2020年山东省临沂市八年级(下)期中语文试卷

第第页，共17页事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光……（1）文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处？（2）．根据括号内的要求，完成问题。①她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱。（从人物描写方法的角度赏析）②那长裙依旧如斯，可裙子的主人却被时光洗老。（结合语境赏析句中加点的词语）（3）请结合第③段内容，谈谈你对画线句“在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹”的理解。（4）文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。阅读下面文章，完成下列问题。特殊的圣诞礼物〔美〕赛珍珠①圣诞节前夜，鲍勃躺在床上翻来覆去，想着第二天要干的事。他家里并不富裕，过圣诞节最使他高兴的，就是吃火鸡和母亲做的馅饼。他姐姐每年都要缝制一些圣诞礼物，而父母总给他买些他需要的东西，比如说一本书什么的。而他呢，也总是把零用钱攒起来，给他们每个人都买份礼物。②他很爱他的父亲，可他父亲从没意识到他的爱，这让他感到很失落。他想，这个圣诞节他就十五岁了，该送给父亲一份更好的礼物，而不是像过去那样，老是到商店里去给他买条普通的领带。他侧身躺在阁楼的床上，眼睛望着窗外，心里琢磨着。③记得小时候父亲告诉过他，耶稣是在牲口棚里诞生的。还说牧师和圣人来到牲口棚，给人们带来了圣诞礼物。想到这，他忽然闪过一个念头：对啊，我为什么不能在牲口棚里送给爸爸一件特殊的礼物呢？我可以早早起床，悄悄地去牛棚里，一个人给牛添草加料，把奶挤了，并将牛棚打扫得干干净净……这样，爸爸进去挤奶的时候，就会发现所有的事情都干完了。这不就是给父亲的最好礼物吗？他凝望着满天的星斗，不觉得。意。地笑了。④这一夜，他醒了好多次，每次都要擦根火柴，借着火光看他那只旧表。⑤凌晨两点半他就起了床，悄悄下楼，轻轻拉开房门，蹑手蹑脚地走向牛棚。牛棚里，一头奶牛睡眼惺忪地望着他，显出惊奇的样子，好像在说：“你好早啊！”⑥过去，他从来没有独自挤过奶，现在觉得似乎要做一件极不简单的事。他开始干起来：给牛添草加料，挤奶，接着打扫牛棚……诸事完成后，他便小心翼翼地关上牛棚的门。⑦回到房间，他一看表，离四点只差 5分钟了。 他赶紧脱掉衣服，跳上床，像地鼠一样钻进被窝，用被子捂住头，尽力控制自己激动的喘息声，生怕父亲听见。这时，房门开了。⑧“鲍勃，”父亲的声音，“虽然是圣诞节，但我们也得起来干活啊，孩子。”⑨“好―吧--”他故意装作还没睡醒的样子。⑩“那我先去了，我得把事情先干起来。”?门关上了。他仍躺在床上，忍不住笑出了声，想到等一会父亲就会明白一切时，他的心跳得都快蹦出来了。?也不知道过了多久，他终于听到了父亲的脚步声，接着门开了。?“鲍勃！”?“嗯，爸爸 --”?“你这小鬼，”父亲激动得话也被哽住了，“你这家伙骗了我，是不是？”?“这是给您的圣诞节礼物，爸爸！我爱您！”?父亲紧紧地搂住了他，双臂在他的后背上下抚摸着，滚烫的泪水滴到了他的面颊上。?“我也爱你！孩子，我真谢谢你！再没人比这干得更棒了！”?那一瞬间，他心里猛然一暖，眼睛一下子湿润了，原来爱是需要表达的！（选自《中学生阅读》有删改。（注：赛珍珠，美国作家，1938年获诺贝尔文学奖）（1）“特殊的圣诞礼物”在文中具体指的是什么？请摘录原文语句回答。（2）结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。①不觉 得意地笑了。．．②父亲 紧紧地搂住了他。．．（3）选文第②段中说“可他父亲从没意识到他的爱”，读完文章，请说说父亲是否意识到了他的爱，并简述理由。（4）请从人物描写或修辞方法的角度赏析第⑦段中画波浪线的句子。（5）最后一段在全文中有何作用？请从结构和内容两个方面简要回答。七、作文（本大题共 1小题，共50.0分）阅读下面文字，完成作文。在一次班会课上，老师让每个人用自己的方式从教室的这一头走到那一头。