开心英语五年级上册教案

开心英语五年级上册教案模板在语境中，能辨认单词词形，并正确发音：sketchbook,cap,camera,faraway一起看看开心英语五年级上册教案!欢迎查阅！开心英语五年级上册教案1教学目标：.在语境中，能辨认单词词形，并正确发音：sketchbook,cap,camera,faraway.能用特殊疑问句询问方位：WhereisCenturyPark?重点难点：能根据图片恰当的运用核心句型教学工具：教学课件教学过程：生：观看媒体，欣赏歌曲.跟读.回答问题生：回答问题师：播放生：观看师：出示图片，指图提问Whatisit?生：Itsa…（如果学生不能回答，则由老师自问自客师：教sketchbok生：集体跟读生：个别读生：拼读单词：s-k-e-t-c-h-b-o-o-k,sketchbook师：用相同方法教授camera,cap师：指向其中一张图片生：快速回答It'sa...师：提问：Whatcanwedowith…？生：小组讨论生：个别交流师：介绍某一的物品生：猜一猜师：播放生：集体跟读师：根据课文内容提问Wheredotheywanttohaveapicnic?生：AtCenturyPark.师：提问WhereisCenturyPark?HowisCenturyPark?生：小组讨论回答师：根据图提问WhereisCenturyPark?Isitfarawayfromourschool?Howcanwegothere?生：回答问题学生互相提问：Whatdoes…have?He/Shehas…生：集体跟读模仿生：同桌表演对话课后小结生：分成四人一组生：合作完成plan生：对小组的计划作出汇报课后习题1.听磁带模仿朗读P52,53，背诵课文2、完成练习册p76开心英语五年级上册教案2教学目标：.知识目标(1)能听说认读“四会”单词“cat,dog,duck,monkey,rabbit,cat,panda”。(2)能听懂指令，并根据指令做相应的动作。.能力目标(1)能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。(2)培养学生根据情景正确运用语言的能力。.情感态度目标(1)在活动中培养学生的协作精神。(2)培养学生认真、积极、大胆的学习态度。(3)培养学生爱护和保护动物的情感。重点难点：“四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。课前准备：有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜模型。教学步骤：Step1:Warm-upSingasong:TeddyBear设计意图：课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。Freetalk.设计意图：师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维，用英语交际的能力。Todaywearegoingtolearnsomenewwords.Look,herecomesatrain(教师手拿一列小火车介绍).Therearesomenumbersonit序势指向各小组)。Number1isforgroup1;Number2isforgroup2;Number3isforgroup3;Number4isforgroup4.（教师拿出一面小红旗）Ifyoudoverywell,youcangetaredflagforyourgroup.Letsseewhichgroupisthebest.OK?（教师以手势鼓动学生回答：OK.）设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习兴趣，有利于学生完全投入到课堂活动中来。Step2:Presentation（课件展示动物园情景图）T:Boysandgirls,todaywehavesomeanimalfriends.TheyarefromEngland.Doyouwanttoknowthem?Yes.T:Remember.YoushouldsayEnglishtothembecausetheyarefromEngland.Look,theyarecoming.（教师手指向门口，事先安排好的学生戴着兔子的头饰，一蹦一跳进教室）Hello,ImRabbit.Oh,thisisMissRabbit（注意吐词清晰，重读强调）。Letswelcomeher.（鼓掌）Ss:（鼓掌）Welcome,Rabbit.T:LetsmakeafriendwithRabbit.Hello,Rabbit.Nicetomeetyou,Rabbit.Hi,Rabbit.…T:Look,Mr.dogiscoming.（Teacherusesthesamewaytoteachotherwords.）设计意图：首先以动物园情景图的展示使学生对此课的学习内容有个整体了解。以“外国动物小朋友来访”的特殊情景来导入新课，呈现生词，形式新颖，调动了学生的好奇心，同时让学生通过与他们交朋友，既复习了问候语，又让学生在与学生的问候中，自然地说出这些动物名称。Step3:Practise1.（课件展示动物在开party的场面）T:Boysandgirls,ournewfriendsareveryhappy,sotheyarehavingapartyinourclassroom.Letsseewhowillcometoourparty?Whowillbethefirstone?设计意图：以“外国动物小朋友”这一线索贯穿于整个课堂，使课堂设计显得很完整.