浅析信息技术在小学班级管理工作中的运用

一、利用信息技术，提高班主任班会课的效果一、利用信息技术，提高班主任班会课的效果浅析信息技术在小学班级管理工作中的运用【内容摘要】随着社会信息化程度的不断提高，信息技术的应用已遍及社会生活的各个方面。其中信息技术在学校中的应用最为广泛，特别是在小学班主任工作中发挥了多方面的积极作用,使信息技术成为班主任工作的“好帮手”，它既提高了工作效率，减少重复劳动，也有助于我们成为智慧型的现代化教师。【关键词】信息技术 班级管理运用随着科技的飞跃发展，信息技术的应用已遍及我们的工作和生活，特别是在学校中得到了广泛的应用。它不仅改变了传统的教学理念和教学模式，更重要的是给教育教学工作带来了极大的便利和注入了新的生命力，小学阶段的学生知识接触面不断扩展，认知能力和适应能力也得到了极大提高，这个时期的学生正是增长知识、进行良好道德品质和文明习惯养成的时期。而随着社会和信息技术的发展，班主任传统的工作方式显然已经跟不上学生发展的步伐了。那么，如何使信息技术在班主任工作中合理运用呢？所以这对于正处在信息时代的班主任也是一个挑战，现代的班主任应具有现代化的教育观念，掌握现代化的管理方法，把信息技术运用于班级工作中，努力提升班级管理的水平和效果，从而更好地促进学生身心健康的全面发展。班会课是班主任对学生进行德、智、体、美、劳教育的综合教育方式，也是学生自我教育的有效方式。传统的班会课，形式单一，学生则处于被动的地位，只是聆听老师的训导，而不做深入的思考。在将信息技术作为首要班级管理手段后，班会课新颖多样的形式使学生参与班会课的积极性提高了很多，通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成及学生的健康成长有诸多优点,班会活动也由此变得焕然一新。1、利用多媒体的声像效果，激发学生上班会课的兴趣。“兴趣是最好的老师”。传统的班会学生往往感到枯燥无味，收效甚微。而运用多媒体展示有关的背景、资料，能创设与主题班会密切相关的情景，声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激能激发学生的兴趣，使学生在愉悦的气氛中受到感染与熏陶，从而接受到良好的教育。上学年我担任二年级的班主任，针对小学生好奇心强，防范意识差，安全知识薄弱的情况，我设计了《珍惜生命，学会生存》主题班会。在班会进行过程中，我用多媒体展示了校园内外及日常生活中的安全知识。其中有放学路上骑飞车、穿马路等给自己带来的身心伤害；课间追逐打闹上下楼梯推搡造成同学残疾的悔恨以及遇到水、火、电、煤气等灾害的应急自救措施；也有出外郊游遇到突发事件，如坏人抢劫、毒蛇咬伤等的求助方法。伴随着多媒体课件上一幕幕生动逼真的画面，一句句通俗易懂的讲解，学生们深深地懂得了安全的重要，生命的可贵，也学会了如何自救，确实收到了不错的效果。2、利用多媒体技术形式的多样性，增加班会课的容量。以往我们组织主题班会，往往需要学生、教师长时间的准备，不但浪费了时间，而且班会负载的信息容量也不理想。多媒体的加入打破了时空的限制，将文字、图象、声音、动画及其他有机地融合在了一起,极大地扩展了班会的信息容量。在“三八妇女节”前，我设计了主题班会《无私的爱》。班会开始，首先用多媒体播放歌曲《世上只有妈妈好》，接着播放内容为“母亲如何关爱孩子”的影像资料。班会进行中穿插了歌曲《妈妈的吻》，古诗《游子吟》，名人格言等。在一节课的时间内顺利完成过去需要两三节课才能完成的内容。究其原因，就是因为有了信息技术这个展示性极强的平台和互联网上浩瀚无边的信息的帮助，才能制作出主题班会活动所必需而又没有现成素材的视听资料，减少了以往班会活动中繁琐、复杂的劳动，并创设出以往班会活动中难以解决的某些重要场景，大大提高了班会的质量。3、以情动人，引起共鸣。如开展“祖国，我爱您”主题班会时，为培养学生的爱国思想，激发学生的爱国热情，我在网站下载了国旗、国徽和很多首都北京的图片，又下载了《国歌》《歌唱祖国》《大中国》等歌曲，又用课件展示我国卫星发射升空、辽宁号航母正式服役、中国经济繁荣发展以及一些优美的赞美祖国的诗歌，让学生在身临其境的图片、动听的歌声、朗诵声和真实的动画影片中感性的了解祖国，让学生深刻地感受到祖国的伟大，为自己是中国人而自豪。二、利用现代信息技术处理班务工作，提高班主任的工作效率班主任在班级常规管理中，经常做的工作如：学生学籍情况（姓名、年龄、出生日期、家长姓名、联系方式等）统计表、各科考试成绩、评语写作等一些细小、繁琐的事务。我们可以充分利用MicrosoftExcel建立班级学生数据档案，在需要的时候提取，根据情况进行排序、筛选等程序操作，使所需数据一目了然。