行为主义学派

D:认知学派

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：人本主义心理学

代表人物：罗杰斯、马斯洛

基本观点：

重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。（人本主义心理学是独立于精神分析和认知行为主义理论的“第三力量”）

17、单选题

心理学属于_____

A:自然科学

B:社会科学

C:自然科学与社会科学的交叉学科

D:哲学

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。心理学是自然科学与社会科学的交叉学科，记住即可。

18、判断题

教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。

参考答案:

本题解释:

【答案】×。解析：教育心理学作为应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。它不是一般心理学原理在教育中的应用，它拥有自身独特的研究对象。

19、判断题

精神分析学派的兴起被称为第一次革命。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】×。解析：行为主义心理学的兴起被称为第一次革命。认知心理学的兴起被称为第二次革命。

20、判断题

20世纪20年代至50年代，西方教育心理学汲取了儿童心理学和心理测验方面的成果，大大扩充了自己的内容。这一时期，教育心理学内容丰富，并成为一门具有独立理论体系的学科。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】×。解析：20世纪20年代至50年代，西方教育心理学汲取了儿童心理学和心理测验方面的成果，大大扩充了自己的内容。这一时期，教育心理学内容丰富，但并未成为一门具有独立理论体系的学科。

21、单选题

学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有_____

A:学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境

B:学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境

C:学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体

D:学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：教育心理学研究的五要素和三过程要牢记，考试常考。

22、填空题

____在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。

参考答案:布鲁纳

23、单选题

心理学应通过内省法探寻在不同刺激境下心理的构成元素。主张这一观点的心理学流派是_____

A:构造主义心理学

B:机能主义心理学

C:格式塔心理学

D:行为主义心理

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：构造心理学派

代表人物：冯特、铁钦纳

基本观点：

1.心理学应研究人的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素；

2.用内省的方法，找出构成人的心理的基本元素；

3.强调心理学的基本任务是理解正常成人的一般心理规律。

24、多选题

学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有_____。

A:学生

B:教师

C:教学内容

D:教学媒体

E:教学环境

参考答案:ABCDE

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对教育心理学五大基本要素的掌握。

【参考答案】ABCDE

【名师点睛】这是一个简单的识记题目，学生只需要掌握教育心理学的五大基本要素即可，这五大要素分别为学生、教师、教学环境、教学媒体、教学内容。其中学生与教师是教学活动的两大主体，而教学内容是学与教过程中有意传递的知识、策略、技能、态度和价值观。教学媒体是教学内容的栽体和表现形式。教学环境包括与教学有关的物质环境和社会环境。

25、多选题

下列心理学家属于格式塔学派的有_____。

A:铁钦纳

B:苛勒

C:霍尔

D:考夫卡

E:韦特海默

参考答案:BDE

本题解释:

【答案】BDE。解析：格式塔心理学派（也称为完形心理学）

代表人物：韦特海默、苛勒、考夫卡

基本观点：

反对把心理现象分解为元素，主张从整体上研究心理现象。（“Gestalt”在德文中意味着“整体”）

26、单选题

20世纪60年代初，_____发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材，教法和教学手段的改进。

A:皮亚杰

B:桑代克

C:布鲁纳

D:罗杰斯

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：60年代：教育心理学的研究由行为主义转向认知范畴。布鲁纳发起了课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。罗杰斯从人本主义出发提出的“以学生为中心”的主张，使美国教育心理学开始重视研究教学中的社会心理因素。

70年代：奥苏贝尔以认知心理学的观点系统阐述了有意义学习的条件，加涅则对人类的学习进行系统分类。随着信息科学技术，尤其是计算机的发展，美国教育心理学对计算机辅助教学（CAI）的研究也方兴未艾，对计算机辅助教学的教学效果和条件做了大量的研究。

27、单选题

把人的心理活动看作是信息加工处理系统的是_____心理学。

A:精神分析

B:人本主义

C:认知

D:格式塔

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析；现代认知学派（也称为信息加工心理）

代表人物：奈瑟、皮亚杰

基本观点：

1.美国心理学家奈瑟《认知心理学》一书的出版，标志着认知心理学已成为一个独立的流派；

2.认知心理学的兴起被称为心理学发展史上的“第二次革命”；

3.强调意识的能动性和人的主观能动性；

4.主张以信息加工观点为核心。

28、单选题

右脑的优势能有_____

A:数学

B:写作

C:逻辑推理

D:幻想

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：大脑左半球是抽象逻辑思维和言语中枢的优势半球，右半球是形象思维和高度空间知觉的优势半球。