第一个是捧着书走过去的，第二个是唱着歌走过去的，第三个是笑着走过去的，然后越来越五花八门：跳着走的，侧着走的，斜着走的，摔跤了爬起来走的……最后，每位同学都愉快地从老师那里得到了奖赏。其实，走过去就是一种经历，人生正是由无数次经历组成的，每一次经历，都会有别样的收获。请以“经历是一种收获”为题，写一篇不少于 600字的文章。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。答案和解析.【答案】 A【解析】A．正确；B.黝黑”应读作“y(5uh;ei”C.胆怯”应读作“ddnqi6”D.污秽”应读作“wuhui”故选：A．此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握 课文中的字 词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成 查字典的好 习惯．做好本题需要平时积累重点词语的音形义．TOC\o"1-5"\h\z.【答案】 A【解析】A．正确；B．有误，“无可质疑”应写作 “无可置疑 ”；C.有误，急燥”应写作急躁”，粗制烂造”应写作粗制滥造”；D．有误，“夜澜人静”应写作 “夜阑人静 ”．故选：A．本题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判断 题中所用词语的正确与否． 对一些形近字要做到准确辨析，明确它 们的异同及用法．此题考查学生对字形的理解 实记能力．需要学生在平时读课 文时，养成仔 细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体 语境中体会 读音及书写．.【答案】 D【解析】A．正确．B．正确．C.正确.D．有误．指男女相爱时立下的誓言，爱情要像山和海一 样永恒不 变．用在此处是搭配不当．故选D．本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要 结合积累的成 语来分析，在平 时的学习中，首先我们对于遇到的成 语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面 进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．成语的使用是考 查学生语文基本素养的一个重要 题型．解答此类题，需要正确的理解成 语的意思，辨清成 语的感情色彩， 还要结合具体 语境分析运用是否恰当．要做好 该类题，平时的积累是离不开的．在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎 题意的更应该注意．.【答案】B【解析】A．有误，语序不当． 应是：既得到了观众的高度认可，也让我们从参赛选手身上看到了传承中华文化的希望．B．正确．C.有误，搭配不当，应是增加人体的免疫力.D．有误，成分多余，去掉“通过“或“使“．故选B．本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从 语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外 还要做练习加以巩固．.【答案】B【解析】A正确；B改为“就这么个侏儒！这么个小巧玲 珑的家伙，”；C正确；D正确；故选B．标点符号是书面语言的有机 组成部分，是 书面语言不可缺少的辅助工具．它帮助人们确切地表达思想感情和理解 书面语言．要做到结合语境，准确 规范的使用标点．标点的种类较多，知道各种标点的作用是做 题的关键．.【答案】 余则缊袍敝衣处其间；衔觞赋诗；东风不与周郎便；怀旧空吟闻笛赋；宫阙万间都做了土；冰霜正惨凄；身世浮沉雨打萍；俱怀逸兴壮思飞【解析】答案：1）余则缊袍敝衣处其间（重点词：缊）2）衔觞赋诗（重点词：觞）3）东风 不与周郎便（重点词：郎））怀旧空吟 闻笛赋（重点词：赋））宫阙 万间都做了土（重点词：阙））冰霜正惨凄（重点 词：惨凄））身世浮沉雨打萍（重点 词：萍））俱怀逸兴壮思 飞（重点词：逸）本题考查学生 对古诗文名句的 认知能力．