保育员培训：保育员职业道德课件

让我们来相识

认识新朋友，微笑、握手、介绍：“很高兴认识你，我叫…，我来自…”，记录新朋友的姓名、单位，２分钟内看谁认识的新朋友最多。自我介绍从现在开始

人生就是一次旅途,我们总能认识到各种不同的人。当我们遇到那个合缘的朋友时,我们应当怀有欣赏和感激之心。让我们来相识认识新朋友，微笑、握手、介绍：“1我们要认识他人，因为我们需要他人的认识。

我们要认识他人，因为我们需要他人的认识。2快乐工作，快乐生活

做有价值的保育员快乐工作，快乐生活做有价值的保育员3你有价值吗？

你有多大价值?

你的工作又有多大价值？

如果可以选择你选择坚守、有为还是无为、放弃?你有价值吗？你有多大价值?4如果可以选择

我会选择

坚守并有为！

因为

我在缔造价值……

如果可以选择我会选择5保育员培训：保育员职业道德课件6保育员工作到底有多大价值？保育员工作到底有多大价值？7

保育员工作内容：1、清洁卫生工作。2、管理幼儿生活，配合教师组织教育活动。3、严格执行幼儿安全、卫生保健制度。4、保管幼儿衣物和本班的设备、用具。

保育员工作内容：1、清洁卫生工作。8

保育员需要专门的知识和技术吗？

保育员决不是专门从事“放下扫把，拿起拖把”的简单工作，卫生工作只是保育工作的一部分。

保育员仅有爱心、细心、热心还远远不够，在此基础上还需要有一定的业务水平，才能真正做到科学育人。

保育员需要专门的保育员决不是专门从事“放下扫把，9保育员工作的核心价值是什么？

为幼儿一生的生活、学习和发展打好基础。培养具有健康与自信、好奇与创新、独立与合作、关心及沟通；具有初步责任感、高品质的人。

培养人、造就人！保育员工作的为幼儿一生的生活、学习和发展打好基础。培养10做有价值的保育员！

做有价值的11如何做有价值的保育员？

法则一：谨遵职业操守！

职业操守就是在工作中做好应该做的，不做禁止做的！

职业操守代表了做人和做事的原则。如何做法则一：12法则一：谨遵职业操守做应该做的：

爱与责任包容与尊重敬业与忠诚自律与合作

不做禁止做的：

虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

法则一：做应该做的：13做应该做的，不做禁止做的！做应该做的，不是一个要求，而是一种选择！不做禁止做的，不是一个选择，而是一种要求做应该做的，不做禁止做的！14做有价值的保育员

随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布，保育员角色和工作内容发生了很大变化：

1、由侧重“卫生消毒”变为侧重“配班参教”；

2、由对幼儿的表面安抚到关注幼儿的内在需要；

3、由侧重“保”到注重“育”。

法则二：一博不如一专做有价值的保育员随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布，保育15做有价值的保育员法则三：快乐工作快乐生活木匠的房子.ppt

每个人在自己的生活中就相当于这个木匠，只有你认真对待自己所干的工作，才不会为自己所盖的房子留下悔恨。向儿童学习.ppt

做乐群的人态度永远比技巧重要做有价值的保育员法则三：木匠的房子.ppt每个16你改变不了环境，但可以改变自己；你改变不了事实，但可以改变态度；你改变不了过去，但可以改变现在；你不能控制别人，但可以掌握自己；你不能预知明天，但可以把握今天；你不能样样顺利，但可以事事顺心；你不能延伸生命长度，但可以决定生命宽度；你不能左右天气，但可以改变心情；你不能选择容貌，但可以展现笑容。态度决定一切你改变不了环境，但可以改变自己；态度决定一切17快乐工作，快乐生活

做有价值的人、做有价值的工作

不是一个要求，而是一种选择不是一个口号，而是一种决定快乐工作，快乐生活

做有价值的人、做有价值的工作不是一18谢谢大家ThanksforYourInput谢谢大家ThanksforYourInput19保育员心肺复苏培训宁波市新韵太古幼儿园保育员心肺复苏培训宁波市新韵太古幼儿园20保育员培训：保育员职业道德课件21

