股骨粗隆间骨折手术配合课件整理

股骨粗隆间骨折手术配合41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔股骨粗隆间骨折手术配合股骨粗隆间骨折手术配合41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔股骨粗隆间骨折闭合复位(PFNA)内固定术2015.4.30抗螺旋刀片股骨近端髓内针(PFNA)优势PNA可牢固地固定股骨头和股骨颈,防止骨折端旋转。防止内侧支撑缺失后骨吸收导致的塌陷、内翻畸形以及内置物切出股骨头等并发症。对于不稳定性股骨粗隆间骨折是一种理想的内置物。新课导入方法一、引言俗话说：“好的开始是成功的一半”，在教育教学过程中也是如此。高中化学是高中阶段的基础课程，也应该讲究导入艺术。其实，使用导入艺术的目的在于承接知识，在情感上激发学生的学习兴趣和学习积极性，力求在最短时间内吸引学生的注意力，让学生以饱满的精神状态和高昂的情绪投入新课学习。这就要求高中化学教师要全面系统地了解学生现有的学习水平，了解他们的知识结构，做好备课工作，在上课之初以灵活的方式激活学生的学习能力，使学生的大脑处于“待命”状态。简言之，在高中化学教学中，导入要为学生提供一种全景式的鸟瞰模式，使他们对即将学习的知识有一个整体印象，从宏观上初步接触新课内容，从而激发他们的求知欲望和好奇心，使教学达到事半功倍的良好效果。二、高中化学教学的导入1.创设合适的教学情境进行课堂导入课堂导入的方法无疑有很多种，但是创设合适的教学情境能收到极好的效果。这种导入法能够在第一时间激发学生的学习兴趣，让他们集中注意力投入学习，从而收到良好的教学效果。在上ph试纸这一课时，我就创设了一个生动有趣的教学情境。一上课，我就对全班学生说今天要为大家表演一个节目――染色魔术。学生的注意力立马集中起来。我先取出事先准备好的用白纸制作的一朵“小白花”。然后将这朵“白花”沾了沾清澈的水，再将之放入一个空瓶。之后，我开始慢慢数数，当数了不到十下的时候，瓶子中的“白花”慢慢变成了红花。学生一看到这里，就炸开了锅，开始交头接耳，纷纷讨论这是怎么一回事。这个时候，我因势利导，让学生自己做实验来验证一下自己的猜测。有了这样好的开头，学生的学习兴趣一下子被调动起来，整节课上，学生的学习情绪都特别高涨，踊跃回答我提出的每一个问题，对所学到的新知识也掌握得特别牢固。在课后，我还给学生留了作业，让他们在生活中找一找这类ph试纸的妙用，这种紧贴生活实际的教学很符合高中生的心理。2.借助故事进行课堂导入高中生正处于心理发展阶段，活泼好动，好奇心强，听故事是他们普遍的爱好。为此，教师就可以在上课之初向学生讲述一个生动的故事，激发他们的好奇心，为接下来的新课学习做好铺垫。在上“维生素C的作用”这一节内容时，我为学生讲述了一个科学家探险的故事：“大概在几百年前，远洋轮船上还没有冷藏设备，船员们只能每天吃一些咸肉、饼干和面包，生活条件比较艰苦，有时候好几个月都要漂泊在海上，吃不到新鲜蔬菜和水果。后来，船员们经常生病，症状就是牙龈不断出血，脸色发黑、浑身出现青斑，有的船员还丧了命。探险家哥伦布的船队也出现了这种现象，之后，一些患病的船员被留在一个途经的荒岛上，他们每天靠一些野果充饥，过了几天，这些患病船员的身体竟慢慢好转了，不仅没有死掉，还恢复了健康。那么，大家想一下，这些船员得了什么病？为什么野果能让他们恢复健康？”