解答此 类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示 语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错字．做好本题要保证不出现错别字还要理解句意恰当使用．.【答案】 解答此题，要先读全句段获得整体感知，然后理清层次理解抓重点意思，然后组织语言．答案：屠呦呦获颁 2015年度诺贝尔生理学或医学奖，令我国科技界乃至全国人民的骄傲、振奋．【解析】此题 考查压缩语 段能力．可包括提 炼、概括、压缩的能力及表述能力，解答此题，弄清题目具体要求；再是要阅读全文，把握中心，理清内容要点；三是根据中心决定内容取舍；四是根据保留的内容 进行文字的加工，力求通 顺、连贯．解答此题，要通过读抓关键句来确定中心，然后组织语言．.【答案】我向森林说；我怀念你；森林回我；以悦耳的鸟鸣【解析】阅读题干可知需要保留的句式为找向•…说：我不念你，…回我，以•••”.答案：示例1：我向森林 说：我怀念你，森林回我，以悦耳的 鸟鸣．示例 2：我向夜空 说：我怀念你，夜空 应我，以璀璨的星光．本题 考查句子仿写，它是指在一定的 语言环境中，根据 语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文 衔接的句子．句子仿写要注意以下几点：1、内容要协调一致，前后呼 应．2、句式要统一． 3、修辞要相同． 4、字数要相等或大致相等．做好本题 要审好题 ，明确需要围绕什么来写，使用什么样的方法，还要注意语言的通 顺．.【答案】 韩愈【解析】解答 时需要 对作者、作品、出处等内容做到了如指掌．答案：韩愈本题考查的是文学常 识．解答此题的关键是调动已有的知识储备做．.【答案】 海燕之歌【解析】高尔基的《海燕》原 题是《海燕之歌》．答案：《海燕之歌》本题 考查对 高尔基《海燕》相关知识的了解能力．解答名著阅读题，平时要认真阅读课标规 定的名著，记住名著的作者及内容、人物等相关知识．.【答案】（1）此题考查诗歌的炼字，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处，“城阙辅三秦，风烟望五津”的意思是：雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。“辅”形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。（2）此题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。本首诗是送别诗的名篇，其特别之处在于最后一句话。“无为在歧路，儿女共沾巾”的意思是：绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。这句话改变了以往送别诗的伤感，通过此句可看出作者的乐观以及宽广博大的胸怀。答案：（1）“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。或答：“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。（2）与友人的惜别之情，积极乐观的人生态度。译文：雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾【解析】此诗是送 别诗的名作，诗意慰勉勿在离 别之时悲哀。姓杜的少府将到四川去做官，王勃在 长安相送，临别时赠 送给他这首送 别诗。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙 语，理解作者的情 绪情感。（1）此题 考查诗 歌的炼字，解答时要读懂句子并 赏析精彩字 词的妙处。（2）此题考查句意理解、 赏析，解答 时明确全 诗的每一句话的意思，理解 诗歌的意境及作者的情感。做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读 全诗全面了解内容，从 诗人所写事件和 经典名句中来体会 诗人所表达的情感。12.