《爱莲说》中考题选编解析

21.【2013年•山东省德州市】（二）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。!菊之爱，陶后鲜有予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫闻。莲之爱，同予者何人？!菊之爱，陶后鲜有13.解释下面加点的词。（2分）②陶后鲜有闻①予独爱莲之出淤泥而不染（）②陶后鲜有闻翻译下面的句子。（3分）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。文章题目为“爱莲说”，为何还写了“菊”和“牡丹” ？（3分）【答案】它笔直地洁意思对即可，共3分。答案示例：①却②少每空1分，共它笔直地洁意思对即可，共3分。答案示例:（它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香,净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。3分。答案示例：3分。18.[2013年•湖北省荆门市】爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而丕可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。10.下列语句中加点的词解释有误的一项是（ ）A.可爱者甚蕃.（多） B.牡丹之爱，宜.乎众矣（应当）C.不蔓不枝（长枝） D.亭亭净植（种植）下列各组中加点的词意义和用法相同的一组是（且焉置土石芳草鲜美A.可远观而不可亵玩焉且焉置土石芳草鲜美B.菊之爱，陶后鲜.有闻吾妻之美我者，私我也水落而石出者C吾妻之美我者，私我也水落而石出者D.濯清涟而.不妖12.对《爱莲说》内容和写法理解分析不正确的一项是（ ）A.选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。B.文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。C.文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。

D.文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。将选文中划线的句子翻译成现代汉语⑴可远观而不可亵玩焉。（2分）TOC\o"1-5"\h\z⑵莲之爱，同予者何人？（ 2分）【答案】DCD（1）（2分）只能站在远处欣赏，不能以轻浮的态度走近去抚摸。（2）（2分）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？7.【2013年•重庆B卷】（二）阅读下面的文言文，完成 9一12题。（15分）爱莲说

周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。!菊之爱，陶后予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后解释下列句子中加点的词语。 （4分）（1）予独爱莲之出淤泥而（1）予独爱莲之出淤泥而-不染（（2）濯清涟而不妖（（3）香远益清，亭亭净植（3）香远益清，亭亭净植（4）予谓菊，花之隐逸者也（翻译文中划线句子。（4分）（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。（2）中通外直，不蔓不枝。“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？（3分）4分）《爱莲说》这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？（4分）【答案】（二）（15分）耸立的样子（“高高的样子”（4分）（1）沾染（污秽） （2）美丽而不端庄 （3）耸立的样子（“高高的样子”亦可） （4）认为（每小题1分）（2）（莲是茎）内空外（4分）（1（2）（莲是茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节。（每小题2分），对世人追名逐利、趋炎（3分）示例：对世人缺少君子之德的遗憾（惋惜，慨叹）附势的鄙视（批判，嘲讽）。（答对一点给2分，答对两点给3分），对世人追名逐利、趋炎（4分）无论环境怎样，都要保持高洁的品格（操守） （2分）；有正确的价值取向,在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。 （2分）（山东聊城）（2012年）阅读下面的文字，完成5-10题。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。解释下面加点的词。（2分）①濯清涟而不妖 ②不蔓不枝翻译下面的句子。（2分）莲之爱，同予者何人？2分）2分）①洗涤 ②生枝蔓 说明：本题2分。对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判,恩施（2011年）对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判,恩施（2011年）说明：本题2分。深化文章的主旨。说明：本题2分。完成12-16题。（10完成12-16题。（10分）［甲］山不在高，有仙别名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?刘禹镉《陋室铭》［乙］水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香运益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。周敦颐《爱莲说》解释下列句子中加点词语的意思。（1）淡笑有鸿儒. （2）花之隐逸者也）（2分））（2分）A.B.C.D.何陋之有 水陆草木之.花A.B.C.D.何陋之有 水陆草木之.花有仙则名. 名之者谁濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉陶后鲜有闻芳草鲜美.把下面句子翻译成现代汉语。 （2分） 的写法，甲文表达自已的节操，两文都无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 的写法，甲文表达自已的节操，两文都.文章的写法是为表情达意服务的。甲、乙两文都采用了通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操，乙文则通过 写得较含蓄。（2分）.两篇名文，文字优美，意味深远。请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想情感。（2分）襄阳（2011年）（二）阅读下面两篇文言文，完成 12-16题。（10分）［甲］山不在高，有仙别名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？――刘禹镉《陋室铭》［乙］水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香运益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。宜乎众矣。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。周敦颐《爱莲说》12•解释下列句子中加点词语的意思。（112•解释下列句子中加点词语的意思。（1）淡笑有鸿儒. （2）花之隐逸下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（•何陋之有水陆草木之.花•有仙则名. 名之者谁.濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉.陶后鲜有闻 芳草鲜美（玢）