这样的故事设置，引起了学生对野果成分的好奇，他们开始分析维生素C的结构、功能以及对人类身体健康的作用等，这样的教学设计与人们的生活紧密结合，从而促使学生很好地掌握了知识。故事导入法就是借助教师有艺术性的语言，紧密结合新课内容，为学生传授新知识，教学效果可想而知。3.利用具体教具导入新课作为一门与人类的生产、生活紧密结合的课程，高中化学教学可以借助生活中一些常见的实物教具开展。用实物教具导入新课可以将一些抽象的化学知识转化为具体、形象、直观的实物内容，从而增强学生对化学课程的感性认识，降低理解难度，调动他们的学习积极性。用实物教具导入还可以告诉学生，化学知识可以用来解决生活中的实际问题，具有很强的实践性。有一次在上课之初，我拿出事先准备好的两杯水，一杯是清澈见底的，一杯是浑浊不堪的，并告诉学生这两杯水的来源，其中一杯是饮水机中的饮用水，另一杯来自学校里的池塘。然后，我让学生谈一谈对这两杯水的感受。学生们纷纷表示浑浊的水看了就让人恶心，根本不能饮用，否则会生病，但是清澈的水让人心情变得很舒爽，是一杯解渴佳品。这个时候，我立马抛出今天的学习重点：如果想把这杯浑浊的水变清澈，应该怎么做？听到这样的问题，学生纷纷就自己已有的化学知识提出见解，我再适时引入新知识，学生的学习情绪始终高昂，教学任务圆满完成。三、结束语在高中化学教学过程中，采用合适的导入法可以对学生本节课的学习效果产生显而易见的作用。新课导入法也是多种多样的，如果有一个良好的导入，必定可以使学生对本节课的学习内容产生浓厚的兴趣，引发学生积极思考，开启其智慧，培养其思维。创设合适的教学情境，利用故事和实物器具来导入新课只是诸多方法中的几种，关键靠教师去发掘，精心备课，这样才能根据教学内容选出最合适的导入方法，使学生学有所长。【科技的不断发展为信息产品的更新提供了技术支持，现代教育技术取得了长足的进步。现代教育技术主要包括：多媒体技术、仿真技术、网络技术和虚拟现实技术等。在高职国际贸易教学中应用现代教育技术，可以使教学资源更加丰富，教学内容和教学方式多样化，以个性化的教学模式提高教学效率。如何将现代教育技术和国际贸易课程有机结合，发挥现代教育技术的优势，是高职院校要考虑的首要问题。一、现代教育技术在高职国际贸易教学中的应用优势（一）有助于学生实践能力的提高。现代教育技术的应用可以使学生更充分地利用教学资源，提高实际动手能力。国际贸易专业教学中，教师可以利用现代教育技术，改变传统贸易术语讲解方法，通过图片和动画等方式进行教学，体现责任、风险和费用间的相互关系，使学生掌握不同贸易术语的使用分界点。单纯的教师讲解学生很难理解国际贸易相关知识，现代教育技术可以加深学生对专业知识的理解，使教学更形象化。现代教育技术可以让国际贸易的交易环节直观展现，使教学内容更加丰富，有助于课堂教学效率提高。国际贸易实训平台的应用可以明显提高学生的学习兴趣，使学生切身体会到贸易的各个步骤和操作，学生更愿意参与课堂教学，通过实际操作，学生的实践能力得到提高。（二）有助于教育资源的共享。高职院校在国际贸易教学中，学生很难有实际的工作体会，学生在工作后需要长期适应才能胜任工作。现代教育技术的应用可以为学生提供虚拟的工作环境，使学生亲身体会国际贸易工作流程和内容，更全面地掌握知识。现代教育技术可以将分散的教学资源整合到一起，实现教学资源的共享，优化国际贸易教学资源。国际贸易专业要求学生能够获取国内外最新的贸易信息，简单的教材内容无法满足学生的需求。教学资源的丰富是国际贸易教学质量提高的重要内容，其可以提高学生利用资源和挖掘资源的能力。中国商务部、中国海关、中国外汇网等网站的利用都可以快速提高学生适应工作的能力。