【答案】 全，都；飞奔的马；至；D；D【解析】（1）本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目，一定要先翻 译句子，知道句意然后再解 释词语，并要注意通假字、古今异 义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．句意：风和烟都散尽了．俱：全，都句意：迅猛的浪涛像飞奔的骏马．奔：飞奔的马句意：极力追求名利的人．戾：至（2）本题主要考查点是一词多义．为解答此类题目，一定要先翻 译句子，知道句意然后再解 释词语．A句意：天下独一无二．绝：极点；各种声响全部消失了．绝：消失B句意：蝉儿也 长时间地叫个不断．转：鸟婉转地叫，鸟鸣声．这里指蝉鸣．转身看见柴草堆的后面．转：转身C句意：美 丽的百 鸟互相和鸣．好：美丽的；喜欢读书，但不在字句的解 释上过分下功夫．好：喜 欢D句意：横斜的树枝在上面遮蔽着．重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳．蔽：都是遮蔽．故选：D（3）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子 时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按 现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分 补充完整．重点词有：轩邈：意思是这些山 峦仿佛都在争着往高 处和远处伸展．句意：（山峦）凭借（高峻的）地 势，争着向上，仿佛都在争着向高 处和远处伸展重点词有：经纶：筹划、治理．句意：治理政 务的人，看到（这些优美的）山谷，（就）流 连忘返．（4）此题考查的是对文章内容的理解，解答此 题需要先疏通文意，了解内容．根据具体内容分析．A．正确；B．正确；C．正确；D．有误，第③段描写群山的动态美，化静为动；故选：D（5）此题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必 须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情 节，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面 进行思考分析．答案：（1）①俱：全，都②奔：飞奔的马③戾：至（2）D（3）①（山峦）凭借（高峻的）地 势，争着向上，仿佛都在争着向高 处和远处伸展．（2分，关键词“轩邈”翻译错误扣1分）②治理政务的人，看到（这些优美的）山谷，（就）流 连忘返．（2分，关键词“反”翻译错误扣1分）（4）D（5）表达了 对大自然的热爱 （1分），对功名利禄的蔑 视和避世退隐的高洁志趣（2分）．参考译文：风和烟都散尽了，天和山是一 样的颜色．（我的小船）随着江流 飘荡，时而偏东，时而偏西．从富阳到桐 庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二．江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚．游 动的鱼儿和 细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍．湍急的水流比箭 还快，迅猛的浪涛像 飞奔的骏马．江两岸的高山上，全都生 长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰．（山间的）泉水冲 击着岩石， 发出泠泠的响声；美 丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听．蝉儿和猿猴也 长时间地叫个不断．极力追求名利的人，看到（ 这些雄奇的）高峰，（就会）平息 热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流 连忘返．横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏 时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以（从枝叶的空隙中）见到阳光．实词“许”的用法：先生不知何 许人也（ 许：地方）自富阳至桐 庐一百许里（许：左右）许诺（许：答应）曳屋许许声（许：拟声词）13.