者也13.A）（2分） 的写法，甲文通过表达自已的节操，两文都写得（ 的写法，甲文通过表达自已的节操，两文都写得（1）博学的人（1分）（2）指隐居的人（1分）（2分）C（2分）没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有（成堆的）公文劳累身心。（ 2分）托物言志（1分）；（正面）赞美莲的形象（1分）。（2分）甲文表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣（1分）；乙文表达了作1分）。（2分）（2分）.（2分）.文章的写法是为表情达意服务的。甲、乙两文都采用了为陋室作铭表明自己的抱负和情操，乙文则通过 较含蓄。（2分）.两篇名文，文字优美，意味深远。请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想情感。（2分）（二）文言文阅读（10分）12.TOC\o"1-5"\h\z....者洁身自好的高洁情操和对正直品德的追求（2010年重庆市中考语文试题及答案爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！9.解释加点的字。（4分）(1)可爱者甚蕃蕃(2)濯清涟而不妖濯(3)不蔓不枝枝(4)陶后鲜有闻鲜翻译文中划横线的句子。（4分，每小题2分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，（2）可远观而不可亵玩焉11.从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）（3分）12.你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。因或只谈思想感情）（4分）（可只谈原（二）9（1）多 （2）洗涤（3）长枝节（4）很少10（1）我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染 （2）（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 11.具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。 （或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。） 12.示例I;兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。示例2:梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。 示例3：桂花，桂花不仅香气浓郁， 而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。 （由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）可远观而不可亵玩（二）爱莲说周敦颐水陆草木之花、可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，焉。可远观而不可亵玩菊之爱，陶后鲜有予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。解释下列句中加点的字。（1）可爱者甚蕃（）（2）亭亭净植（）（3） 出淤泥而不染翻译下面句子。菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人 ？写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用18.古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在《陋室铭》中借表达 ;韩愈在《马说》中借 ;周教颐借“莲”表达 18.古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在《陋室铭》中借表达 ;韩愈在《马说》中借 ;周教颐借“莲”表达 .（3分，每题I分）①多②立③却，但是.（3样的还有谁呢？.（2作者高洁的品质。分）对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好,分）用陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”衬托作者的“爱莲”（意思相近即可），表现了希望统治者识（意思【&（5分）陋室（或陋室不陋希望统治者识（意思别人才、重用人才的愿望 对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求租近即可）《爱莲说》 中考题选编周敦颐（北宋）㈠.解释下列加点字，翻译下列划线句，给划波浪线的句子划分朗读音节并翻译（每句至多划两处）：水陆草木之花，可爱者甚蕃 （f岔）。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯 （Zhu0）清涟而不妖，中通外直，不蔓（mrn）不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵（xie玩焉。yi）!yi）!菊之爱,陶后鲜（Xim）有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。㈡文学常识：作者 ，字茂叔，可 ，都是为了阐明一种道理。（一）周敦颐，北宋。记叙，议论㈡理解默写：1•中国人都喜欢用《爱莲说》中的“㈡文学常识：作者 ，字茂叔，可 ，都是为了阐明一种道理。（一）周敦颐，北宋。记叙，议论㈡理解默写：1•中国人都喜欢用《爱莲说》中的“自好的座右铭。2•为人处世要洁身自好、不媚世俗，应像“莲”。3•我们诵读诗文，是在与先贤对话，与智者交流。周敦颐的“妖”，告诉我们要坚守高尚的节操；曾子的“士不可以不弘毅，们要有远大的抱负；李白的“长风破浪会有时， 信；而毛泽东的一句“俱往矣， ， 哲学家。“说”是古代的一种文体，可那样“”作为激励自己洁身 ，濯清涟而不 。”告诉我—”，告诉我们要有充分的自”，则给我们道出了万丈豪情！4•为人处事要洁身自好，高雅庄重，应像《爱莲说》中的“莲”那样“。5•周敦颐在《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”表意相反的句子是：“