（三）有助于综合型人才的培养。网络化时代要求学生不仅有丰厚的理论知识基础，还具备应用高新技术的能力。高职院校还要注重学生创新精神的培养，使学生成为全面的综合型人才。高职院校想要应用工学结合模式，就要不断提高学生的综合技能，以满足企业对人才不断变化的需求模式，使学生胜任企业的工作。学生职业能力的提高需要高职院校在教学过程中充分利用现代教育技术进行职业能力培训，通过教学和动手的双向培养，实现学生理论知识和实践能力的同步提高。国际贸易工作需要学生拥有高超的实践能力，掌握国际贸易工作中的相关技能，学生才能将工作各个环节有机衔接，优质地完成贸易工作。现代教育技术可以将贸易的各个环节通过图片和视频直观展现，学生可以清晰地了解工作相关流程和注意事项，全面提高国际贸易相关工作能力。二、现在教育技术在高职国际贸易教学中应用存在的问题（一）成本投入较高，教师水平较低。现代教育技术在投入使用过程中，需要大量资金作为保证。高职院校需要配备多媒体教室、虚拟实训室、开设网络教学网站等，这些都需要投入大量资金。一些高职院校在资金方面明显不足，严重阻碍现代教育技术的使用范围。一些学校虽然建立了多媒体教室等现代教育设备，但是教学效果不佳，无法真正体现现代教育技术的优势。现代教育技术的应用要求教师具有运用现代技术的能力，现阶段多数高职教师在新技术应用上能力欠佳，无法正确使用现代化的教学设备，无法利用现代教育技术提高国际贸易教学质量。教师在网络课程制作过程中，花费了大量时间和精力，教师在课程资料上传和更新、教学疑难解答等方面的能力还有待提高。（二）教师过于依赖现代教育技术。传统教学方式需要教师在课堂上进行教学，拉近师生之间的距离。课堂教学可以为学生提供国际贸易相关知识的获取渠道，师生之间的情感交流更加广泛。现代教育技术的应用，不是简单地让新技术完全取代传统教学方式，而是将现代教育技术与传统教学方式有机结合，充分发挥两者的优势。单纯依靠现代教育技术进行教学，教师在课程准备时往往会产生惰性，教师过于依赖现代教学技术，而忽视自身能力提高。一些高职教师在课堂上只是进行PPT演示，学生容易误解教学目的，认为只要复制教师的课件就可以自主完成学习内容，忽视教师的指导作用。（三）现代教育资源的安全无法保证。现代教育技术大多依靠网络进行教学，其网络课程、网上疑难解答和教学网站的建设可以增加师生之间的互动，实现交互性教学。但是网络教学容易受到病毒和黑客等潜在威胁，其安全性很难保证。近些年，各种恶意软件、病毒和盗版等问题严重阻碍现代教育技术的发展。丰富的网络资源为学生学习国际贸易专业知识提供了广阔的平台，网络课程知识版权的保护是现代教育技术广泛应用的关键。一些教师不愿意将自己的精品课程上传到网络，阻碍网络教学资源的共享。三、现代教育技术在高职国际贸易教学中有效运用的途径（一）整体把握现代教育技术的优势。高职院校想要充分利用现代教育技术进行国际贸易教学，就要整体把握现代教育技术的优势，在增加现代教育设备的同时，还要对现有教材和教学方法进行适当改革。国际贸易是一门需要理论与实践紧密联系和结合的学科，国际贸易教学需要遵从贸易工作的流程，设计符合企业需要的教学课程。教师可以在实训课程中渗透理论知识，学生在动手过程中对专业知识的理解更加深刻。教师可以利用现代教育技术进行工作仿真练习，在实际操作中考核学生的知识和专业技能的掌握程度。现代教育技术可以实现教学方法的多样性，教师要以工作为导向，提高学生的主体地位，引导学生自主探索，提高学生的职业能力。