【答案】（1）本题考查学生分析文章题目妙处的能力．分析记叙文题目妙处，首先要反复阅读文本，了解作品内容，品味作品主旨，然后从题目的修辞（比喻、象征、一语双关等）方面，分析题目的作用或深层含义，明确其是不是文章行文线索，与写作内容、写作对象、写作顺序、文章首尾等的关系，最后表明题目与文章主旨的关系．（2）①本题考查学生从人物描写方法的角度赏析句子的能力.做这类题目必须结合上下文的内容来理解分析，先分析这句话运用了什么描写方法，然后再根据上下文内容考虑这句话写出了什么内容，最后点明这句话表现了相关人物或作者怎样的情感②本题考查学生赏析文中重点词的能力.赏析文中的词语，先要解释这个词语的本意，然后根据上下文内容分析在文中的具体意思，最后指出这个词所表达的人物情感．（3）本题考查学生对文中重点句子含义的理解分析能力．做此类题目先解释这句话的言外之意是什么，然后结合文章内容具体分析句子的意思和所表达的人物情感．（4）本题考查学生对文章的构思和写作方法特点的理解分析能力．分析文章构思特点，主要从文章的整体架构、段落安排、行文思路、立意选材等特点去观察和思考；分析写作方法的特点则要仔细观察作者叙事抒情所用的一些特殊的手法，比如：对比、象征、借景抒情、欲扬先抑、侧面描写、衬托或烘托等．本文对比手法明显，记叙顺序上还用了插叙的手法，可从这两方面加以分析．答案：（1）本文主要讲述了母亲给“我”打电话以及送蒸菜的事情，表达了母亲对“我”无微不至的关爱以及“我”对母亲的理解与感激．题目不仅运用象征手法，用“最温暖的一片阳光”象征母亲、母爱，而且与文章结尾相呼应，突出了母爱的伟大．（概括文意占1分，主旨占1分，题目所用手法及作用占 1分，结构特点及作用占1分）（2）①这句话运用了外貌描写的方法，写出了母亲着急赶来给“我”送蒸菜时的样子，表现了母亲对“我”无微不至的关爱．（描写方法占1分，结合内容分析表达作用占2分）②洗，是“冲洗”的意思，在这里是指母亲随着时光的流逝慢慢变老，巧用动词，生动传神地写出了岁月的无情以及“我”的伤感．（解释词语占 1分，结合内容分析表达作用占2分）（3）只要有母亲在，就会有想象不到的不平凡的事情发生．文中是指母亲不顾年老体衰，克服重重困难，采摘野菜并做好美味的蒸菜给“我”送来，令“我”震撼的事情．这句话体现了母爱的伟大，表达了“我”对母亲的感激之情．（句意占1分，结合内容分析表达作用占3分）（4）示例一：运用对比的写法．如文章开篇写母亲主动给“我”打电话和结尾“我”主动给母亲打电话形成对比，更好地突出了“我”对母爱的理解与赞美，以及对母亲的感激之情．示例二：运用插叙的写法．文章插叙了母亲过去的生活经历，使文章内容充实，使人物形象丰满，突出母亲一生的艰辛，更为真切感人．（见解占1分，结合内容分析占 3分．允许有创新发现，言之有理即可）【解析】本文开头写母亲老了虽像孩子一样，但对儿女的爱不变；在回忆母亲过去的生活经历，突出母亲一生的艰辛；最后写母 亲的去世及我的悲 伤．本文用“最温暖的一片阳光 ”象征母亲、母 爱，突出了母 爱的伟大．解答此题的关键是要准确掌握文章的内容，把握文章的中心，掌握各种答 题技巧，并灵活运用．最后一 题 是难 点，要 结合平 时对记叙文的分析来写．14.【答案】 （1）本题考查对文章内容的理解和分析能力．解答时，应在把握全文内容的基础上，在文段中找到体现出“特殊圣诞礼物”的关键语句作答．文章第③段中“这不就是给父亲的最好礼物吗？”一句说明了体现“特殊的礼物”的关键语句就在这一句话之前，即“我可以早早起床，悄悄地去牛棚里，一个人给牛添草加料，把奶挤了，并将牛棚打扫得干干净净…”.综合上述分析，即可得出答案．（2）本题考查对关键词语作用的分析能力．解答时，应先把握关键词的含义，根据词语所在句子及文章内容分析出它们在反应人物内心情感的作用．“得意”表明的是一种感到满意的心理活动．让鲍勃感到满意的原因是他终于找到了表达自己爱意的“特殊的圣诞礼物”送给父亲．可见，“得意”一词，直接反映出他想出“特殊的圣诞礼物”的满足感和自豪感．“紧紧”是一个表现动作程度的词，这一词在句子中表现出鲍勃父亲很用力的搂鲍勃的动作．文中父亲通过“特殊的圣诞礼物”发觉了儿子对自己的爱，从而紧紧地搂住了鲍勃．