现场心肺复苏术

(CPR)

现场心肺复苏术

22一个循环的步骤1、评估、判断2、呼救求援3、调整体位4、判断呼吸、脉搏5、胸外按压6、开放气道7、口对口人工呼吸一个循环的步骤1、评估、判断23第一步：评估、判断现场评估：

快速检查现场安全性；

确定事因；

个人防护。现场评估安全，个人防护已做好第一步：评估、判断现场评估：现场评估安全，个人防护已做好24判断意识

◆拍打双肩，凑近耳边大声呼唤：“喂！你怎么了？”◆如均无反应，则确定为意识丧失轻拍重喊判断意识◆拍打双肩，凑近耳边大声呼唤：“喂！你怎么了？”25第二步：呼救求援

在原地高声呼喊◆“快来人呐！救命啊！”◆“我是救护员”“我会救护”◆“请这位先生（女士）拨打120，并把结果反馈一下！”会救护的请一起来！快来人呐！救命啊！第二步：呼救求援在原地高声呼喊快来人呐！救命啊！26

复苏体位→仰卧位救护员位于伤病员一侧；将伤病员双上肢向头部方向伸直；将伤病员远小腿放在近小腿上，两腿交叉；一手托伤病员后头颈部，一手插入其远侧腋下或胯部；第三步：调整体位

复苏体位→仰卧位第三步：调整体位27将伤病员向救护员侧整体地翻转。将伤病员上肢平放于身体两侧。解开伤病员衣领、领带、领结、腰带等将伤病员向救护员侧整体地翻转。解开伤病员衣领、领带、领结、腰28第四步：判断呼吸时间5-10秒（数数）扫视胸腹有无起伏，鼻翼有无煽动。第四步：判断呼吸时间5-10秒（数数）扫视胸腹有无起伏，29胸外按压定位定位法1：双侧乳头连线中点年老女性（乳房松弛下垂）、腹部肥胖者、孕妇等不合适第五步：胸外按压胸外按压定位定位法1：双侧乳头连线年老女性（乳房松弛下垂）、30

双掌根重叠，十指相扣，掌心上翘，手指离开胸壁，用掌根按压；

臂肘掌成一直线用力垂直按压，深度至少5cm；

连续按压30次，速度均匀，每分钟至少100次，01、02、03…11、12、13、…30（三零）；

尽可能减少胸外按压中断，中断控制在10秒钟内。

成人按压要点

双掌根重叠，十指相扣，掌心上翘，手指离开胸壁，用掌根按压；31

按压和解压时间应相等1：1，每次按压后胸廓回弹，解按压后掌根不离胸壁；

按压应有力而快速，尽量不间断避免冲击式按压、猛压；

按压时目光聚焦在患者颜面部，不是胸部；

按压与吹气之比为30：2。成人按压要点

按压和解压时间应相等1：1，每次按压后胸廓回弹，解按压后掌32开放气道前先清理口腔异物：

将病人头偏向一侧约45度

用一手拇指下唇包住牙齿压向舌头，其余4指曲起来，无名指扣在下颌。另一手示指沿口腔侧壁(颊部)深入口腔深部(咽部)，随后移向口腔另一侧，当示指回收弯曲时顺势将异物勾出

注意手指防护，不忘取出义齿。

第六步：开放气道开放气道前先清理口腔异物：第六步：开放气道33

海氏手法Heimlichmaneuver◆意识不清时

一般骑跨在伤病员髋部两侧，伤病员的头转向一侧；

用重叠双掌根放在脐上两横指处；

两手合力快速向内、向上有节奏冲击腹部，边续5次，重复操作若干次；

检查口腔，有异物冲出即取出。海氏手法◆意识不清时

一般骑跨在伤病员髋部两侧，伤病员的头34伤病员下颏经耳垂连线与地面呈90度仰头抬颏法鼻孔朝天开放气道方法伤病员下颏经耳垂仰头抬颏法鼻孔朝天开放气道方法35口对口人工呼吸