教师可以设置国际贸易工作中的主要岗位，让学生体会国际贸易的具体工作，培养学生的合作精神。现代教育技术的应用需要高职院校具有丰富的教学资源和完善的考核体系，避免现代教育技术的应用流于形式，无法发挥现代教育技术的优势。（二）提高教师对现代教育技术的应用能力。现代教育技术想要得到广泛的应用，教师对其的应用能力是关键。国际贸易专业教师要对各种硬件和软件有充分的了解，熟悉国际贸易相应技术软件的应用。教师要熟练掌握教学设备的日常维护内容，积极配合维修人员进行教学设备维护，同时减少错误操作。高职院校要定期对教师进行现代教育技术的应用培训，使教师可以熟练制作教学课件，以多种教学方式对学生进行国际贸易教学。现代技术的应用还需要教师开发全新的教学方法，以适应现代教育技术的需求。国际贸易专业教学过程中，教师需要边实践边研究，为全新教学方式提出提供理论和实践支持，强化国际贸易教学效果。（三）充分利用现代教学设备和资源。现代教育技术的应用需要一个长期的过程，国际贸易专业教师要充分利用现有资源，提高资源的利用率。一些高职院校在重金投入下采购的先进教育资源很难得到有效利用，多数沦为摆设，无法体现先进资源的优势。教师精品课程建设仍存在利用率极低的现象，学生无法正确利用网络课程进行自我学习。网络精品课程上传之后缺乏及时更新和维护，学生往往无法进行链接，造成资源的严重浪费。国际贸易专业教师要定期对网络课程进行更新和维护，使网络课程可以更好地为学生服务。教师在教学过程中要充分利用学科网站，加强师生之间的互动，在网站上进行作业布置和提交及问题讨论等，使现代教育技术得到更充分地利用。（四）提高现代教育技术的安全性。教师对上传的网络课程可以设定访问权限，通过防火墙和杀毒软件等资源对网络课程和网站进行保护，定期对网络进行漏洞扫描，更新补丁程度和杀毒软件库，保证网络环境不受外界攻击。学校还要建立完善的教育资源共享机制，调动教师共享资源的积极性，实现教育资源共享的可持续发展。四、结语现代教育技术的广泛应用，可以提高高职国际贸易专业的教学质量，加强师生之间的互动和交流。高职院校要充分发挥现代教育技术的优势，提高学生的实践能力，以满足社会对应用型人才的需要，为社会培养出更多全面的专业人才。股骨粗隆间骨折手术配合41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的1股骨粗隆间骨折闭合复位(PFNA)内固定术2015.4.30股骨粗隆间骨折闭2抗螺旋刀片股骨近端髓内针(PFNA)优势PNA可牢固地固定股骨头和股骨颈,防止骨折端旋转。防止内侧支撑缺失后骨吸收导致的塌陷、内翻畸形以及内置物切出股骨头等并发症。对于不稳定性股骨粗隆间骨折是一种理想的内置物。抗螺旋刀片股骨近端髓内针3优势:主钉设计与髓腔解剖形态达到最佳匹配。可屈性凹槽设计,使插入更方便,避免了局部应力集中注意事项术前了解骨折的分型和髓腔的大小决定钉的长短、粗细,了解骨质疏松程度。优势:4甚底部相降间关节内关节外相降下-5甚底部5临床表现粗隆间骨折与股骨颈骨折临床表现相似伤后局部肿胀、疼痛、患肢功能受限。但可有两点不同:其一,因是关节囊外骨折,没有关节囊的制约,出现的外旋、短缩畴形比股骨颈骨折更为明显,典型的外旋畴形可达90度;其二,局部血肿相对严重,可有较广泛的皮下淤血。临床表现61按骨折线方向分型:()顺粗隆间线型(骨折),即骨折线由大粗隆向内下至小粗隆,其走行与粗隆间线平行,称为稳定型(2)逆粗隆间线型(骨折):即骨折线由大粗隆下方向内上达小粗隆的上方,称为不稳定型。有时骨折线难以分辨走向,呈粉碎骨折,其稳定性亦差。