可见，“紧紧”一词传达了鲍勃父亲对儿子所做一切的感动和赞许．综合上述分析，即可得出答案．（3）本题考查对文章内容的分析和理解能力．解答时，先表明观点，再回归原文，找出相关句子来证明鲍勃父亲意识到了儿子的爱．要证明鲍勃父亲意识到儿子对他的爱，要从他发现“特殊的圣诞礼物”的情节之后寻找重要信息，而这些信息一般都出现在作者对鲍勃父亲心理、动作和神态等方面的描写上．文中?段从作者对鲍勃父亲紧紧搂住鲍勃的动作描写和流下滚烫的泪水的神态描写可以看出鲍勃父亲内心的感动和欣慰．第 ?段作者运用语言描写，通过鲍勃父亲的话，直接表现出鲍勃父亲对鲍勃的爱以及对鲍勃所送礼物的感动．由此可见，鲍勃的父亲意识到了鲍勃对他的爱．综合上述分析，即可得出答案．（4）本题考查对对重点句子的赏析能力．解答时，从人物描写作用或修辞手法作用的角度出发，赏析文中画线的句子即可．动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法．在画线句子中，作者运用了大量的动词描写来表现鲍勃行动的特征：“赶紧脱掉衣服”“跳上床”“钻进被窝”“捂住头”“尽力控制”．这些描写一方面体现出了鲍勃行动迅速的特征．这些动作发生的原因是“生怕父亲听见”，可见这些迅捷的动作描写是为体现鲍勃激动而又紧张的心理活动而服务的．比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物．对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明．作者运用比喻的修辞，将鲍勃钻入被窝的动作比作地鼠迅速钻入地里的动作，突出了鲍勃行动敏捷的特征．此外，我们从这迅捷的动作中可以看出鲍勃既担心又期待父亲发现礼物的矛盾心理．综合上述分析，即可得出答案．（5）本题考查对段落在文中作用的理解分析能力．解答时，根据文段所在位置，分析它对文章结构和内容两方面的作用即可．从结构上看，文中“特殊的圣诞礼物”是鲍勃向父亲表达爱意的媒介，能让人意识到爱的最好方式不是“特殊的圣诞礼物”，而是这份礼物背后表达出来的爱．文章结尾“原来爱是需要表达的！”与前文呼应，是对前文爱的表达的高度概括和总结．从内容上看，鲍勃所做的一切都是想传达他对父亲的爱，最终他实现了自己的目的，并领悟到无论是无言的礼物还是有声的诠释，爱都是需要我们亲自表达出来的．文章结尾“原来爱是需要表达的！”一句直接点明并深化了这一主题．综合上述分析，即可得出答案．答案：（1）早早起床，悄悄地去牛棚里，一个人给牛添草料，把奶挤了，并将牛棚打扫得干干净净．（2）①“得意”就是感到非常满意，写出了鲍勃终于想出送给父亲的特殊圣诞礼物时的自豪心理．②“紧紧”形容动作的程度， 写出了父亲看到特殊礼物时的惊喜之情， 表明儿子的礼物得到了父亲的赞许．（3）父亲意识到了他的爱.文章第？段中的“紧紧地搂、抚摸着、泪水滴…”等系列动作及第？段中“我也爱你…”等语言可以看出.（4）示例 1：此句运用动作描写，刻画出鲍勃完成礼物后既兴奋又激动，既紧张又期待的心理．示例 2：用了比喻的修辞方法，形象生动地刻画出鲍勃动作的敏捷．写出他既担心父亲提前发现他准备的礼物，又期待看到父亲发现礼物时惊喜状态的心理．（5）结构上前后呼应，总结全文；内容上点明“爱是需要表达的”这一主旨，深化了主题．【解析】文章记叙了在圣诞节前夜，鲍勃送给了父亲一件特殊的圣 诞礼物（一个人把牛棚所有的事情都干完了）的事．表达了“原来爱是需要表达的”的主题本题考查对文章内容的理解和分析能力和对关键词语句子的分析能力．其中第（2）题是典型题目，学生解答 时，应先把握关键词的含义，根据词语所在句子及文章内容分析出它们在反应人物内心情感的作用．15.【答案】【例文】经历是一种收获夏日，往往多雨．出外玩了一下午的我，回家路上便逢了场雨，一片好心情都淋湿了．一溜儿小跑到了他人屋檐下，抖了抖附着的雨滴，把高兴劲都抖没了．“这雨真是讨厌，”我不由得这样想，“艳阳高照多好，人心大快又省却这次落汤鸡经历．”一个人闷闷地等雨停，思绪却悄然拉至眼前的雨景．远处的山一片迷蒙，好像趁人不注意时悄悄躲藏起来，再近点的却有“犹抱琵琶半遮面”的韵味．雨还是那么大，哗啦啦的响声隔绝了我耳旁的些许嘈杂，世界渐渐不再那么复杂，有点澄澈，有点透明．渐渐地，雨声小