《大气压强》导学

彼得教育免费资源无需注册彼得教育主动展示彼得俱进免费资源无需注册人教版九年级物理《大气压强》导学案

【课前预习】

一．预习目标：1．了解由于大气压的客观存在而产生的现象。2．学会探究、测量大气压的方法。3．了解生活生产中利用大气压的现象事例，抽水机的工作原理。二．自主预习：（要求：阅读课本P86-89页，请自主完成下列问题。如果你觉得有还需补充的内容和疑问，请把这些内容记录下来，预备课上组内交流）1.图14.3-1中的各种现象，都是由于什么原因引起的？请你选择一两个现象自己试着解释其中的原因？

2.举例：还有哪些现象能说明了“大气压的存在”？请你根据生活经验或设计实验证明。（举2个例子）

3.根据P87页中的“想想做做”，完成以下题目。⑴这个实验需要哪些器材？

⑵请你根据内容简单总结测量大气压强的步骤。

⑶假如吸盘和桌面的接触面积S为8cm2，弹簧测力计的示数F为80N，则吸盘表面受到的大气压强为多少帕？

4.请同学们认真阅读P87页的“演示”实验，完成以下题目。⑴玻璃管中的水银要灌满，为什么？⑵实验中玻璃管内水银面的上方是

。⑶根据液体压强和密度的有关知识，请你计算76cm水银柱产生的压强是多大？

⑷根据液体压强的特点，试着解释水银柱产生的压强等于大气压强。⑸在托里拆利实验中，若将玻璃管倾斜，则水银柱的长度会

，高度

。（填写“变”或“不变”）⑹标准大气压强P0=

Pa=

cmHg=

mmHg5.阅读P88页的相关内容，了解测量大气压强的工具有哪些？

和

三．预习检测：1.医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，这是为了_____________，然后把针头插入药液中，拉起活塞后，由于管内没有空气，在管外_____________的作用下药液就被压入针管里。2.下列现象中，不是利用大气压工作的是（）A．用塑料管从瓶子中吸饮料

B.注射器吸药液C．塑料挂衣钩帖在光滑的瓷砖面上

D.水从高处向低处流3.下列现象中，不能说明大气压存在的是（）A．堵上茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来

B．用吸管能把饮料吸入口中（与2题和达标题重复，另选）C．生产灯泡时，抽气机能抽出灯泡中的空气

D．医生用注射器吸取药液（与2题和达标题重复，另选）4.某同学估计大气对0.28m2A．2.8×102N

B.2.8×103N

C.2.8×104ND.2.8×105N四．预习总结：你通过预习，已经掌握了哪些内容？还有疑惑么？请记录下来，让我们上课时，共同研究。

【课内探究】一、明确探究目标：1.进一步探究证明大气压强，并注意“证明大气压强的存在”和“利用大气压强”的区别。2.大气压测量的方法。二、反馈预习情况：请同学们以小组为单位交流预习情况，并把存在的共同问题提出来，写在黑板上。

三、自主学习、合作交流：知识点一：大气压强的存在请同学们观察两个演示实验，注意思考：这两个演示实验说明了什么？

知识点二：大气压强的测量1.课本上解释了两种测量大气压强的方法：⑴利用我们生活中的常见器材进行测量；⑵托里拆利实验。请你根据所预习的知识完成以下题目：（要求先自己思考，然后组内讨论）⑴在托里拆利实验中，若玻璃管倾斜，水银柱的高度也不会发生变化，你知道这是为什么？⑵做托里拆利实验中，当玻璃管内的水银柱稳定后，在管顶穿一个小孔，那么管内水银将

(

)A．往上喷出

B．稍微下降C．保持原来的高度不变

D．降到与管外液面相平⑶请你计算:若把托里拆利实验中的玻璃管内换成水，水柱大约多么高？（P0=105帕）2.请同学们认真观察P89页图14.3-5“金属盒气压计的外形和内部构造”中的甲图，完成以下问题：①.表盘上的两行数字的单位分别是什么？②.请你读出此时的压强值是多少？3.请你完成课本P88页的“想想议议”。知识点三：大气压强的应用1.请同学们对照P89页图14.3-6，完成以下题目。⑴说说活塞式抽水机的工作过程。⑵活塞式抽水机应用了哪些物理知识？

四、反思整理、归纳梳理请同学们将刚才的学习内容进行整理、补充、归纳，然后小组内交流，并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？

五、达标检测，反馈提升1.下列现象中不属于应用大气压的是(

)

A．中医常用拔火罐治疗病人

B．纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒C．用吸管吸起汽水瓶中的饮料

D．用注射器能把药液注进肌肉里2.做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其中的原因可能是（

）A．玻璃管放得不竖直

B．玻璃管内混入少量空气

C．水银管内的水银太多

D．玻璃管粗细不均3.将“吸盘式”挂衣钩紧压在平整、清洁的竖直瓷砖墙上后，可挂上衣帽等较轻物品而不会掉下来，其原因是（

）A．重力比大气压力小

B．大气压力和重力平衡

C．重力小于摩擦力

D．重力等于摩擦力4．我们身体的表面积大约为1.5m2，假如大气压强是105⑴．请计算你身体表面承受的大气压力有多大？⑵．虽然如此，我们的身体却没有被压坏，这是因为什么？

【课后练习】一．课后自学1.阅读材料，完成问题

课本中关于“大气压强随高度变化”的论述有这样一段话：不同高度的大气压不一样，天气的变化也会影响大气压。在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。其实影响大气压的因素有很多，请你课后查阅资料，看看大气压强与下列因素有何关系？⑴．天气

⑵．季节

⑶．时辰

⑷．地理纬度

⑸．水陆

⑹．地势高低2.根据P88页“想想做做”，自制一个气压计，并完成以下题目。⑴.这种气压计要求瓶内的大气压

瓶外大气压。（填“小于”、“等于”或“大于”）⑵.当你用自己制作的气压计从楼上走到楼下时，水柱的高度

。（填“降低”、“增高”或“不变”）⑶.使用这种气压计应注意什么？为什么呢？二．课后巩固1.如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强-------大气压。下列有关叙述中错误的是（

）A．马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在B．标准大气压的数值为1.01×105帕，（760MM汞柱）C．大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大D．晴天和阴雨天大气压的高低是有变化2.下列哪一事例可以说明大气压的存在（

）A．用吸管吸牛奶

B．棒冰融化

C．手握橡皮圈发生形变

D．水往低处流

3.如图所示，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将（

）

A.保持不变

B.逐渐下降，最终与管外液面相平C.逐渐上升，最终从小孔中流出

D.稍微下降一些4.下列事例中，利用大气压作用的是（

）A．小王将新鲜空气吸入肺里

B．医生用针筒把药水推入病人肌肉中C．小李用力把图钉按在墙上

D．深水潜水员要穿特制的抗压潜水服5.甲型H1Nl流感疑似病例和确诊病例，都要被送到专业医院的“负压病房”进行医学隔离观察和治疗，以防止病毒扩散。同学们对“负压”两字的含义有如下三种猜想：

A．病房内大气的