1按骨折线方向分型:72、AO对转子间骨折的分型A1:非粉碎性骨折令A2:粉碎骨折块较多今A3:转子下骨折或斜线Al:2型骨折2、AO对转子间骨折的分型8患肢牵引术前检查及排除手术禁忌手术术前准备患肢9基础操作四、基础操作1、麻醉方法:椎管内麻醉或全身麻醉2、体位牵引床仰卧位令患侧垫高基础操作10用物准备般物品特殊物品敷中敷单、中方单2包、手术牵引床衣料器械阑尾器械包、下肢动骨器械、电钻、皮勾、内固定专用器械耗手套、手术贴膜(脑外)、备骨蜡、负压球材14丝线手术套,牵引味手术备纱整包、20毫升注射器2个用物准备11股骨粗隆间骨折手术配合课件整理12股骨粗隆间骨折手术配合课件整理13股骨粗隆间骨折手术配合课件整理14股骨粗隆间骨折手术配合课件整理15股骨粗隆间骨折手术配合课件整理16股骨粗隆间骨折手术配合课件整理17股骨粗隆间骨折手术配合课件整理18股骨粗隆间骨折手术配合课件整理19股骨粗隆间骨折手术配合课件整理20股骨粗隆间骨折手术配合课件整理21股骨粗隆间骨折手术配合课件整理22股骨粗隆间骨折手术配合课件整理23股骨粗隆间骨折手术配合课件整理2426、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！2526、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必股骨粗隆间骨折手术配合41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔股骨粗隆间骨折手术配合股骨粗隆间骨折手术配合41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔股骨粗隆间骨折闭合复位(PFNA)内固定术2015.4.30抗螺旋刀片股骨近端髓内针(PFNA)优势PNA可牢固地固定股骨头和股骨颈,防止骨折端旋转。防止内侧支撑缺失后骨吸收导致的塌陷、内翻畸形以及内置物切出股骨头等并发症。对于不稳定性股骨粗隆间骨折是一种理想的内置物。新课导入方法一、引言俗话说：“好的开始是成功的一半”，在教育教学过程中也是如此。高中化学是高中阶段的基础课程，也应该讲究导入艺术。其实，使用导入艺术的目的在于承接知识，在情感上激发学生的学习兴趣和学习积极性，力求在最短时间内吸引学生的注意力，让学生以饱满的精神状态和高昂的情绪投入新课学习。这就要求高中化学教师要全面系统地了解学生现有的学习水平，了解他们的知识结构，做好备课工作，在上课之初以灵活的方式激活学生的学习能力，使学生的大脑处于“待命”状态。简言之，在高中化学教学中，导入要为学生提供一种全景式的鸟瞰模式，使他们对即将学习的知识有一个整体印象，从宏观上初步接触新课内容，从而激发他们的求知欲望和好奇心，使教学达到事半功倍的良好效果。二、高中化学教学的导入1.创设合适的教学情境进行课堂导入课堂导入的方法无疑有很多种，但是创设合适的教学情境能收到极好的效果。这种导入法能够在第一时间激发学生的学习兴趣，让他们集中注意力投入学习，从而收到良好的教学效果。在上ph试纸这一课时，我就创设了一个生动有趣的教学情境。一上课，我就对全班学生说今天要为大家表演一个节目――染色魔术。学生的注意力立马集中起来。我先取出事先准备好的用白纸制作的一朵“小白花”。然后将这朵“白花”沾了沾清澈的水，再将之放入一个空瓶。之后，我开始慢慢数数，当数了不到十下的时候，瓶子中的“白花”慢慢变成了红花。