29、单选题

有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在_____

A:杏仁核

B:边缘系统

C:大脑左半球

D:大脑右半球

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：大脑左半球是抽象逻辑思维和言语中枢的优势半球，右半球是形象思维和高度空间知觉的优势半球。

30、单选题

在教育心理学研究中，_____是最基本、最普遍的方法。_____

A:测验法

B:观察法

C:调查法

D:个案研究法

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：教育心理学的研究方法包括实验法、观察法、调查法、个案法、测验法、教育经验总结法和产品分析法等，其中观察法是教育心理学研究中采用的嘴基本、最普遍的方法。

31、单选题

教育心理学是一门研究学校情境中_____的基本心理规律的科学。

A:师与生

B:学与教

C:德与智

D:身与心

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学，其基本任务就是揭示并研究学生如何有效学习、教师如何合理指导学生学习、使学生获得高效学习结果的基本心理学规律。

32、简答题

【简答题】

结合实例说明教育心理学的实践作用。

参考答案:

【出题思路】本题考查考生对教育心理学作用的识记和掌握。学生在答题过程中除了要答出教育心理学对教育实践的四点主要作用外，还需要对该内容进行详细阐述，并结合教学实例说明具体的指导该如何体现。

【参考答案】教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。在实际应用中体现为以下几个方面：

（1）帮助教师准确地了解问题

①帮助教师了解学生学习困难的原因。通过教育心理学的学习，教师可以准确、合理、有效、全面地了解学生，作出正确的决策。如在实际教学工作中，面对学习动机不高的学生，我们可以运用行为主义学习理论，对他们偶然表现的积极学习行为进行及时的强化，从而帮助学生慢慢形成更多积极的学习行为，促进他们的学习。

②教育心理学有助于教师对教育现象形成新的科学认识。随着社会经济的迅速发展和科学技术的突飞猛进，教育心理学也在适应社会发展中不断完善。正确剖析和认识社会出现的教育现象，跃需要深邃的历史眼光、宽广的现实视野，也需要教育心理学的知识、原理和研究成果。

（2）为实际教学提供科学的理论指导

①教育心理学为实际教学提供了一般性的原则或技术。教师可结合实际的教学内容、教学对象、教学材料、教学环境等，将这些原则转变为具体的教学程序或活动。

②教育心理学的基本知识有助于使教师的工作符合自身的教学心理，也更符合学习者的学习心理，有助于教学工作产生更为优化的效果。如我们新时期在新的教育理念的指导下提出“以学生为主体，教师为主导”，提倡在教学中多采用“自主探究和合作交流”，都是为了更好地提高我们的教学水平，促进学生的全面发展。

（3）帮助教师预测并干预学生

①利用教育心理学原理，教师不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展的方向，并采取相应的干预或预防措施，达到预期的效果。例如在课堂教学中，教师可以根据有关课堂管理的知识，及时发现学生在课堂中不良行为的苗头，及时进行提醒和指导，使教学课堂更加有序和高效。

②学习教育心理学有助于教师在师生互动过程中传授知识、培养能力、开发智力、培养创新意识和能力，从而更好地驾驭教学过程，更好地教导学生。

（4）帮助教师结合实际教学进行研究

教育心理学不仅为实际教育活动提供一般性的理论指导，也为教师参与教学研究提供了可参照的丰富的例证。即教育心理学给教师提供进行科学研究的思路和研究的方法，使教师不仅能够理解、应用某些基本的原理和方法，而且还可以结合自己的教学实际进行创造性的研究，去验证这些原理并解决特定的问题。

33、单选题

狭义的教学环境是指_____

A:教学的物理环境

B:教学的心理环境

C:教学的社会环境

D:教学的文化环境

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：教学环境：包括物质环境（课堂自然条件、教学设施及空间布置）、社会环境（课堂纪律、同学关系、校风、社会文化等）、教学环境影响学生的学习过程和方法、教师的教学方法以及教学组织等。

34、判断题

心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】错误。解析：心理是人脑对客观现实的主观反映。

35、填空题

1877年，俄国教育家和心理学家____出版了《教育心理学》，这是最早正式以教育心理学命名的著作。

参考答案:卡普捷列夫

36、单选题

_____的《生理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。

A:笛卡尔

B:洛克

C:冯特

D:缪勒

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：冯特的表述记牢固。

37、简答题

【论述题】

有些教师说，他们没学过教育心理学，但一样教了几十年的书；还有的教师说，孔子没有学过教育心理学，但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗？为什么？

参考答案:

【出题思路】本题考查教育心理学对实际教育教学的作用和功能。在回答论述题时一般分为三步：首先要表明自己的态度，对题中所持观点是赞同还是反对。其次要说明原因，为什么这样的表述正确或错误，正确或错误在什么地方。再次，还应该说明在实际教育教学中我们有什么样的启示，应该怎么做。

【参考答案】上述观点是错误的。原因在于：

（1）这些教师认为没有教育心理学的指导，一样能够很好地进行教育教学工作，这与他们长时间的反复积累和实践是分不开的，而题中的说法忽略了理论与实践之间的密切联系。很多教师虽然没有学习过教育心理学，但他们在多年的教学中获得的经验教训、自己总结的心得其实都是教育心理学的通俗观点，在这些心得的指导下，他们能够得心应手地应对教学问题，体现的正是教育心理学理论在实践中的产生和应用，是一个反哺的过程。历史经验告诉我们，没有实践依据的理论是空洞的理论，没有理论指导的实践是盲目的实践。题中提到的孔子是个实践经验非常丰富的教师，但他不仅拥有经验，还拥有丰富的教育理论知识。“不愤不启，不悱不发”、“学而时习之”、“温故而知新”、“学而不思则罔，思而不学则殆’’等，都是孔子总结教学经验而提出来的教学理论。这些理论反过来直接指导了教育教学实践。因此，真正重视教育实践的人，是不应也不会轻视教育理论的。教育工作者应该在实践中不断总结经验，从而更有效率地实现教育目的。但这也同时存在一个问题，实践形成理论是一个漫长的过程，如果所有的教师都在自己的实践中一点点总结经验，将会造成很多人力和物力的浪费，因此吸取先前教师的经验是很有必要的。

（2）教育理论对于每一个教育工作者的意义十分重大。教育心理学是研究教学情境中学与教的基本规律的科学，从理论功能上讲，掌握教育原理有助于解释教育实践、指导教育实践、推动教育改革；从实践意义上讲，掌握教育原理有助于树立科学的教育观、提高教育质量、总结经验、探索规律，还可以为学习其他相关学科提供坚实的理论根基。缺少理论的指导，教育实践就难以取得成效。

（3）教师要想在教学实践中更加有效，应该学习教育教学的原理，以此来缩减自己探索的过程，较快地取得教学经验，促进教学效果的提高。一个教师如果能够将自己的教学工作建立在科学理论的基础上，就能够更好地处理学与教之间的关系，提高自己的师资能力，增强自我效能感。对于那些没有学过教育心理学的教师来说，他们可以运用本身的经验和心得补充教育心理学理论知识的缺陷，从长远来讲，他们应该将教学实践与理论知识结合起来，学习相应的理论，让自己的教学实践更上一个台阶。

因此，对于教师来讲，教育心理学的知识是必要的。

38、单选题

在教育心理学看来，_____不仅影响着教学内容的呈现方式和容量的大小，而且对教师和学生在教学过程中的作用、教学组织形式以及学习方法等都将产生深远的影响。

A:教学内容

B:教学环境

C:教学媒体

D:教学过程

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：教学媒体：教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具，如实物、文字、口头语言、图表、图像以及动画等。教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现，如书本、板书、投影仪、录像以及计算机等。

39、单选题

西方第一本《教育心理学》出版于_____

A:1903年

B:1913年

C:1914年

D:1900年

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：不但要记住桑代克，还要记住1903年。

40、单选题

在控制的条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为_____。_____

A:观察法

B:测量法

C:实验法

D:调查法

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：考查对实验法的概念理解。

41、填空题

美国心理学家桑代克1903年前后写成的《教育心理学》，主要探讨了人的本性、个性差异与____两大问题。

参考答案:学习心理

42、单选题

冯特和铁钦纳是_____学派创始人

A:构造心理

B:格式塔

C:行为主义

D:机能主义

参考答案:A

本题解释:

（1）构造——冯特、铁钦纳

意识：感觉、意向、激情

（2）机能——詹姆士、杜威、安吉尔

意识功能：适应环境

（3）格式塔：韦特海默、苛勒和考夫卡

心理是一个整体，整体不能还原为各个部分。

43、单选题

下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是_____

A:1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以教育心理学命名的专著

B:西方教育心理学吸取儿童心理学的心理测量的成果，大大扩充其内容

C:布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理

D:计算机辅助教学(CAI)的研究与应用

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：教育心理学作为一门独立的学科，形成比较完整的体系，这是比较晚的事情，一般认为它产生于20世纪初期，发展至今大致经历了四个时期，20世纪20年代以前为初创时期，从20年代到50年代末为发展时期，60年代到70年代末为成熟时期，80年代以后为完善时期。

B项