。6•《爱莲说》中概括莲的高贵品质的一句话是： 7•作者“独爱莲”的原因是什么？（请用原文回答） 8•请从《爱莲说》找出点明全文主旨的句子，并把它完整地抄下来:O濯清涟而不妖7•出淤泥而不染， 濯清涟而不（二）.•出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2•出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3.出淤泥而不染,任重而道远，直挂云帆济沧海，数风流人物，还看今朝。•出淤泥而不染，濯清涟而不妖5出淤泥而不染，濯清涟而不妖6.出淤泥而不染，妖濯清涟而不妖7•出淤泥而不染， 濯清涟而不濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲的高洁、

也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的哪些㈢课内阅读：濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲的高洁、

也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的哪些••阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，语句？为什么？2•根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质?3•文中的莲花比喻什么样的人?3•文中的莲花比喻什么样的人?写菊花和牡丹有什么作用?••“牡丹之爱，宜乎众矣••“牡丹之爱，宜乎众矣！”一句作为文章的结尾有什么作用?“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“香远益5•请用自己的话概括莲“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“香远益清”“不可亵玩”等特征所代表的可贵品质。文中写陶渊明独爱菊，世人甚爱牡丹，作者独爱莲各有什么意义?7•这篇文章有什么现实意义?表达8•古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在《陋室铭》中借 表达 ,韩愈在《马说》中借 表达 周敦颐借“莲”表达 。（三）1.示例：我喜欢“香远益清”这句话，因为它写出了莲的芬芳，比喻君子美名远扬。（此题，写出喜欢的句子，表述理由时写出莲的形象，进一步表述出其喻义。 ）2•示例：作者心中的君子应该具有洁身自好， 不慕名利，庄重豁达的高贵品质。（围绕“不同流合污”“不慕名利”“特立独行”“洁身自好”“庄重质朴”“正直”等作答，写出一点给 2分，写出两点既可得满分）。•莲花比喻君子或道德高尚的人。以菊花和牡丹进行对比衬托，从而衬托君子的高尚气节。4•照应上文：世人甚爱牡丹，表达作者对追名逐利、附炎趋势世风的鄙弃。•“不染”“不妖”：质朴、高洁； “中通外直”胸怀豁达；“不蔓不枝”：品行无邪，不张扬炫耀； “亭亭净植”：纯洁高雅，独立自主； “香远益清”：美德广布四方；“不可亵玩”：庄重自持，不可亵渎。6•分别表明陶渊明追求隐逸的生活态度；世人贪慕富贵的生活态度；作者不慕名利，安贫乐道的生活态度。7•文章借“莲”阐述了人与环境的关系问题，一个人如果自持力强，能不受环境影响，就可以做到“出淤泥而不染”，保持自己的高尚情操；反之，一个人如果自持力弱，易受周围环境的影响，就会“近墨者黑”。8•陋室，安贫乐道、高洁傲岸的高尚情操；千里马的遭遇，希望统治者识别人才，重用人才的愿望；对君子不同流合污，庄重质朴，正直品质的赞美和追求。㈣比较阅读：B甲文《爱莲说》与乙文毛泽东《卜算子 咏梅》比较阅读：俏也不争春，只把春乙文：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 （俏也不争春，只把春毛泽东《卜算子咏梅》）等自然环境来烘1.甲文用 , 衬托了莲花的形象，乙文用_等自然环境来烘托梅花的形象。2•两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处？B.1•菊花、牡丹；冰天雪地、悬崖风雪 2•不论在什么样的环境中都能坚守自己的节操。五十八、（襄樊）（2006年）阅读下文，完成11-15题。（10分）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独