学生一看到这里，就炸开了锅，开始交头接耳，纷纷讨论这是怎么一回事。这个时候，我因势利导，让学生自己做实验来验证一下自己的猜测。有了这样好的开头，学生的学习兴趣一下子被调动起来，整节课上，学生的学习情绪都特别高涨，踊跃回答我提出的每一个问题，对所学到的新知识也掌握得特别牢固。在课后，我还给学生留了作业，让他们在生活中找一找这类ph试纸的妙用，这种紧贴生活实际的教学很符合高中生的心理。2.借助故事进行课堂导入高中生正处于心理发展阶段，活泼好动，好奇心强，听故事是他们普遍的爱好。为此，教师就可以在上课之初向学生讲述一个生动的故事，激发他们的好奇心，为接下来的新课学习做好铺垫。在上“维生素C的作用”这一节内容时，我为学生讲述了一个科学家探险的故事：“大概在几百年前，远洋轮船上还没有冷藏设备，船员们只能每天吃一些咸肉、饼干和面包，生活条件比较艰苦，有时候好几个月都要漂泊在海上，吃不到新鲜蔬菜和水果。后来，船员们经常生病，症状就是牙龈不断出血，脸色发黑、浑身出现青斑，有的船员还丧了命。探险家哥伦布的船队也出现了这种现象，之后，一些患病的船员被留在一个途经的荒岛上，他们每天靠一些野果充饥，过了几天，这些患病船员的身体竟慢慢好转了，不仅没有死掉，还恢复了健康。那么，大家想一下，这些船员得了什么病？为什么野果能让他们恢复健康？”这样的故事设置，引起了学生对野果成分的好奇，他们开始分析维生素C的结构、功能以及对人类身体健康的作用等，这样的教学设计与人们的生活紧密结合，从而促使学生很好地掌握了知识。故事导入法就是借助教师有艺术性的语言，紧密结合新课内容，为学生传授新知识，教学效果可想而知。3.利用具体教具导入新课作为一门与人类的生产、生活紧密结合的课程，高中化学教学可以借助生活中一些常见的实物教具开展。用实物教具导入新课可以将一些抽象的化学知识转化为具体、形象、直观的实物内容，从而增强学生对化学课程的感性认识，降低理解难度，调动他们的学习积极性。用实物教具导入还可以告诉学生，化学知识可以用来解决生活中的实际问题，具有很强的实践性。有一次在上课之初，我拿出事先准备好的两杯水，一杯是清澈见底的，一杯是浑浊不堪的，并告诉学生这两杯水的来源，其中一杯是饮水机中的饮用水，另一杯来自学校里的池塘。然后，我让学生谈一谈对这两杯水的感受。学生们纷纷表示浑浊的水看了就让人恶心，根本不能饮用，否则会生病，但是清澈的水让人心情变得很舒爽，是一杯解渴佳品。这个时候，我立马抛出今天的学习重点：如果想把这杯浑浊的水变清澈，应该怎么做？听到这样的问题，学生纷纷就自己已有的化学知识提出见解，我再适时引入新知识，学生的学习情绪始终高昂，教学任务圆满完成。三、结束语在高中化学教学过程中，采用合适的导入法可以对学生本节课的学习效果产生显而易见的作用。新课导入法也是多种多样的，如果有一个良好的导入，必定可以使学生对本节课的学习内容产生浓厚的兴趣，引发学生积极思考，开启其智慧，培养其思维。创设合适的教学情境，利用故事和实物器具来导入新课只是诸多方法中的几种，关键靠教师去发掘，精心备课，这样才能根据教学内容选出最合适的导入方法，使学生学有所长。【科技的不断发展为信息产品的更新提供了技术支持，现代教育技术取得了长足的进步。现代教育技术主要包括：多媒体技术、仿真技术、网络技术和虚拟现实技术等。在高职国际贸易教学中应用现代教育技术，可以使教学资源更加丰富，教学内容和教学方式多样化，以个性化的教学模式提高教学效率。如何将现代教育技术和国际贸易课程有机结合，发挥现代教育技术的优势，是高职院校要考虑的首要问题。