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文档简介

学生课堂活动参与度观课量表学生课堂活动参与度观课量表学生课堂活动参与度观课量表学生课堂活动参与度观课量表编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:学生课堂活动参与度观课量表教学环节参与情况目标达成情况1、导入新课2、探索新知，合作交流3、反馈练习，

加深巩固4、课堂总结5、课堂作业

学

生参与度积极

√达成目标一般

回

答问

题主动

√

基本达成目标被动

思维与方法合理

√

达成目标不合理

正确率

正确

√

达成目标错误

课堂教学观察表（教学结构记录）序号课堂环节合计时间具体内容时间起始1创设情境，引入新课3分钟

猜谜语（钟表）

1——2

揭示课题

32探索新知，合作交流17分钟

1、初步认识钟面

4——8

2、认识整时

9——15

3、学习时刻的另一种表示方法。

16——203反馈练习，加深巩固

12分钟

1、找朋友游戏

21——24

2、小东一天的作息时间。

25——29

3、小朋友上午9时做操，晚上9时睡觉。提问：这两个9时一样吗

30——324课堂总结

3分钟

这节课你有哪些收获呢

33——355课堂作业

5分钟

画一个钟表，并把自己喜欢的整时画出来，同时用自己喜欢的表示方法记录下来。

36——40

学生课堂行为观课量表

观察项目学生行为评价结果情感态度1.学习兴趣是否浓厚。浓厚（21

）人一般（5

）人无（0）人2.听讲注意力是否集中。20-30分钟（18）人20—10分钟（8）人10分钟以下（0）人

能否积极参与教学活动（人次）

积极参与被动参与不参与

思维方法

3.能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见。17

人

6

人3

人4.在小组合作学习中，能与同学有效合作，认真听取别人的意见，取长补短，完善自己的观点。20

人

5

人

1

人5.学生思维的条理性，能用清晰的数学语言表达数量关系。

22人

4

人

0

人知识应用6..能否应用已经掌握的知识与技能解决问题。

23人

3

人0人

学生思维观课量表教学环节教师提问的问题学生表达（典型事件）教师如何对待思考中的错误思维目标达成

清楚规范（奇思妙想）不全面（人次）错误（人次）

教师指正引导纠错同伴补充

一、创设情境，引入新课

1次

26人

√

二、探索新知，合作交流

12次

10人

6人

2人

√

√

√

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