同时又把学生的思路从遥远的英国动物园拉到现实的课堂中来，并和教材的部分相呼应，有利于学生的理解与记忆。2.听音辩物：课件播发各种动物的声音，学生通过声音来判断，并说出动物的名称。设计意图：此部分通过各种动物的声音，给学生听觉感受，使学生全方位的感知与理解，并对所学新词进行了操练。.Agame:Whatsmissing?伙眼金睛）出示单词卡片，安排学生说出哪种动物消失了。通过趣味操练加强学生对单词的识记。设计意图：运用游戏来复习单词可以避免单调，枯燥的朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他们的参与热情，从而提高学习效果。.Aplay:小白兔，拔萝卜（教师戴着rabbit的头饰示范）T:“Itsaniceday.Therabbitgoesout.（看到萝卜模型）Wow,whatabigturnp!Oh,itssobig!Ilikeit."（并做拔萝卜状）“one,two,three...Oh,no!Whocanhelpme?”教师引导学生说：“Dog,dog,helpme!”（戴小狗头饰的同学“汪汪”地上台，搭着兔子的肩说）“One,two,three...Oh,no!。。.”所学动物全部上场，合力终于成功拔萝卜。设计意图：学生在真实的情景中，通过亲身体验参与，在操练巩固新知的同时又培养了学生团结合作的精神，将“众人拾柴火焰高”的思想从小植根于孩子们的心田。Step4:Extension/ConsolidationLetsdo.Playthetape.Ssjustlisten,andpointthesentenceinthebook.PlaythetapeagainandSsrepeatanddotheaction.TeachergivessomecommandsandSsdotheactions.T:Actlikeamonkey,actlike...设计意图：小学生的学习兴趣短暂。TPR全身运动反应法能调动学生的感官，让学生在听听做做中巩固了新知。Playagame:幸运搭档两人一组，一人做动作，一人猜动物名称。设计意图：将幸运52栏目的形式搬到英语课堂上来，新颖而有趣。小组合作，小组竞赛将课堂气氛推向。Step5:AssessmentT:Todaywehavelearnedsomenewwords.Weknownamesofmanycuteanimals.Wecanmakegoodfriendswiththem.Nowletsseewhichgroupisthebest.Letscounttheredflagstogether.T,Ss:Onetwothree...（教师带领学生一起数小组的小红旗，并评出小组）T:Ithinkinthisclassyoudidaverygoodjob.Letsgivehimabighand.（鼓掌）（课件展示动物图片）T:Letssaygoodbyetoournewfriends.Ss:Goodbye,monkey.Goodbye,duck...设计意图：小红旗的数量让学生体验成功带来的喜悦.最后让学生对动物朋友告别起到了化龙点睛的作用，同时使“外国动物小朋友”这一线索完美收场.开心英语五年级上册教案3教学目标：.知识目标a.能听、说、拼读7个表示颜色的英语单词：red,yellow,orange,blue,green,black,whiteb.学会运用句型：Whatcolourisit?It's...Isit…?Yes/No..情感目标对本课话题具有浓厚的学习兴趣，敢于开口，积极参与，乐于与他人交流。.能力目标(1)培养学生的注意力。(2)培养学生积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。重点难点：学生熟练掌握颜色单词，并能灵活运用所学句型谈论生活中的颜色。教具准备：1、多媒体课件2、自制单词卡片3、一些实物教学过程：StepOne:Warmingup热身活动)Playagame.Let’ssinganEnglishsong.StepTwo:Presentationandpractice（呈现新语言知识和练习）Presentapictureofthesunandaskpupils:Whatisit?Whatcolourisit?Helpstudentstopractisetheword:red.Presentapearandaskpupils:Whatisit?Isitred?Learntheword:yellow.Teachtherhyme:Thepearisyellow.Mixredwithyellowpaintsandhelppupilsrecognize“orange”。Presentablueballandlearntheword“blue”。Let’splayagame.T:Whatcolour?S:Yellow/orange/red/blueT:Howmany?S:Six.Presentabigtreeandlearntheword“green”。Pointattheblackboardandaskpupils:Whatcolourisit?Askpupils:Whatistheoppositetoblack?Whichobjectiswhite?Askpupilstolookatteachers’smouthandguessthewords.Let’ssaythechant.StepThree:Teachingsentencepattern（教学句型）Pointatsomeobjectsandaskpupils:Whatcolouristhepencil