初中化学人教九年级上册第五单元 化学方程式 质量守恒定律-PPT

12天平是否平衡？质量是否相等？探究实验关注：实验现象溶液为蓝色序号实验现象（P94）实验1①铁钉表面有红色物质出现；溶液由蓝色渐渐变成浅绿色。②反应后，天平平衡。●实验现象Fe+CuSO4Cu+FeSO4溶液为浅绿色序号实验现象实验1①白磷燃烧，产生大量白烟；气球先胀大，后变小，最后压扁。②反应后，天平平衡。●实验现象思考：

①气球变化的原因P+O2P2O5点燃白磷燃烧放热，气体受热膨胀，压强增大，气球膨胀；消耗氧气，生成固体，压强变小，气球变扁。序号实验现象实验1①白磷燃烧，产生大量白烟；气球先胀大，最后压扁。②反应后，天平平衡。●

实验现象②气球的作用③细沙的作用——

防止锥形瓶受热不均而炸裂——

缓冲压强，防止胶塞被冲开思考：

①气球变化的原因P+O2P2O5点燃参加反应的Fe和CuSO4

的质量总和等于生成的

Cu和FeSO4

的质量。参加反应的

P和O2

的质量总和等于生成的P2O5

的质量。●

实验结论实验2P+O2P2O5点燃实验1Fe+CuSO4—Cu+FeSO4实验1、2：反应前后，天平平衡化学反应前后物质的总质量相等。一、质量守恒定律（教材94页）无数实验证明：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。●

获得规律质量守恒定律只适用于化学变化（适用于一切化学变化）【课堂练习】1、不能用质量守恒定律解释的现象是（）D.蜡烛燃烧后，越来越短，最后消失AA.湿衣服在阳光下晒干B.铁丝燃烧，其固体质量增加C.高锰酸钾受热后，固体质量减少判断依据：质量守恒定律适用于一切化学变化；物理变化不适用！2、能用质量守恒定律解释的是（）C3.现有24.5克氯酸钾和2克二氧化锰的混合物，加热完全反应后得到氯化钾固体14.9克，则生成氧气的质量为

.

24.5-14.9=9.6KClO3KCl+O2MnO2△质量守恒：mKClO3

=

mKCl+mO2mO2

=mKClO3

-

mKClmO2

=m（KClO3+MnO2）-

m（KCl+MnO2）=

24.5-14.9=9.6=

（24.5+2）-

14.9=11.6剩余固体14.9克【课堂练习】分子原子新分子种类不变数目不变质量不变质量守恒原子●实验剖析——

微观分析质量守恒的微观解释化学变化前后：原子数目原子质量原子种类微观元素质量元素种类不变物质种类分子种类改变宏观可能改变物质总质量小结：化学反应前后2H2O

2H2+O2通电CaO

+

H2OCa(OH)2

化合价有变：化合价不变：+1-200+2-2+1-2+2-2+1化学反应前后，元素化合价有时变，有时不变2个水分子原子2个氢分子1个氧分子化学反应前后，分子数目有时变，有时不变2H2O

2H2+O2通电CH4+2O2CO2+

2H2O点燃分子数目有变：分子数目不变：原子数目原子质量原子种类微观元素质量元素种类不变物质种类分子种类改变宏观可能改变物质总质量小结：化学反应前后元素化合价分子数目●演示实验实验步骤：1、称量反应前的物质总质量，如图所示2、将试管内的稀盐酸倒入小烧杯中，观察实验现象3、称量反应后的物质的总质量实验3：碳酸钠粉末与稀盐酸反应稀HCl碳酸钠粉末实验原理：Na2CO3+HCl

NaCl+CO2+

H2O序号实验现象实验3

①产生大量气泡。②反应后，天平不平衡。●实验现象Na2CO3+HCl

NaCl+CO2+

H2O是否还遵守质量守恒定律？序号实验现象实验3①产生大量气泡。②反应后，天平不平衡。●分析现象Na2CO3+HCl

NaCl+CO2+

H2O参加反应的碳酸钠Na2CO3和氯化氢HCl的总质量等于反应生成的氯化钠NaCl

、CO2和H2O的总质量。由于没称量到生成CO2，因此反应后天平不平衡。●实验现象Na2CO3+HCl

NaCl+CO2+

H2O如何解决上述问题，让反应后天平依然平衡？序号实验现象（P94）实验3①产生大量气泡。②反应后，天平

。不平衡●

实验现象碳酸钠粉末稀盐酸气球密封如用气球密封，一般不会考虑气球胀大时所受的空气浮力。Na2CO3+HCl

NaCl+CO2+

H2O序号实验现象（P94）实验3①产生大量气泡。②反应后，天平

。不平衡●

实验现象Na2CO3+HCl

NaCl+CO2+

H2O密封序号实验现象（P94）实验3①产生大量气泡。②反应后，天平

。不平衡●

归纳小结有气体参加、气体生成反应，验证质量守恒实验应在（）容器中进行！密闭碳酸钠粉末稀盐酸气球气球P+O2

P2O5点燃Na2CO3+HCl

NaCl+CO2

+

H2O如用气球密封，气球所受的空气浮力可忽略不计实验4镁条在空气中燃烧实验原理：●设计实验装置探究问.你需要称哪些物质的质量？

如何称得它们的质量？

请设计出合理的实验装置。反应前反应后Mg

和O2MgOMg+O2

MgO点燃在密闭容器中点燃镁条●实验探究问.若在敞口装置中点燃镁条，你猜，反应后物质的质量会

（偏大、偏小或不变）。实验4镁条在空气中燃烧实验原理：Mg+O2

MgO点燃●实验探究实验步骤1.称量反应前镁条、石棉网的质量总和。2.

点燃镁条，置于石棉网上方，（保护眼睛，不要一直看）观察现象。

3.

将反应后燃烧产物与石棉网放到天平上称量。实验4镁条在空气中燃烧实验原理：Mg+O2

MgO点燃●实验现象实验现象①镁条燃烧，发出耀眼的白光，产生白烟，生成白色粉末。②反应后，天平

。不平衡实验4镁条在空气中燃烧实验原理：Mg+O2

MgO点燃●实验现象【质量守恒】参加反应的镁和氧气的总质量等于

燃烧生成的氧化镁的质量。

【天平不平衡】原因：

①

没称量到参加反应的O2，

②

有一部分MgO残留在坩埚钳上，③

有一部分MgO以白烟形式扩散到空气中。实验现象

①镁条燃烧，发出耀眼的白光，产生白烟，生成白色粉末②反应后，天平

。不平衡实验4镁条在空气中燃烧实验原理：Mg+O2

MgO点燃●

归纳小结有气体参加、气体生成反应，验证质量守恒实验应在（）容器中进行！密