保持气道开放

捏紧鼻翼

用双唇包严其口唇

“正常”吸气，缓慢吹气（1秒以上）

吹毕即松鼻、松口，避免过度通气

胸廓明显起伏为有效

吹气2次

通气频率每分10～12次

第七步人工呼吸口对口人工呼吸

保持气道开放第七步人工呼吸36

胸外按压、开放气道与人工呼吸反复交替进行，按压与吹气比率为30：2；

胸外按压、开放气道与人工呼吸交替进行五个回合为一个周期（约2分钟）；

一周期后再检查呼吸与循环体征（5-10s）。

如无呼吸、脉搏，继续按30：2实施心肺复苏。CPR循环操作

胸外按压、开放气道与人工呼吸反复交替进行，按压与吹气比率为37◆心肺复苏操作程序回顾

第一步:评估、判断第二步:呼救求援

第三步:调整体位第四步:判断呼吸

第五步:胸外按压第六步:开放气道

第七步:人工呼吸◆心肺复苏操作程序回顾第一步:评估、判断第二步38三、

成人、儿童、婴儿实施CPR比较成人儿童（1—8岁）婴儿(1岁内除新生儿)判断意识呼喊、轻拍双肩拍击足底胸外按压部位胸部正中乳头连线水平（胸骨下1/2处）胸部正中紧贴乳头连线下方一指方式双手掌根重叠单掌根或双掌根重叠中指或无名指深度至少5厘米至少为前后径1/3，约5厘米至少为前后径1/3约4厘米频率至少100次/分钟至少100次/分钟至少100次/分钟开放气道头部后仰成90度角头部后仰成60度角头部后仰成30度角吹气方式口对口、口对鼻口对口鼻量胸廓明显隆起频率10-12次/分钟12-20次/分钟12-20次/分钟按压与吹气比例30：2（单、双）单30：2双15：2项目分类三、成人、儿童、婴儿实施CPR比较成人儿童（1—8岁）婴儿39五、心肺复苏术的目的

◆心肺复苏术是挽救心跳、呼吸骤停病人的技术。

◆心肺复苏的目的：

挽救生命，恢复患者中断的心跳、呼吸；

恢复大脑功能，避免和减少“植物状态”、“植物人”的发生。五、心肺复苏术的目的◆心肺复苏术是挽救心跳、呼吸骤40六、心肺复苏术的对象及实施者

抢救对象：心脏骤停者

实施者：第一目击者身边的医生、护士；经过急救培训的人。六、心肺复苏术的对象及实施者

抢救对象：心脏骤停者41呼吸心跳骤停！急病中毒触电雷击溺水创伤可以导致呼吸心跳骤停！急病中毒触电溺水创伤可以导致42

脑组织对缺氧极其敏感应急救护培训脑组织对缺氧极其敏感应急救护培训43七、心肺复苏有效指征

眼球活动，手脚抽搐，开始呻吟等；

自主呼吸逐渐恢复；

触摸到规律的颈动脉搏动；

面色转为红润；

双侧瞳孔缩小。七、心肺复苏有效指征

眼球活动，手脚抽搐，开始呻吟等；44八、心肺复苏可以终止的条件

伤病员已经恢复自主呼吸和心跳；

有专业医务人员接替抢救；

医务人员确定被救者已经死亡。

有效连续抢救超过30分钟终止CPR的权利在医生或首席医生八、心肺复苏可以终止的条件

伤病员已经恢复自主呼吸和心跳；终45谢谢!谢谢!46让我们来相识

认识新朋友，微笑、握手、介绍：“很高兴认识你，我叫…，我来自…”，记录新朋友的姓名、单位，２分钟内看谁认识的新朋友最多。自我介绍从现在开始

人生就是一次旅途,我们总能认识到各种不同的人。当我们遇到那个合缘的朋友时,我们应当怀有欣赏和感激之心。让我们来相识认识新朋友，微笑、握手、介绍：“47我们要认识他人，因为我们需要他人的认识。

我们要认识他人，因为我们需要他人的认识。48快乐工作，快乐生活

做有价值的保育员快乐工作，快乐生活做有价值的保育员49你有价值吗？

你有多大价值?