以前班主任都是用书面的形式整理收集学生与班级的各种档案，这些档案不容易保存，而且也限制了班主任对学生和班级情况的整体把握。如今，班主任在日常工作中可以用Excel和word软件，很方便地建立学生档案库、班级通讯录、课程表、学生在校表现登记表、班训班规、座位表、值日表、班主任工作计划、班主任工作总结等各种电子文档。这样，不仅可以更好地保存学生与班级的各种资料，而且这些文档全面记载班级的各种信息，它们以整体的面貌集中呈现，使班主任对班级各方面的情况一目了然，大大提高了班主任的工作效率。其次，Excel软件以其强大的数据处理功能可以轻易地计算各科考试总分、平均分、优秀率、及格率、各科最高分、最低分等工作，统计结果的准确率达 100%， 起到事半功倍的效果。再比如，在学期末，班主任既忙着复习考试，又要忙写评语。“学生评语编辑系统”能彻底减轻了班主任的工作负担，协助班主任迅速地写出评语，争取更多时间给学生复习。三、利用信息技术，加强班主任和学生以及家长之间的交流沟通学校是由一个个班级组成的，而学校要进行教育、教学活动，也是以班级为单位。学生在校生活与学习，也要依附于“班级”这个基本组织。学生正处于身、心发展的时期，在这个时期里，一个好的班集体能对他们的成长起到指导、监督、激励的作用，使他们能充分发掘出自身的潜力，从而使学生得到全面的发展。作为一个班主任，抓好班级管理、及时和家长沟通交流是一项非常重要的工作。1、利用班级QQ群加强与学生之间的沟通交流。传统的师生之间的沟通多数是面对面的交流。但面对面的交流使学生有些话不敢当面说，班主任也不能了解学生的情况，以致影响了班主任工作的开展。如今利用信息技术，通过QQ微信等传输信息， 不仅可以克服时间和空间的限制，也为班主任和学生之间提供更加有效的网上信息交流渠道，学生没有了和班主任面对面谈话的紧张和不自在，在网络上学生可以向老师敞开心扉，诉说各种各样的问题，班主任也能及时地回答学生的问题并对学生实施心理辅导。2、利用家长QQ群加强与家长的沟通交流。学生的成长与发展，仅靠学校教育是远远不够的。家长是孩子的启蒙老师，小学生健康茁壮地成长，更需要家庭教育的配合。如果家庭、学校之间的沟通与合作密切，家长和班主任及时交流学生的各种信息，整合教育目标，协调教育行为，改进教育方式，能取得更理想的教育效果。一直以来，家庭、学校交流的方式有班主任家访、开家长会、请家长到校谈话、打电话沟通等。近年来，随着人们生活、工作方式的不断改变，上述传统的家庭、学校交流渠道已逐渐不适用。而如果将信息技术应用在家长与学校沟通中，不仅能提高家长和班主任沟通的效率，更能避免因家庭、学校沟通不及时而引发的各种教育问题。一方面，班主任可以通过 QQ群把学生的学习状况、学生竞赛获奖喜报、学校或班级重大活动安排等及时传递给家长，让家长们及时了解学生在校的表现以及学校的情况。另一方面，家长也及时地将学生在家里的情况反映给班主任，班主任根据家长提供的信息，及时调整教育策略，让学生在学校能够得到更好的教育。同时，班主任向家长提供一些优秀的家庭教育网站，鼓励家长上网学习。而且，班主任可以通过聊天室、论坛，和家长就学生的某一问题交流讨论，听取家长对班级管理的意见，对班级或学校活动的建议。除此之外，我在群空间里放了一些我们班级的照片，尤其是举行班级活动时的照片。学生们看了能够带来美好的回忆，家长们看了更好地了解孩子在校的生活，群相册很受同学和家长们的欢迎。四、信息技术对提高班主任自身素质的运用班主任的素质，决定着一个班的精神面貌，也影响着班级班风的建设。高素质的班主任能协调好班级来自各方面的对学生的要求和影响，做好班级各方面的工作，把班级培养成为积极向上的集体。随着科学技术的不断发展，小学生接受信息的渠道不断拓宽，他们会接受到各种各样的信息，其智力水平和分析能力都有了一定的发展，他们会尝试着辨别这些信息，如果某些信息与学校教育中的正面教育是相抵触的，学生会产生怀疑。他们希望班主任能帮他们解疑。这些都要求班主任具备广博的其它门类的知识与技能，班主任的工作才能更好地开展。网络是一个巨大的资源库，如今网上的资源越来越丰富，而且更新也及时，班主任经常上网浏览网页，可以接受到最新的知识，了解学生感兴趣的东西，这样，班主任才能成为学生的引导者，指导学生如何辨别各种信息，拉近老师和学生的距离。通过 QQ教师博客、电子邮件、网站论坛等，班主任之间可以就班主任各方面的工作发表不同的感想、见解和心得体会，也可以提出问题与大家探讨，还可以把平时工作中碰到的难题与校内外的专家共同研究，不断提高班主任各方面素质。二十一世纪是人才的竞争，是教育的竞争。小学生是良好形为习惯的养成时期，作为班主任在学生身心发展的时期有着举足轻重的地位。作为教育工作者，班主任应该改变传统的教育观念，积极地将信息技术运用到工