教育部优质通识教育课程课件

教育部優質通識教育課程課程名稱∶大一英文:英文溝通訓練計畫主持人:國立嘉義大學劉沛琳博士教育部優質通識教育課程1(一)課程設計動機及重要性·學習一種外語即是學習一種文化’故要達到英語學習的成功境界,英美文化素養的培植十分重要。學生藉由另一種語言進而了解另一國的文化,或是藉由對外國文化的深厚興趣進而激發學習外語的動機’兩者之間的連結的關係如下圖所示(一)課程設計動機及重要性2(一)課程設計動機及重要性~2相輔相承English語言文化|□Master精通英語者圆1Complexlinksbetweencultureandlanguage(引自於Cortazzi&kn,1995(一)課程設計動機及重要性~23(一)課程設計動機及重要性~3文化教學之所以重要’關鍵在於在1.由文法和單字學習無法真正獲得溝通能力2.真實情境中’能與外國人溝通的能力需具備當地人民的生活習俗丶社會價值的相關知識→因此’我們認為精通語言最好的方式就是融合語言與文化’讓學生在學習該語言文什的過程中,學習真正有用的語言。(一)課程設計動機及重要性~34(二)課程目標~1·在國際仳的世代’除了培育學生具備相當的英語文能力’藉由語文學習本國與他國文化的異同,是相當重要的。在文化學習中’就屬節慶與文化的學習’最能讓學生感受到本國與他國文化上之異同。本課程會以『節慶與文仳』為主題’設計一糸列的課程幫助學生認識台灣與美國節慶及文化,加強同學對美國文化丶社會丶價值觀的了解提昇對美國多元文化探索的興趣。(二)課程目標~15(二)課程目標~2美國長青影集「六人行」(Friends),是一部由美國NBC拍攝的情景喜劇’因為本課程教學希芏學生藉由體會生活英語的趣味進而容易落實而「六人行」附合上逑需求,所以選擇「六人行中有關美國節慶及文化的部份為本課程之√材。主要目標如下1.增進學生基本英文能力2.培養學生對不同文化之積極態度:3.培養國際觀’提升學生適應不同社會之能力(二)課程目標~26)課程設計模式~1本課程設計之主題在於介紹學生中丶美不同的節慶與文化,因此,在美國的節慶方面’就會介紹萬聖節丶感恩節丶聖誕節;台灣則是中元節丶中秋節丶新年與之對應。)課程設計模式~17(三)課程設計模式~2基礎課程(節慶與文化)核心課程(六人行影集相應用課程關英語能力訓練)(文化專刊製作)(三)課程設計模式~28(四)課程發展流程課程名稱教學內容呈現方式評量基|節慶文化面面觏|1.介紹美國節慶‖多媒體結合|小組討論及報礎萬聖節中元節|由來和習俗投影片導覽告:比較相關的感恩節-中秋節|2.英語大補帖台灣節慶及文聖誕節-新年化之不同核六人行影集相關|1.進行影集主要1.播放影集课堂填空練習英捂能力訓練單字片語救學相關片段角色對話練習2.在學生試聽多|2.多媒體簡次對話內容應文化專刊製作學會蒐集資料並小組報告撰寫英文報刊(四)課程發展流程9(五)課程內容~1除了基礎、核心丶應用課程以外’在毎單元開始之前’教師會先播放自製的相關短片引起學生動機讓學生對該主題有初步的概念。影片內容如下:(五)課程內容~110教育部优质通识教育课程课件11教育部优质通识教育课程课件12教育部优质通识教育课程课件13教育部优质通识教育课程课件14教育部优质通识教育课程课件15教育部优质通识教育课程课件16教育部优质通识教育课程课件17教育部优质通识教育课程课件18教育部优质通识教育课程课件19教育部优质通识教育课程课件20教育部优质通识教育课程课件21教育部優質通識教育課程課程名稱∶大一英文:英文溝通訓練計畫主持人:國立嘉義大學劉沛琳博士教育部優質通識教育課程22(一)課程設計動機及重要性·學習一種外語即是學習一種文化’故要達到英語學習的成功境界,英美文化素養的培植十分重要。學生藉由另一種語言進而了解另一國的文化,或是藉由對外國文化的深厚興趣進而激發學習外語的動機’兩者之間的連結的關係如下圖所示(一)課程設計動機及重要性23(一)課程設計動機及重要性~2相輔相承English語言文化|□Master精通英語者圆1Complexlinksbetweencultureandlanguage(引自於Cortazzi&kn,1995(一)課程設計動機及重要性~224(一)課程設計動機及重要性~3文化教學之所以重要’關鍵在於在1.由文法和單字學習無法真正獲得溝通能力2.真實情境中’能與外國人溝通的能力需具備當地人民的生活習俗丶社會價值的相關知識→因此’我們認為精通語言最好的方式就是融合語言與文化’讓學生在學習該語言文什的過程中,學習真正有用的語言。(一)課程設計動機及重要性~325(二)課程目標~1·在國際仳的世代’除了培育學生具備相當的英語文能力’藉由語文學習本國與他國文化的異同,是相當重要的。在文化學習中’就屬節慶與文化的學習’最能讓學生感受到本國與他國文化上之異同。本課程會以『節慶與文仳』為主題’設計一糸列的課程幫助學生認識台灣與美國節慶及文化,加強同學對美國文化丶社會丶價值觀的了解提昇對美國多元文化探索的興趣。(二)課程目標~126(二)課程目標~2美國長青影集「六人行」(Friends),是一部由美國NBC拍攝的情景喜劇’因為本課程教學希芏學生藉由體會生活英語的趣味進而容易落實而「六人行」附合上逑需求,所以選擇「六人行中有關美國節慶及文化的部份為本課程之√材。主要目標如下1.增進學生基本英文能力2.培養學生對不同文化之積極態度:3.培養國際觀’提升學生適應不同社會之能力(二)課程目標~227)課程設計模式~1本課程設計之主題在於介紹學生中丶美不同的節慶與文化,因此,在美國的節慶方面’就會介紹萬聖節丶感恩節丶聖誕節;台灣則是中元節丶中秋節丶新年與之對應。)課程設計模式~128(三)課程設計模式~2基礎課程(節慶與文化)核心課程(六人行影集相應用課程關英語能力訓練)(文化專刊製作)(三)課程設計模式~229(四)課程發展流程課程名稱教學內容呈現方式評量基|節慶文化面面觏|1.介紹美國節慶‖多媒體結合|小組討論及報礎萬聖節中元節|由來和習俗投影片導覽告:比較相關的感恩節-中秋節|2.英語大補帖台灣節慶及文聖誕節-新年化之不同核六人行影集相關|1.進行影集主要1.播放影集课堂填空練習英捂能力訓練單字片語救學相關片段角色對話練習2.在學生試聽多|2.多媒體簡次對話內容應文化專刊製作學會蒐集資料並小組報告撰寫英文報刊(四)課程發展流程30(五)課程內容~1除了基礎、核心丶應用課程以外’在毎單元開始之前’教師會先播放自製的相關短片引起學生動機讓學生對該主題有初步的概念。影片內容如下:(五)課程內容~131教育部优质通识教育课程课件32教育部优质通识教育课程