你的工作又有多大价值？

如果可以选择你选择坚守、有为还是无为、放弃?你有价值吗？你有多大价值?50如果可以选择

我会选择

坚守并有为！

因为

我在缔造价值……

如果可以选择我会选择51保育员培训：保育员职业道德课件52保育员工作到底有多大价值？保育员工作到底有多大价值？53

保育员工作内容：1、清洁卫生工作。2、管理幼儿生活，配合教师组织教育活动。3、严格执行幼儿安全、卫生保健制度。4、保管幼儿衣物和本班的设备、用具。

保育员工作内容：1、清洁卫生工作。54

保育员需要专门的知识和技术吗？

保育员决不是专门从事“放下扫把，拿起拖把”的简单工作，卫生工作只是保育工作的一部分。

保育员仅有爱心、细心、热心还远远不够，在此基础上还需要有一定的业务水平，才能真正做到科学育人。

保育员需要专门的保育员决不是专门从事“放下扫把，55保育员工作的核心价值是什么？

为幼儿一生的生活、学习和发展打好基础。培养具有健康与自信、好奇与创新、独立与合作、关心及沟通；具有初步责任感、高品质的人。

培养人、造就人！保育员工作的为幼儿一生的生活、学习和发展打好基础。培养56做有价值的保育员！

做有价值的57如何做有价值的保育员？

法则一：谨遵职业操守！

职业操守就是在工作中做好应该做的，不做禁止做的！

职业操守代表了做人和做事的原则。如何做法则一：58法则一：谨遵职业操守做应该做的：

爱与责任包容与尊重敬业与忠诚自律与合作

不做禁止做的：

虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

法则一：做应该做的：59做应该做的，不做禁止做的！做应该做的，不是一个要求，而是一种选择！不做禁止做的，不是一个选择，而是一种要求做应该做的，不做禁止做的！60做有价值的保育员

随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布，保育员角色和工作内容发生了很大变化：

1、由侧重“卫生消毒”变为侧重“配班参教”；

2、由对幼儿的表面安抚到关注幼儿的内在需要；

3、由侧重“保”到注重“育”。

法则二：一博不如一专做有价值的保育员随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布，保育61做有价值的保育员法则三：快乐工作快乐生活木匠的房子.ppt

每个人在自己的生活中就相当于这个木匠，只有你认真对待自己所干的工作，才不会为自己所盖的房子留下悔恨。向儿童学习.ppt

做乐群的人态度永远比技巧重要做有价值的保育员法则三：木匠的房子.ppt每个62你改变不了环境，但可以改变自己；你改变不了事实，但可以改变态度；你改变不了过去，但可以改变现在；你不能控制别人，但可以掌握自己；你不能预知明天，但可以把握今天；你不能样样顺利，但可以事事顺心；你不能延伸生命长度，但可以决定生命宽度；你不能左右天气，但可以改变心情；你不能选择容貌，但可以展现笑容。态度决定一切你改变不了环境，但可以改变自己；态度决定一切63快乐工作，快乐生活

做有价值的人、做有价值的工作

不是一个要求，而是一种选择不是一个口号，而是一种决定快乐工作，快乐生活

做有价值的人、做有价值的工作不是一64谢谢大家ThanksforYourInput谢谢大家ThanksforYourInput65保育员心肺复苏培训宁波市新韵太古幼儿园保育员心肺复苏培训宁波市新韵太古幼儿园66保育员培训：保育员职业道德课件67

现场心肺复苏术

(CPR)

现场心肺复苏术

68一个循环的步骤1、评估、判断2、呼救求援3、调整体位4、判断呼吸、脉搏5、胸外按压6、开放气道7、口对口人工呼吸一个循环的步骤1、评估、判断69第一步：评估、判断现场评估：

快速检查现场安全性；

确定事因；

个人防护。现场评估安全，个人防护已做好第一步：评估、判断现场评估：现场评估安全，个人防护已做好70判断意识

◆拍打双肩，凑近耳边大声呼唤：“喂！你怎么了？”◆如均无反应，则确定为意识丧失轻拍重喊判断意识◆拍打双肩，凑近耳边大声呼唤：“喂！你怎么了？”71第二步：呼救求援