一、现代教育技术在高职国际贸易教学中的应用优势（一）有助于学生实践能力的提高。现代教育技术的应用可以使学生更充分地利用教学资源，提高实际动手能力。国际贸易专业教学中，教师可以利用现代教育技术，改变传统贸易术语讲解方法，通过图片和动画等方式进行教学，体现责任、风险和费用间的相互关系，使学生掌握不同贸易术语的使用分界点。单纯的教师讲解学生很难理解国际贸易相关知识，现代教育技术可以加深学生对专业知识的理解，使教学更形象化。现代教育技术可以让国际贸易的交易环节直观展现，使教学内容更加丰富，有助于课堂教学效率提高。国际贸易实训平台的应用可以明显提高学生的学习兴趣，使学生切身体会到贸易的各个步骤和操作，学生更愿意参与课堂教学，通过实际操作，学生的实践能力得到提高。（二）有助于教育资源的共享。高职院校在国际贸易教学中，学生很难有实际的工作体会，学生在工作后需要长期适应才能胜任工作。现代教育技术的应用可以为学生提供虚拟的工作环境，使学生亲身体会国际贸易工作流程和内容，更全面地掌握知识。现代教育技术可以将分散的教学资源整合到一起，实现教学资源的共享，优化国际贸易教学资源。国际贸易专业要求学生能够获取国内外最新的贸易信息，简单的教材内容无法满足学生的需求。教学资源的丰富是国际贸易教学质量提高的重要内容，其可以提高学生利用资源和挖掘资源的能力。中国商务部、中国海关、中国外汇网等网站的利用都可以快速提高学生适应工作的能力。（三）有助于综合型人才的培养。网络化时代要求学生不仅有丰厚的理论知识基础，还具备应用高新技术的能力。高职院校还要注重学生创新精神的培养，使学生成为全面的综合型人才。高职院校想要应用工学结合模式，就要不断提高学生的综合技能，以满足企业对人才不断变化的需求模式，使学生胜任企业的工作。学生职业能力的提高需要高职院校在教学过程中充分利用现代教育技术进行职业能力培训，通过教学和动手的双向培养，实现学生理论知识和实践能力的同步提高。国际贸易工作需要学生拥有高超的实践能力，掌握国际贸易工作中的相关技能，学生才能将工作各个环节有机衔接，优质地完成贸易工作。现代教育技术可以将贸易的各个环节通过图片和视频直观展现，学生可以清晰地了解工作相关流程和注意事项，全面提高国际贸易相关工作能力。二、现在教育技术在高职国际贸易教学中应用存在的问题（一）成本投入较高，教师水平较低。现代教育技术在投入使用过程中，需要大量资金作为保证。高职院校需要配备多媒体教室、虚拟实训室、开设网络教学网站等，这些都需要投入大量资金。一些高职院校在资金方面明显不足，严重阻碍现代教育技术的使用范围。一些学校虽然建立了多媒体教室等现代教育设备，但是教学效果不佳，无法真正体现现代教育技术的优势。现代教育技术的应用要求教师具有运用现代技术的能力，现阶段多数高职教师在新技术应用上能力欠佳，无法正确使用现代化的教学设备，无法利用现代教育技术提高国际贸易教学质量。教师在网络课程制作过程中，花费了大量时间和精力，教师在课程资料上传和更新、教学疑难解答等方面的能力还有待提高。（二）教师过于依赖现代教育技术。传统教学方式需要教师在课堂上进行教学，拉近师生之间的距离。课堂教学可以为学生提供国际贸易相关知识的获取渠道，师生之间的情感交流更加广泛。现代教育技术的应用，不是简单地让新技术完全取代传统教学方式，而是将现代教育技术与传统教学方式有机结合，充分发挥两者的优势。单纯依靠现代教育技术进行教学，教师在课程准备时往往会产生惰性，教师过于依赖现代教学技术，而忽视自身能力提高。