在原地高声呼喊◆“快来人呐！救命啊！”◆“我是救护员”“我会救护”◆“请这位先生（女士）拨打120，并把结果反馈一下！”会救护的请一起来！快来人呐！救命啊！第二步：呼救求援在原地高声呼喊快来人呐！救命啊！72

复苏体位→仰卧位救护员位于伤病员一侧；将伤病员双上肢向头部方向伸直；将伤病员远小腿放在近小腿上，两腿交叉；一手托伤病员后头颈部，一手插入其远侧腋下或胯部；第三步：调整体位

复苏体位→仰卧位第三步：调整体位73将伤病员向救护员侧整体地翻转。将伤病员上肢平放于身体两侧。解开伤病员衣领、领带、领结、腰带等将伤病员向救护员侧整体地翻转。解开伤病员衣领、领带、领结、腰74第四步：判断呼吸时间5-10秒（数数）扫视胸腹有无起伏，鼻翼有无煽动。第四步：判断呼吸时间5-10秒（数数）扫视胸腹有无起伏，75胸外按压定位定位法1：双侧乳头连线中点年老女性（乳房松弛下垂）、腹部肥胖者、孕妇等不合适第五步：胸外按压胸外按压定位定位法1：双侧乳头连线年老女性（乳房松弛下垂）、76

双掌根重叠，十指相扣，掌心上翘，手指离开胸壁，用掌根按压；

臂肘掌成一直线用力垂直按压，深度至少5cm；

连续按压30次，速度均匀，每分钟至少100次，01、02、03…11、12、13、…30（三零）；

尽可能减少胸外按压中断，中断控制在10秒钟内。

成人按压要点

双掌根重叠，十指相扣，掌心上翘，手指离开胸壁，用掌根按压；77

按压和解压时间应相等1：1，每次按压后胸廓回弹，解按压后掌根不离胸壁；

按压应有力而快速，尽量不间断避免冲击式按压、猛压；

按压时目光聚焦在患者颜面部，不是胸部；

按压与吹气之比为30：2。成人按压要点

按压和解压时间应相等1：1，每次按压后胸廓回弹，解按压后掌78开放气道前先清理口腔异物：

将病人头偏向一侧约45度

用一手拇指下唇包住牙齿压向舌头，其余4指曲起来，无名指扣在下颌。另一手示指沿口腔侧壁(颊部)深入口腔深部(咽部)，随后移向口腔另一侧，当示指回收弯曲时顺势将异物勾出

注意手指防护，不忘取出义齿。

第六步：开放气道开放气道前先清理口腔异物：第六步：开放气道79

海氏手法Heimlichmaneuver◆意识不清时

一般骑跨在伤病员髋部两侧，伤病员的头转向一侧；

用重叠双掌根放在脐上两横指处；

两手合力快速向内、向上有节奏冲击腹部，边续5次，重复操作若干次；

检查口腔，有异物冲出即取出。海氏手法◆意识不清时

一般骑跨在伤病员髋部两侧，伤病员的头80伤病员下颏经耳垂连线与地面呈90度仰头抬颏法鼻孔朝天开放气道方法伤病员下颏经耳垂仰头抬颏法鼻孔朝天开放气道方法81口对口人工呼吸

保持气道开放

捏紧鼻翼

用双唇包严其口唇

“正常”吸气，缓慢吹气（1秒以上）

吹毕即松鼻、松口，避免过度通气

胸廓明显起伏为有效

吹气2次

通气频率每分10～12次

第七步人工呼吸口对口人工呼吸

保持气道开放第七步人工呼吸82

胸外按压、开放气道与人工呼吸反复交替进行，按压与吹气比率为30：2；

胸外按压、开放气道与人工呼吸交替进行五个回合为一个周期（约2分钟）；

一周期后再检查呼吸与循环体征（5-10s）。

如无呼吸、脉搏，继续按30：2实施心肺复苏。CPR循环操作

胸外按压、开放气道与人工呼吸反复交替进行，按压与吹气比率为83◆心肺复苏操作程序回顾

第一步:评估、判断第二步:呼救求援

第三步:调整体位第四步:判断呼吸

第五步:胸外按压第六步:开放气道

第七步:人工呼吸◆心肺复苏操作程序回顾第一步:评估、判断第二步84三、

成人、儿童、婴