一些高职教师在课堂上只是进行PPT演示，学生容易误解教学目的，认为只要复制教师的课件就可以自主完成学习内容，忽视教师的指导作用。（三）现代教育资源的安全无法保证。现代教育技术大多依靠网络进行教学，其网络课程、网上疑难解答和教学网站的建设可以增加师生之间的互动，实现交互性教学。但是网络教学容易受到病毒和黑客等潜在威胁，其安全性很难保证。近些年，各种恶意软件、病毒和盗版等问题严重阻碍现代教育技术的发展。丰富的网络资源为学生学习国际贸易专业知识提供了广阔的平台，网络课程知识版权的保护是现代教育技术广泛应用的关键。一些教师不愿意将自己的精品课程上传到网络，阻碍网络教学资源的共享。三、现代教育技术在高职国际贸易教学中有效运用的途径（一）整体把握现代教育技术的优势。高职院校想要充分利用现代教育技术进行国际贸易教学，就要整体把握现代教育技术的优势，在增加现代教育设备的同时，还要对现有教材和教学方法进行适当改革。国际贸易是一门需要理论与实践紧密联系和结合的学科，国际贸易教学需要遵从贸易工作的流程，设计符合企业需要的教学课程。教师可以在实训课程中渗透理论知识，学生在动手过程中对专业知识的理解更加深刻。教师可以利用现代教育技术进行工作仿真练习，在实际操作中考核学生的知识和专业技能的掌握程度。现代教育技术可以实现教学方法的多样性，教师要以工作为导向，提高学生的主体地位，引导学生自主探索，提高学生的职业能力。教师可以设置国际贸易工作中的主要岗位，让学生体会国际贸易的具体工作，培养学生的合作精神。现代教育技术的应用需要高职院校具有丰富的教学资源和完善的考核体系，避免现代教育技术的应用流于形式，无法发挥现代教育技术的优势。（二）提高教师对现代教育技术的应用能力。现代教育技术想要得到广泛的应用，教师对其的应用能力是关键。国际贸易专业教师要对各种硬件和软件有充分的了解，熟悉国际贸易相应技术软件的应用。教师要熟练掌握教学设备的日常维护内容，积极配合维修人员进行教学设备维护，同时减少错误操作。高职院校要定期对教师进行现代教育技术的应用培训，使教师可以熟练制作教学课件，以多种教学方式对学生进行国际贸易教学。现代技术的应用还需要教师开发全新的教学方法，以适应现代教育技术的需求。国际贸易专业教学过程中，教师需要边实践边研究，为全新教学方式提出提供理论和实践支持，强化国际贸易教学效果。（三）充分利用现代教学设备和资源。现代教育技术的应用需要一个长期的过程，国际贸易专业教师要充分利用现有资源，提高资源的利用率。一些高职院校在重金投入下采购的先进教育资源很难得到有效利用，多数沦为摆设，无法体现先进资源的优势。教师精品课程建设仍存在利用率极低的现象，学生无法正确利用网络课程进行自我学习。网络精品课程上传之后缺乏及时更新和维护，学生往往无法进行链接，造成资源的严重浪费。国际贸易专业教师要定期对网络课程进行更新和维护，使网络课程可以更好地为学生服务。教师在教学过程中要充分利用学科网站，加强师生之间的互动，在网站上进行作业布置和提交及问题讨论等，使现代教育技术得到更充分地利用。（四）提高现代教育技术的安全性。教师对上传的网络课程可以设定访问权限，通过防火墙和杀毒软件等资源对网络课程和网站进行保护，定期对网络进行漏洞扫描，更新补丁程度和杀毒软件库，保证网络环境不受外界攻击。学校还要建立完善的教育资源共享机制，调动教师共享资源的积极性，实现教育资源共享的可持续发展。四、结语现代教育技术的广泛应用，可以提高高职国际贸易专业的教学质量，加强师生之间的互动和交流。高职院校要充分发挥现代教育技术的优势，提高学生的实践能力，以满足社会对应用型人才